放送大学院掲示板過去ログ24

放送大学院掲示板過去のログ５　2001-2500 2500 2006-03-20 23:24:23+09
　　お名前　さん　　　　

2499Ｃ４月からのこと 2006-03-20 23:24:03+09
　　お名前　こよりさん　　　　
来月から大学院の修士全科生になります。研究のことはとても不安ですが、ゴールデンウイークって出かける予定を組んでもよいのでしょうか。それとも授業や課題でとてもそんな余裕はないのでしょうか。

2498Ａ　試験について 2006-03-16 11:07:31+09
　　お名前　ＩＩ８さん　　　　
こんにちは。
単位認定試験ですが、うる覚えですが、
「地方自治政策Ⅰ」は「都道府県と市町村の関係について」、「地方自治政策Ⅱ」は「住民参加のあり方」についての論述問題でした。

「情報化社会研究」は既に問題が出ていますが、
出題の趣旨に沿って、
結構書けたつもりでしたが、評価は意外に厳しいものでした。柏倉教授の採点基準は厳格なのかも
知れないと思いました。

2497 2006-03-16 07:25:56+09
　　お名前　さん　　　　

2496 2006-03-15 20:27:39+09
　　お名前　さん　　　　

249522単位取れた！ 2006-03-14 10:12:04+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
無事に１年で２２単位の修得に成功いたしました。

逸脱行動論で＠だったのが奇跡！
「来学期に地球環境科学を取ろうと思っていたんだけれど、逸脱行動論の再試と重なってしまう。（ほぼ再試決定！と感じる内容のできでした。まぁが主任講師なら、合格させないレベルの出来）」
と、以前に書き込みしました。BARJモデルについてはきちんと記述できたけど、社会復帰モデルについてはその記述の中で触れる程度だったのに。文章も完結していないどころか、文の途中で時間切れ。でもあがいてみる価値はあったってこと？

生命環境科学１は、２題め「勉強不足のまま試験を受けたことを反省しています。」と締めくくっただけにOUTだと思っていました。これも、記憶に残る限り、書きいた上で、締めたこと。初めてC評価をいただきましたが、あがくことも大事なことだと実感しました。

１つ落とした発達心理学は、どうして落ちたか解らない。不可解な科目です。

単位認定書を見ると、自専攻でBが２つ、Cが１つ、なのに、政策経営や教育開発で＠Aばかりという、ある意味情け無い結果でした。専門外のほうが、興味や新鮮さから純粋に学べるのでしょうかネエ。

落とした科目は１８年度１学期にしっかり取ろうと思っています。さらに２科目取る予定です。
進学するときに、２２単位分の成績証明書が出て、＠Aばかりになるということはないのでしょうが、興味ある科目は学んでみたいな、なんて感じで。

受講科目があるとはいえ、１８年度は、楽な気分で修論の作成に取り組めそうです。
記述式では「あがく」！　放送大学大学院で学んだことのひとつです。

2494試験の結果が来ました． 2006-03-13 21:02:38+09
　　お名前　MacFan!さん　　　　
試験の結果が来ました．今学期は，学校臨床社会学がA，認知行動科学がBでした．認知行動科学は内容に興味があって選んだら，印刷教材が分厚く少々面食らいましたが，繰り返し読んだらルーズリーフ数枚にまとまる内容でした．学校臨床社会学も興味があって選んだのですが，結構厳しい評価(?)という掲示板の書き込みを見てどうなるかと思いました．しかしそれでかえって緊張感が得られました．これで専修免許申請のための16単位が揃いました．さっそく，手続きに入ろうと思います．過去問にはだいぶお世話になりました．しかし過去問だけに頼らず，サブノートを作ったり工夫をしながら楽しくやれました．まだ興味のある科目があるので，あと１年は続けようと思っています．

2493うれしいです。 2006-03-13 20:01:16+09
　　お名前　めっぽさん　　E-mail　　
今日、試験の結果が来ました。たぶん１つＯＫの１つ論外と思ってましたが、一応２科目４単位をＧＥＴできました。過去問を提供して下さった管理人様、みなさまありがとうございました。現在、おかしな管理職の下、一応働いてますが、とりあえず休業します。そして部活に専念します。また管理職にでもなってみようか‥という意欲がわいてきたら、挑戦したいと思います。激変の一年でした。またよろしくお願いします！４単位ＧＥＴがまだ夢のようで…

2492re:A:試験結果が着ません。 2006-03-13 00:08:51+09
　　お名前　かぺろうさん　　　　
びんびんさん

「登録決定通知によって成績通知より先に合否が分かった」
というのは日程上たまたまそうなったと考えるのが穏当で、それを前提に
「登録決定通知が来ないから成績通知より先に合否が分からない」
という抗議をされるのは行きすぎではないかと思います。
(登録決定通知そのものが遅いという内容であれば問題ないと思います。)

それから、書かれているとおり(17年度1学期登録科目の再試験ではなく)
17年度2学期登録科目を登録申請されたのだとしますと、
仮に今学期不合格でも来学期に再受験できますから、いずれにしても登録は無効になると思います。

2491A:試験結果が着ません。 2006-03-11 20:47:09+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
１８年度１学期は１７年度２学期と全く同じ科目を登録したのに
結果がきません。普通は成績表結果が来る前に結果がわかるはず
なのになぜか。・・・これじゃ登録しないのと同じですね。
本部に断固抗議します。

2490合格しました 2006-03-11 19:09:19+09
　　お名前　かぶとむしさん　　　　
以前試験後ここで、学校システム論で全く関係ないことを書きました。と報告しましたが、今日結果が来てＣ判定で合格しました。よかったです。
今回で卒業です。このＨＰでは大変お世話になりました。

2489単位認定 2006-03-11 14:59:39+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
単位認定のお知らせが届きました！
４つとも合格でき、ほっ。
今期は今ひとつテンションが上がらず、「続ける」ことに苦労しました・・・
また１つの科目はどうしても私には合わず、ほとんど投げていました。
こちらのＨＰの過去問題を見ると、何がその科目のポイントなのか見えてきます。
本当に助かりました！
４月の入学を控え、少し明るいニュースでした。

2488re:中高他教科の（専修）免許（教免法別表４）の単位修得時期 2006-03-10 02:28:49+09
　　お名前　かぺろうさん　　　　
るんるんさん

別表第4では
・「教科Aの高校専修免許」
・大学院の「教科B又は教職に関する科目24単位」
・学部の「教科Bに関する科目20単位」＋「教科Bの指導法4単位」
の3点が揃えば教科Bの専修免許が申請できます。一種免許は必要ありません。
ただしすでに一種免許を持っている場合には
・「教科Aの高校専修免許」
・「教科Bの高校一種免許」
・大学院の「教科B又は教職に関する科目24単位」
の3点でもいいということ(備考四)です。

免許状の枚数を増やしたいというご希望でなければ、一種免許を経由する必要はありません。

2487re:中高他教科の（専修）免許（教免法別表４）の単位修得時期 2006-03-09 22:05:15+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
教免法別表４については私の思っていたとおりでした。

教免法をどのように読んでも「高校専修の免許状」と「大学院の教職に関する科目(or次にとりたい科目)計24単位」を持っている者は、新たに高校の別の教科の「教科に関する科目20単位」＋「情報科指導法4単位」をとることによって「高校１種＋高校専修」はとれると思いました。（るんるんの状況は2477を参考にしてください）

さて、ここから全くわからないこと。上記の場合、同時に（同日に）専修と１種を申請できるのでしょうか？（手間は１回、免許取得の費用は１万円）、１種の免許状を取得後、別の日に専修免許状を取得するのでしょうか（手間は２回、健康診断の費用も２回いる、免許取得の費用は１万円）。それとも１種をとばして直接専修免許状を取得できるのでしょうか。（、免許取得の費用は５０００円）。

2468は実はこの質問のつもりでした。
これに関しては全く分かりません。さらに2477にあるように向学のための免許状取得の状況ですが分かる方はお知らせください。

2486専修免許（訂正） 2006-03-08 19:14:46+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
2474の書き込みの訂正をお願いします。
１の場合の条件は、他教科の専修免許＋情報一種と読み替えてください。
２の場合の条件は、他教科の専修免許かつ情報免許がない場合です。
2485のご指摘のとおりです。大変失礼しました。お許しください。
履修順についても、不問ですが、学部から院というのが順当かと思います。

2485B:中高他教科の（専修）免許（教免法別表４）の単位修得時期 2006-03-07 22:20:42+09
　　お名前　つれづれさん　　　　
　中高他教科の免許の単位修得時期には制約がないこと、また、実務経験が必要ないことが、上申（別表３・６）、養護学校等２種（別表７）、隣接校種（別表８）における場合と大きく異なるところです。学部水準の教科２０＋教職４と、院水準の２４の修得順序も不問です。
　2474のマスカットさん、
｜　高校情報の専修免許の取り方
｜　１　平成12～14年度に講習会等で高校情報一種免許をすでに持っている
｜　　場合
｜　　Ｂ：放送大学大学院の24単位で上申（勤務実績なし）
｜　２　他教科の専修か一種を保有し、かつ情報免許がない場合
｜　　大学で「教科に関する科目20単位」＋「情報科指導法4単位」でまず
｜　　情報一種を取得する。（通信制の大学か課程認定がある大学で取得）
｜　　次に放送大学大学院で「教科または教職に関する科目24単位」で上申
　このうち、１－Ｂの場合、および、２で一種のみしか持たない場合には、「情報専修」は取れません。そもそも「24単位で上申」というのは不可能（ありえない）です。基礎免が何らかの教科の専修免ならば、別表４の他教科扱い、です。
　なお、何らかの教科の専修免を１教科でも持ち、院水準の２４単位を教職で修得していれば、その後１種免に必要な学部水準の教科２０＋教職４を取れば、その教科免許はことごとく専修免で取得できることになります。

2484全科生修了しました 2006-03-07 12:43:24+09
　　お名前　あきらさん　　　　
　全科生修了の認定書が届きました。これで１１日の学位記授与式にでられます。科目生を含め３年を要しましたが、その間、このHPには並々ならぬお世話になりました。こちらの質問に対して各方面から様々な返答があったこと、誠にありがたい限りでした。最大限の感謝をしたいと思います。これからは放送大学院で学んだことを教育現場で生かしてつつ、細々と学会発表を続けていきたいと思います。３年間本当にありがとうございました。これからもたまには顔を出します。

2483修士論文の指導官について 2006-03-06 07:45:36+09
　　お名前　異学白紙さん　　　　
ドラドラさん
学位取得、おめでとうございます。

　それとアドバイスありがとうございました。
家計に負担にならない程度の（・・といってもわが家には結構厳しい
負担・・ですが＾◇＾；）
金額で、複数の先生に指導教官についていただけるというのは
感激です。
　わたしもドラドラさんに続きたいと思います。
今後ともよろしくお願いします。

2482修士論文の指導官について 2006-03-04 22:07:26+09
　　お名前　ドラドラさん　　　　
基本的に指導教官は皆さんの専門をもとにしてしっかりと決められています。だから，ゼミでもし足りないようでしたら，他の教師が付いています。私のゼミでも，たくさんの客員教授，助教授，講師の先生が付いていました。
案ずるよりも産むが易し

2481修士論文の指導官について 2006-03-04 08:45:17+09
　　お名前　異学白紙さん　　　　
受験時のテーマを変えて
喘息と環境要因という形で修士論文をまとめたいと思っているのですが
この場合、医学と気象の両方の知識を必要とします。
先生を複数依頼することはできるのでしょうか。
　どなたか、教えていただけるとたすかります。

2480全科生修了おめでとうございます 2006-03-02 09:41:34+09
　　お名前　電気男さん　　　　
ドラドラさん他、全科生修了の皆さんおめでとうございます。
２年後私もこのような書き込みが出来るといいのですが？
２年が無理でも『何年後かに修了』を目標にしていこうと思っています。

2479全科生修了（御礼） 2006-03-02 08:58:17+09
　　お名前　ドラドラさん　　　　
各位
３月２日速達で，全課程修了と学位記授与式のお知らせが送られてきました。
多くの皆様に支えられ，ここまでたどり着くことができました。
今後も，これまでの研究を深めたいと思います。
また自分の引き出しを増やす意味でも，専科生，科目生として頑張りたいと思います。
そのとき，またお世話になると思いますが，よろしくお願い致します。

2478B:他教科の専修免許取得について 2006-03-01 21:51:01+09
　　お名前　さいたまのMさん　　　　
るんるんさんへ
2475で書き込んだ「基礎となる専修免許状を取得する以前の単位は含められないと言っていました」の件について少し補足すると、私が県の免許係の担当者に質問しての返答です。ただ、担当者が少しキョトンとした様子で場当たり的に答えたような印象を私は持っていますので、もしかすると担当者の勘違いかもしれません。
私も「数学１種＋経験６年以上＋６単位以上」で数学の専修免許状を取得しています。それを基礎に他教科の専修免許状を考えているので、基礎となる専修免許状を取得する以前の単位を含めることができると、大変うれしいのですが。
どなたか、この点について情報を持っていましたら、ぜひ教えてください。

2477大体分かりました。有り難うございました。（日本語訂正） 2006-03-01 10:35:43+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
マスカットさん、さいたまのMさんありがとうございました。大体分かりました。
ただ、１つだけわからない点がありました。それは「基礎となる専修免許状を取得する以前の単位は含められないと言っていました」のことです。

私は、（以下全て高校の免許状です）理科、数学１種を持っていて、平成１４年度に講習会で情報１種をとりました。
放送大学院で単位を取り（数学２単位、理科２単位、教職８単位）、数学は「数学１種＋経験６年以上＋６単位以上　で」理科は「理科１種＋経験５年＋９単位以上　で」で平成１５年１０月に数学、理科の専修免許、その後さらに単位をまして（全ての単位：数学２単位、理科２単位、情報４単位、教職２２単位）平成１７年１２月に（経験年数３年はありませんので）「数学専修＋２４単位以上　で」情報の専修免許状をとりました。情報専修を取得した際の単位は「基礎となる専修免許状（＝数学専修）を取得する以前の単位」は認められているとしか思えません。

実際、私は今から必要にかられて単位を取ろうとしているのではありません。今から放送大学（学部）でカルチャースクール的に５年から１０年くらいかけて公民の単位を２０単位とり（もちろんどこかで教職４単位はとると仮定）、その後は公民の１種免許状をくれるのか、それとも放送大学院の単位（もちろん教職か公民であと２単位はとると仮定）も認められて公民の専修免許状も取得できるのかと思っただけです。（実際に単位をとるかどうかも分かりません）

ありがとうございました。また私の疑問が分かる方はご教示ください。

2476大体分かりました。有り難うございました。 2006-03-01 10:23:41+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
マスカットさん、さいたまのMさんありがとうございました。大体分かりました。
ただ、１つだけわからない点がありました。それは「基礎となる専修免許状を取得する以前の単位は含められないと言っていました」のことです。

私は、（以下全て高校の免許状です）理科、数学１種を持っていて、平成１４年度に講習会で情報１種をとりました。
放送大学院で単位を取り（数学２単位、理科２単位、教職８単位）、数学は「数学１種＋経験６年以上＋６単位以上　で」理科は「理科１種＋経験５年＋９単位以上　で」で平成１５年１０月に専修免許、その後さらに単位をまして（全ての単位：数学２単位、理科２単位、情報４単位、教職２２単位）平成１７年１２月に（経験年数３年はありませんので）「数学専修＋２４単位以上」をとりました。情報専修を取得した際の単位は「基礎となる専修免許状（＝数学専修）を取得する以前の単位」は認められているとしか思えません。

実際、私は今から必要にかられて単位を取ろうとしているのではありません。今から放送大学（学部）でカルチャースクール的に５年から１０年くらいかけて公民の単位を２０単位とり（もちろんどこかで教職４単位はとると仮定）、その後は公民の１種免許状をくれるのか、それとも放送大学院の単位（もちろん教職か公民であと２単位はとると仮定）も認められて公民の専修免許状も取得できるのかと思っただけです。（実際に単位をとるかどうかも分かりません）

ありかとうございました。また私の疑問が分かる方はご教示ください。　　　　

2475B:他教科の専修免許取得について 2006-02-28 23:11:24+09
　　お名前　さいたまのMさん　　　　
これは、埼玉県教育委員会で免許担当に確認した内容です。
基礎となる同一校種の専修免許状を持っていれば、一種免許を取らなくても専修免許を取得することができます。
ただし、教科に関する科目２０単位、各教科の指導法４単位（高校の場合。中学は８単位）、教科または教職に関する科目（大学院科目）２４単位を修得する必要があります。
よく出てくる大学院２４単位は、一種免許を持っている場合に、教科に関する科目２０単位、各教科の指導法４単位が差し引かれる規定によるものです。
なお、少しあやふやな印象でしたが、基礎となる専修免許状を取得する以前の単位は含められないと言っていました。

2474専修免許 2006-02-28 21:01:00+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
るんるんさん、ドラドラさんへ

高校情報の専修免許の取り方

１　平成12～14年度に講習会等で高校情報一種免許をすでに持っている場合
Ａ：平成15～17年度の３か年の勤務実績＋放送大学大学院の16単位で上申
　　（15単位でよいのですが、大学院の科目は２ないし４単位科目です。）
　　（免許の申請つまり検定は、平成18年度中になります。）
Ｂ：放送大学大学院の24単位で上申（勤務実績なし）

２　他教科の専修か一種を保有し、かつ情報免許がない場合
　　大学で「教科に関する科目20単位」＋「情報科指導法4単位」でまず
　　情報一種を取得する。（通信制の大学か課程認定がある大学で取得）
　　次に放送大学大学院で「教科または教職に関する科目24単位」で上申
　　この場合の単位取得の順序は、問わない（明記されていない）ので、
　　合計48単位分をご自分の体と相談して無理のないようにがんばって下
　　さい。２～４年の歳月と学資が必要です。
　　これは、現職で中堅クラスの先生ならば、相当しんどいはずです。
　　48単位そろってから、他教科専修を基礎資格として、免許法第６条別表　　第４の規定に定めるところによって、必要書類を揃え所属の都道府県の　　教育委員会の教育職員検定を受ければ、いいと思います。
　　もちろん、24単位分揃った時点で一種を先に取得してもＯＫです。

基礎資格として、高校数学一種があれば、高校情報一種を取るためには、
　　学部の情報産業論（'04）、光電子技術とＩＴ社会（'04）、
　　情報技術と社会（'05）、情報と社会（'06）の４科目８単位をとり、
　　不足分の情報科教育法４単位分、情報の教科に関する科目12単位分
　　を他の通信制大学や課程認定のある大学で計16単位分取得しなけれ
　　ばなりません。

その後あるいは同時に大学院単位をとり、高校情報専修を希望されるのでしたら、大学院の情報システム科学（'02）は既に取っているので、
　　残り22単位分を情報化社会研究（'05）、総合情報学（'06）と他の教職　　に関する科目18単位分とセットで取れば、ＯＫです。　

情報一種を取得して、３か年の勤務実績は、考えようによってはすぐなので残り14単位分を気長にとることも可でしょう。　

2473ＲＥ：RE:情報の免許状（ご教示ください） 2006-02-28 18:11:55+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
教育職員免許法を読んでみると、別表４では「1種免許後に単位を24単位取らなければならない」とは読めません。単に「単位を24単位取らなければならない」としか読めません。
別表第３の場合は「免許状を取得した後15単位　かつ　３年間」としかよめませんが。
現在でも３教科で精一杯なのであまり４教科目をとる気はありませんが　　どうでしょうか？

2472情報の免許状について 2006-02-28 17:54:13+09
　　お名前　ドラドラさん　　　　
皆さん
ご教示ありがとうございました。
いろいろと調べてみます。

2471ＲＥ：情報の免許状（ご教示ください） 2006-02-28 14:08:30+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
ドラドラさんへ
実際には、他教科免許取得をめざすことになります。他教科高校1種または専修を持っている方は、教科に関する科目20単位・教職に関する科目（当該教科に関する教科の指導法の単位）４単位必要です。
たぶん、院で修得した科目は教科に関する科目と代替できると思いますが，その単位を免許用に使用しようとするには、放送大学の学部の単位にして申請すると思います。でも、放送大学の学部と院の単位を合わせても単位不足になります。そこで、免許が取れる通信大学に入学して科目履修を行って情報教育指導法などを修得しなければなりません。あとは、どこの通信大学の科目履修生になるかですかね。
いろいろ調べてください。（放送大学のみでは情報の免許をとれません。）

るんるんさんへ、
専修免許取得後，他教科1種とその教科の専修を取るという意味ですか？
つまり、24単位を２つの免許に流用するという意味ですか。
それはやはり無理でしょう。1種免許後に単位を24単位取らなければならないので、その前に取得した単位の流用は、だめではないかとおもいますが・・
これは推測ですから一度教育委員会に聞いてみたらいかがですか。

2470情報の免許状 2006-02-28 12:58:59+09
　　お名前　？？さん　　　　
ドラドラさんの条件だと、課程認定されているところへ行かないと取得できないのではないでしょうか？　違っていたらごめんなさい。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoin/daigaku/index.htm
で調べると、通信制は
　北海道情報大学経営情報学部
　帝京平成大学情報学部
　早稲田大学人間科学部
　武蔵野美術大学造形学部
　佛教大学社会学部
の５つです。
国立の教育学部で情報の課程認定されていないところもあるみたいですね。

2469情報の免許状（ご教示ください） 2006-02-28 11:27:25+09
　　お名前　ドラドラさん　　　　
情報の免許状を取得するにはどうすればよいのでしょうか？
基礎免許として，中高数学科（１級）と
放送大学院（環境Ｐ）修了です。（情報システム，数理システム，情報教育学を修得しました）
以上がありますが，他に何をとれば取得できるのでしょうか？

2468B教えてください 2006-02-27 12:18:52+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
教育職員免許法第６条別表第４で他の教科の専修免許専修免許状を取得する際は、A教科の専修免許状＆２４単位取得→B教科の１種免許状取得→B教科の専修免許状取得でもかまわないのでしょうか？（普通は１種免許状→２４単位→専修免許状だと思いますが）

教育職員免許法第６条別表第３（上級の免許状取得）では『第２欄に定める各免許状を取得した後、第１欄に掲げる教員又は当該学校の講師（これらに相当する中等教育学校の前期課程又は後期課程並びに盲学校、聾学校及び養護学校の各部の教員を含む。）として良好な成績で勤務した旨の実務証明責任者の証明を有することを必要とする最低在職年数』→３年、『第２欄に定める各免許状を取得した後、大学において修得することを必要とする最低単位数』→１５単位とかかれてあるため、１種免許状→３年と大学院１５単位の順序が逆では不可と思いますが、教育職員免許法第６条別表第４（他教科）では『大学において修得することを必要とする最低単位数』とあるため、先に大学院で２４単位取得して後、別の教科の１種→専修でもかまわないような気がするのですが？

また、別の教科の１種免許状検定→１種免許状取得→専修免許状検定→専修免許状取得が１日に出来るのなら同日に１種と専修の免許状を取得も可能では？

2467 2006-02-26 19:51:59+09
　　お名前　さん　　　　

2466Ｂ：申請の県は東京都ではありません。 2006-02-26 19:49:44+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
証明書は免許取得証明書です。人物・身体・他の書類はすべて同一です。
情報専修と養護2種は情報1種を基礎教科にします。他の専修は商業1種なので
東京都委員会から免許証明を受け取りました。紛らわしい表現ですみませんでした。
よーく考えたら平成12年まで15年間のの実務証明をとっていましたので商業はゼロ講習でとれていたみたいですが「情報」専修があったのでいままで持ち越していました。
でも、地歴・公民は6単位履修（国立大学）で単位をもらって15年度に専修を取得しています。とりあえず、履歴書・本県発行の1級情報の免許の写しはコピーでいいのでモー1度聞いて見ます。委員会とは仲がいいんです。行政にいたこともあるので担当とも顔見知りです。

2465Ｂ：専修免許等申請関係 2006-02-26 17:13:46+09
　　お名前　ＳＡＴＯさん　　　　
びんびんさん、こんばんは。
東京都教育委員会では今、個人申請停止中だったかと思います。
東京都内では多くの大学を抱えていて、大学の一括申請で手間がかかるので４月１日申請をするには３月中の２日間ぐらいしか申請日がなく、その日の免許が係りのコーナーはかなりの人数が殺到します。

ちなみに、別表第４の申請の場合、各免許ごとに申請書を書きます。私の場合、中学家庭、高校家庭、高校商業の３つでしたが、全部申請書各申請科目ごと１通書きました。かなり手が痛くなりましたが・・・・・。
ちなみに、「人物に関する証明書」も同様です。しかし、医師の診断書は１通原本があれば後はコピーでもよいという指導でした。

私の場合、次は特殊教育３種と中学校専修２科目、高等学校専修５科目の計１０枚となる予定です。今から上司にどう頼もうか思案中です。

ではまた。

2464Ｃ：研究指導の内容 2006-02-25 19:37:21+09
　　お名前　トスカさん　　　　
　全科３班さん、2462でのご経験の紹介、ありがとうございました。ここの大学の研究指導内容の情報公開度は先生によってまちまちなので、掲示板で経験者の方に教えていただけると本当に参考になります。
　他のプログラムで他大学の先生の指導を受けた例は知っていましたが、政策経営プログラムでも可能なのですね。これまで、専任教員の方が少なく自分の関心領域から遠いテーマばかりだったので、修士全科生は見送って来ましたが、再考の価値があると思いました。
　コースワークについては、私も学部開設科目の方が充実していると感じて、入門にそれを利用した自分なりの長期計画を立てています。また、放送大学の場合、３年くらい経過すると新規に面白い科目が開設される場合もあるので、大学院開設科目も含めて長い目で期待しています。
　全科３班さんは来年はさらに後期課程に進学予定とのこと、楽しみですね。
　
　

2463E:私の県では・・ 2006-02-25 18:13:07+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
複数免許申請も、すべて書類は１部づつ必要である
と注釈が教育委員会のＨＰに書いてありました。
やはり都道府県によって内容が違うのですね。
本日東京都教育委員会から証明書が届きました。
東京都は書類の処理が早いです。今はやはり暇な時期
なんですかね。とりあえず、養護2種・情報を含めて
専修の免許2科目の３つ出します。
まあ、いつ出してもいいのですが・やっぱり4月1日付が
普通なのですか？・・転勤の場合はどさくさにまぎれて
出してしまいます。

2462Ｃ：研究指導の内容 2006-02-25 16:43:16+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
トスカさんより研究指導の内容をお尋ね頂いたので、ご参考になれば。。（過去にも同様の議論に上がったと記憶していますので、宜しければ過去ログも参照してみてください）
私の場合単独で学外の先生の指導を受けることになったので「ゼミ」と言う感覚はありませんでした。優れた先生から個人指導を頂いたと言う意味では２年間の学費は充分元が取れました。（と言うより、安すぎ！！超お得でした）
指導の先生の「ゼミ」運営にもよりますが、放送大学院ではヒューマンネットワーキングはあくまでも先生次第、副産物、と割切っておかないと過去のこのサイトで繰り広げられた不毛な議論になってしまいます。著名なビジネススクールのＭＢＡコースの大げさに言えば１／１０の学費ですから。。
また修士科目として「企業実務」やマネジメントに直結した科目は（これも過去に議論があったと思いますが）やはり少ないです。ただ、学部の科目は結構充実していると思います。放送教材だけでもamazonで購入できますから、必ずしも「履修」する必要はないでしょう。何れにしても深耕学習は自力で掘っていく必要があります。外国語も自分の研究過程で必要性を作り、文献探しをするしかありません。勿論この活動は研究指導の先生が支援してくれます。
放送大学院（学部を含め）の特徴は間広な研究領域の「入り口」が整備されていることでしょう。この点はビジネススクールの比ではないと思います。その様な視点に立てば自己の領域と新たな領域を「融合」するのには非常に適していると思います。私の場合は「経営」と「教育」の融合を図ることができ非常に有意義な２年間でした。

2461びんびんさんに　身体に関する証明について 2006-02-25 10:46:59+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
私は２年前数学理科の専修、昨年の１２月情報専修、養護学校２種を申請しましが、身体に関する証明、宣誓書、履歴書等共通なものはその時々１通ですみました。同時に出すときは１通でよいという県教委の話でしたので。
もちろん免許の申請の県証紙はそれぞれに貼付しましたので免許の枚数分必要でした。
びんびんさんも確かめた方がよいですよ。

2460E:証明書類はお早めに 2006-02-24 10:40:36+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
博士論議ばかりなので、話題を変えて・・・
よーく考えてみると

書類・・ぬぬぬ
免許？教育委員会？
まあ、学校発行の書類はともかく
委員会関係の証明書は早い段階で
申し込んでおいたほうが無難です。

ところで
情報の実務3年は実務証明の日付は
何日が無難なんでしょうか？
3月31日？　4月1日（ｴｰﾌﾟﾘｰﾙﾌｰﾙか）？

免許も高いですね。1枚5，000円
3枚　で15，000円
身体に関する証明　3，500円
3枚で　10，500円
委員会の証明書　1枚400円かな
放送大学は　1枚200円
まだまだありますね・・出費が
市役所関係が・・・

まあ、３０，０００円近くかかります。
家庭を圧迫しそうでーす。

でもこれで終わり・・・
科目登録は修士論文のみなので請求書は
あとこないはず・・

2459修論発表会 2006-02-24 09:03:56+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
修論発表会の様子をお聞きしたいと思いますが、いかがでしたか？
1年生でも聞きに行く、ということはできるのですか？

2458そうですね。 2006-02-20 18:40:03+09
　　お名前　さとさん　　　　
確かに理系で生きてきた者にとっては博士号は免許に近いですね。
島津の田中さんは別にしても（学士でノーベル賞は初だったような。それと全ての人がノーベル賞狙ってる訳でもないし）。

分野にもよりますが、少なくとも私が知ってる限り自然科学系では必須だとよく言われました。
まだ比較的新しい情報科学分野は修士号の先生がバンバンいましたが。

価値観は人それぞれでしょうが「何のための博士課程」と問われた時に「研究者になる為の最低条件だから」でもいいのでは、と思います。

2457何のための博士課程 2006-02-20 14:27:11+09
　　お名前　クリームさん　　　　
収束しつつありますが・・・。
　何のための博士課程か、ということについてですが、理系では学位が雇用の条件である場合が多いからだと思います（もちろん絶対ではありません）。ただ文系の多くでは、皆さんがご存知のように博士号を持っていない教授がいることからも、たぶん理系ほどは学位そのものは重要ではないのでしょう。
　あと国立大学教員ポストは理系でも博士号必須ではない場合が多いですが（博士課程中退で助手になる者も多い）、公的研究機関の研究員ポストは博士号必須です。学術振興会その他の公的ポスドクにも理系の場合は博士号が求められます（文系は必須ではないそうです）。
　「結果ではなく過程が大事」というのはその通りだとは思いますが、能力があっても教授とうまくいかずに学位が遠のいてしまったり、然るべきポジションにつけなかったりという不条理が多い業界でもあります。「博士号」は免許証だと割り切って、必要な人は戦略的にゲットする計画を考えた方が良いでしょう。
　参考までに・・・

2456博士課程 2006-02-19 11:06:48+09
　　お名前　のものもさん　　　　
クリームさん
　ありがとうございます。

　皆さんからいただいた情報を参考に、指導いただく先生に
聞いてみることにします。
　それにしても、議論が白熱しましたね。

　皆さんの議論を聞いて感じることがありました。
結果ではなくて過程が大事なんだと。
問題意識を頭のどこかに持ち続けていれば
失敗した時にも、何か解決に結びつく発見をすることもある。
　しかし、そのためには問題意識を持ち続ける強靭な精神力だけではダメで
大学院という特殊な環境、実験環境、指導環境が必要ではないのかと。
知識を容れ、実験を重ねるという意味で・・・
そこに、大学院を選択した意味がある。

大学院で能力を磨いて、社会に還元できるいい論文を発表していけば
結果は後からついてくるはず。
ついてこないような結果なら、
たとえ運良く博士とれたとしても
満足度は低いと思う・・　

2455Ｅ：博士課程（学問と実際） 2006-02-18 13:56:56+09
　　お名前　トスカさん　　　　
私は元々理系ですが、やはり実務上での必要性を感じて、ここで経済や経営学を
つまみ食いさせてもらっています。全科３班さんは政策経営プログラムとお見受
けしますが、全科生としてのゼミや研究指導の内容はいかがだったでしょうか？
個々の事情によるとは思いますが、感想をいただければ今後の参考になります。

2454堀江君がもし。。。（追伸） 2006-02-18 12:11:03+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
ちなみに小菅に捕らえられの身でいる堀江君が
実務上の要請から放送大学大学院で「経営学」をきちんと学んでいたら
あのような株価至上主義の経営には陥らなかったかも知れません。

2453Ｅ：博士課程（学問と実際） 2006-02-18 11:42:28+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
「博士課程」盛り上がってますね。
私の場合企業の管理職（よって領域は経営学）ですが、元々「学問と実際は別」と考えていました。「サラリーマンに学不要、要は気合とセンス」と言っていた人間です。そんな人間が何故修士課程に入ったかはさておいて、２年間の修士研究でわかったことは企業の組織職業人とはいえ所詮「井の中の蛙」だった言うことです。私自身は結構転職もしている方ですが、せいぜい数社の「実際」しか知らない、しかし学術には私たちの組織内部とは比較にならないほど様々な組織のケースを見聞きし分析し、それを蓄積をしているのです。経験は大事ですが体は一つ、限りがあります。これを私たち企業実務者が学ばない手はないと感じたこと、それに学ぶことは別に修士の２年に限る必要性は全くない、と言うことです。実務上の要請から勉強を続ける一つの選択肢が「博士課程」です。実務社会に関るのが嫌で研究者を志向しても世に貢献できることは少でしょう。最近では企業の実務経験がある先生も多いことは喜ばしいことです。学問と実際は相互に検証し合って価値が生まれます。研究者志向か実務家志向かは別にして、昨今の博士養成の狙いは「高度」かどうかは判りませんが、職業人材のファンダメンタルズの形成には貢献は大と思います。

2452Ｅ：何のための博士課程 2006-02-17 22:40:44+09
　　お名前　全科生だったさん　　　　
最近、博士課程の話が多いようですが、課程博士であれ論文博士であれ、
何のために博士号が必要なのでしょうか。

先日、放送大学大学院の指導教員の方と話をした際に、何人かの学生が
大学教員に転職されたということを聞きました。

転職された方は大学の教員に関心があったので放送大学大学院で学ばれたと
思いますが、大学教員に転職できたのは、指導教員のお話では、
放送大学大学院で修士号を取られたからということでは全くなく、
企業社会の中で大学教員にひけをとらないような実務・研究実績があった
からというようことのようです。

例えば、JREC-INの研究者データベースでの大学教員の公募条件を見ても、
実務経験者の場合には大学院を終了していなくともよいようです。
このため、社会人大学院生が大学に転職するということであれば、
修士も必要なく、実務の世界で大学の研究者に劣らない実績があるかどうか
が問題になるのではないでしょうか。

社会経験の少ない20歳台の方が大学教員を目指すのであば博士課程に
進学するかどうかということが選択肢に入ると思いますが、40歳とか
50歳台の大学院生であれば、実務の中で大学教員レベルの実績を上げる
ということが必要のようです（私も頑張りたいと思います）。

2451博士課程 2006-02-17 21:01:28+09
　　お名前　匿名さん　　　　
>課程博士のほうが授業料にもよりますが家庭重視のような気もしますし・・
工学系の場合、課程博士もたいへんだと思う（論文博士が楽だというわけでもないが）。
朝から真夜中まで居ないといけないし、普通は土曜日もあり。
大学の事務は土曜日は休みだが、研究室は休みは無い。
企業からの派遣でも、残業・休出はたぶん申告していないと思う。
年休も「当然の権利」として休むのではなく、こっそり休む。
でも、企業内でも同じような状況か・・・？
大学の近くに住んで、夕方家族と食事をして大学に戻る、というのは、外国人に多い。
雑用も多いが、この点は自分の身になるので同情の余地はない。
企業の派遣なら経済的には楽だが、自分に収入の見通しがない場合は家族の支援がとても大切だろう。
もし、博士号の先が「教授」ならば、希望がかなわなかったときの場合も考えておいたほうが良いだろう。
日本に何人の教授のポストがあるか・・・

博士の学位があると、どうしても「研究者」としての仕事に目がいく。
とりわけ学部、修士、博士と就業経験のない人たちはそうだ。
だが、みんながみんな研究者としての才能があるわけではない。
（中には就職したくない、できない人が進学してしまう場合もある。）
希望がかなわないのは残念なことだと思うが、自分の新しい面を見つけ出すことも必要だと思う。
アメリカの場合、学位を持った経営者は多い（起業するからか？）。
「研究者」だけが道筋ではない。

ところで、教授になるための第一の条件は「健康であること」。
健康でないと、とたんに研究室の一員が路頭に迷うことになる。
タフでないと、勤まらない。

2450課程博士が無難？ 2006-02-16 23:49:54+09
　　お名前　トスカさん　　　　
2440で少しミスリードしたかも知れませんので、補足します。

論博は、修士修了で企業や国研で研究職についた人や博士課程中退で大学教員
になった人が、母校で取るケースが多いです。博士課程を持たない放送大学大
学院修了生の場合は面倒な審査作業を引き受けてくれる他大学の先生を探すこ
とが難題です。公開された募集要項みたいなものは普通ありませんので。
皆さんのアドバイスと同じですが、まずは現在の指導教員か、学会で懇意に
なった教授に相談されることをお勧めします。

逆に、査読論文数の積み上げについては、課程博士の場合は３本以下が
相場のようですが、在学年限を考えると必ずしも楽ではないですね。
そのため、現在社会人で、自力で研究を進められる環境にあるなら、博士
課程進学前に少しでも多くの論文を書いてしまうと良いでしょう。
但し、その研究を認めてくれる先生につけることが条件なので、やはり相談
してみることです。

私の理解では、博士学位は独立研究者の証明、研究とは新たな知を既存学問
体系に追加すること。その証拠が学術誌への査読論文の掲載であるため、1年
に1本くらいのペースで査読論文を出せることが研究能力測定尺度に使われて
いるのでしょうね。論博の場合は、研究生活が長い分、多く要求されるとも
考えられます。

2449課程博士か論博か 2006-02-16 15:29:02+09
　　お名前　クリームさん　　　　
のものもさん
ちょっと心配なのですが、まずは今の先生や身近な先輩、あるいは
志望している研究室に直接問い合わせてみるべきだと思います。
こういう掲示板で間接的な情報を得るのも良いとは思いますが、
必ずその分野に明るい人に直接問い合わせた方が良いと思いますよ。

2448過程博士が無難です 2006-02-16 14:09:36+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
文系は特に。
担当教授が博士号を持ってなかったりしますから。
（ただ、医学博士を筆頭に理系の博士は量産しすぎだとの思いもあります。）
でも、博士号を持ってるからどうこうといいたくない自分と、博士号が評価される世界の間で、はじき出されそうな感もある進学問題です。
研究者であり続けるなら、博士号よりも、研究できる環境や状況を自分で作り出せるかどうかも重要。アカポスから「下野」といわれる世界に降りて？自分のしたい研究と、生活のための研究が合致すればいいんだけど。

まだまだ　まぁ　には、遠いことですので、レポートを仕上げます。

2447E:教授・学習過程論０２ 2006-02-16 13:49:07+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
波多野先生のお話が見納めなので、単位が取れたかどうかわかりませんが
録画だけはしておきました。最初に波多野教授は1月13日に亡くなられ、
ご冥福をお祈りいたします。のテロップが流れました。やはり、放送大学に
とっては大変な宝を失ったと思います。人間の「死」ほど悲しい
ものはありません。

集中講義が流れていますので
関心がある方はご覧になったほうがいいと思います。

2446課程博士が無難？ 2006-02-16 10:05:10+09
　　お名前　のものもさん　　　　
トスカさん

>社会人の場合は、格段に入学が容易になった博士課程に授業料を払い、自分の研究成果を認めてくれる先生につけば短期間に課程博士が取れるでしょうから、同じことです。いずれにしろ、少しでも多く論文を投稿しておくことが準備になると思います。

　皆さんのお話を伺っていて、課程博士が無難なような気がしてきました。
私の知人にも、苦労して博士号とったけれど、教授の道がないという話も聞いています。
　放大に入学した以上、まずは修論に専念すること」から始めたいと思います。マスターとったからといって職場ではなにも考慮してくれないし、
その先、苦労して夜学（通信）等を開講している大学を見つけて、進んだとしても、職場ではかえってわずらわしがられるだけなのですが、視野を広げることで、近視眼的にいままで見えてこなかったことが見えてくる・・要は博士号取得という結果が大事なのではなく、その課程で多くを発見することが大事なのだと。
　その意味では論博は結果重視、課程博士は過程重視なのかもしれませんね。課程博士のほうが授業料にもよりますが家庭重視のような気もしますし・・

私の場合、年齢的な問題もありますし・・・

2445RE:博士の先 2006-02-15 23:56:30+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> 研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない

誤解があるかもしれないので補足です。
否定はしませんよ。田中耕一さんの例もありますし。
ただ、それはメジャーではなく、運の良い例だという気がする、ということです。

2444RE:博士の先 2006-02-15 20:25:40+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
> 研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない

賛同します。
まぁの場合、理系ですので。
企業の開発部門や研究部門などでは、大学と提携や、大学へ資金を提供しての共同研究などの活動で大学と同様の研究を、お給料をもらいながら進められるところもあります。
そこ(その企業）へ入るために修士が必要だったりするのですが。
また、そういう場合には、論博への近道にはなりますが。
まぁにとっては遠い話です。

2443ＲＥ：博士の先 2006-02-14 23:00:58+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> 研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない

こういう意見は珍しいような気がします。研究分野にもよるでしょうが、
いわゆるアカデミックな研究は大学、あるいは公的研究機関でしか
できません。また、公的研究機関のポストは任期制が多数である以上、
最終的に目指すは大学教授しかありえない、というのがアカデミック志向
の院生・ポスドクのメジャーな希望進路だと思われます。経済学などは
銀行やシンクタンクもあるかもしれませんが、文系については存じません。

2442ＲＥ：論文博士について 2006-02-14 22:53:59+09
　　お名前　クリームさん　　　　
論文博士は廃止の方向ですが、各大学ではそれに変わる制度を
作りつつあるそうです。北関東にある某有名国立総合大学では、
社会人向けの1年間博士課程コースを作るとか。これは、博士論文
の提出準備が整っている人向けで、実質上は論文博士制度の代わり
だそうです。来年度か再来年度には正式なアナウンスがあるでしょう。
興味のある方は注目して下さい。

2441ＲＥ：論文博士について 2006-02-14 22:50:07+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> よく論博には査読論文５本から１０本必要との情報がありますが

私の知る限りという話ですが、機械工学系はそうらしいですね。
ただし、10本と言っても国内紀要も含みます（精密機械分野の某大学）。

私が直接聞いた、京都の某国立大学の医学研究科では、
「フルペーパーが一本」だそうです。ただし、ネイチャー・サイエンス
の場合はレターでも良いそうだとか。
他の某私立大学では、インパクトファクターが何点以上（医学系）
という話もありました。ネットでもこの基準は公開されてました。

いずれにせよ、評価方法は分野や大学によってバラバラですので、
ご自分の分野についてリサーチすることが肝要でしょう。
「論文が何本」といっても速報だらけじゃ駄目な場合があるし、
国内や学会の紀要でも良い場合もありますので。

2440論文博士について 2006-02-14 22:35:55+09
　　お名前　トスカさん　　　　
のものもさんへ
　よく論博には査読論文５本から１０本必要との情報がありますが、審査基準
の公開例を見ないし、分野や大学あるいは研究科により差が大きいので、教授
に聞くのが早いでしょう。
　自分の例では、査読論文８本（だったかな）出版＋博論作成と審査に１０年
以上かかりました。中教審で批判的議論があるようなので、今ゼロから始める
と、審査基準を満たすころには制度がなくなっている恐れもありますね。
　まあ、論博の制度がなくなっても、社会人の場合は、格段に入学が容易に
なった博士課程に授業料を払い、自分の研究成果を認めてくれる先生につけば
短期間に課程博士が取れるでしょうから、同じことです。いずれにしろ、
少しでも多く論文を投稿しておくことが準備になると思います。

2439博士の先 2006-02-14 20:39:43+09
　　お名前　匿名さん　　　　
博士号の先を「大学」とするなら、社会人入学だととてもたいへんだろう。
博士を修了し、企業に就職して業績をあげ、大学の教員になる先生は少なくない。
大学の教員は指導教授の影響も大きいので、在学中に良い人間関係を築くことも大切。
学界はとても狭い・・・
自分の研究室を持てたとして、研究に集中するよりも「金策」に時間を取られる（この点でも指導教授の支援はありがたい）。
基本的に独立採算制と考えたほうが現実的で、校費はわずか（光熱費？）。
「研究者」というよりも中小企業の「社長」。
自分の好きな研究をするために教授になったのに、少々皮肉な現象。
研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない（ただし管理職になるとやはり「経営」中心か）。
国立・理系の一例でした。

しばらく前のＮＨＫ「クローズアップ現代」でディプロマ工場が話題となっていた。
アメリカでキャンパスを持たない「大学院」が博士号を売っている、とのこと。
結局、正規の大学ではないので「博士号」は認められないらしい。
これから先、日本も少子化で経営の苦しい大学がそうなる可能性も十分あり。
何にしろ、甘い言葉には要注意。
やはり、単なる「資格」という認識ではだまされる可能性も・・・

現実はたいへんでも・・・
博士号取得後就職するよりも、いったん社会に出て博士号を取得する、というのは自分的には良いことだと思う。
社会に出たことで、問題意識を持ったり、自分の目標が明確になり、若い学生とは違った視点で研究できると思う。
博士号の是非はともかく、社会人がある程度生活や就業の保証されながら、学校に戻れるようなしくみは必要だと思う（欧米のように）。
少子化という現実はあるが、社会人学生は増えているし、そうなると思いたい。
まずは、学費（教育費）が高すぎ！

2438ＲE:博士課程の話題 2006-02-14 10:16:22+09
　　お名前　クリームさん　　　　
さとさんにつられて私も私見を少々

私の知る限り、大学院博士課程にブランドは関係ありません。
ただし、教員や学閥のコネは将来の進路に関係あります。
地方の受験偏差値が低い大学にも学会に影響力のある教授はいますし、
逆に名門大学であっても学会に無視されるような教員もいます。
もちろん名門大学に著名教授が多いのも事実でしょう。
進路は自分の分野やテーマに合わせて決めるのが重要であって、
大学ブランドで決めてしまうというのはそれほどでもないと思います。

ちなみに博士課程の「教育力」を示す一つの指標として、学術振興会の
特別研究員になっている学生の所属研究室を調べるという方法もあります。
ホームページで公開されていますので、興味のある方は是非。

あと年齢の話ですが、私の身近には、３９歳で現在Ｄ３で、4月から
某公的研究所の研究員に内定している方がおられます。この方も社会人
からの大学院再チャレンジでした。放送大じゃないけど。年齢が厳しい
というのは確かにその通りですし、この方が将来大学教授になれる
可能性は若い人よりも低いとは思いますが、高齢でもチャンスが無い
わけではありません。大学院重点化により大学教授になれる院生の率
は減少しましたが、ポスドクや任期制研究職は増えてますので、まぁ
50歳くらいまでは研究するチャンスはあるようです。その先は無いけど。

参考までに。

2437E:博士課程の話題 2006-02-14 00:14:20+09
　　お名前　さとさん　　　　
博士課程についての書き込みが多くなってきましたね。
やはり学生にとっては進路を悩む季節だからでしょうか。

現在修士全科生として放送大学大学院に在学して１年たとうとしています。働きながら通信で修士号がとれる学校が放大でしたので選ばさせていただきました。この１年、放送授業の視聴や試験勉強、教員による研究テーマの指導など非常に実のある１年でした。

将来は博士課程の進学も希望ですが、今は焦らず良い修士論文を仕上げようと思っています。
皆さんが博士課程について色々と議論なされているので、私見ですが博士課程のイメージを書込みたいと思います。

現実的には「全科３班さん」や「匿名さん」の言われていることが実情だと思います。徒弟制度が根強く残っている大学内部（白い巨塔とも表現しますが）では相当な覚悟がないと博士（後期）課程に進んで博士号をとるのはしんどいかと思います。また現在の大学内部の実情では例え教官に仕えて博士号取得したとしても「独り立ちできる」博士が養成されているとはなかなか思えません。受け皿想定のないまま大学院生増加政策をとった政府の責任もさることながら、学生を単なる労働力とみなし教育とは名ばかりの知的、肉体的労働を強いる教員も多々見受けられるのではないかと想像します（少なくとも昔所属していた研究室ではそう感じました）。
また、オーバードクターの増加、博士号取得者の未就業高年齢化問題も顕在しており、博士号取得の意義が薄れている昨今、無理に博士号取得に血道を上げるのは一種の「賭け」に近いと自分では思っています（それでも博士号取得はしたいですが）。
それと道楽ならともかく、経済的な心配をしながら昼間課程での取得を狙う場合将来性を考えてやはりブランド力のある大学の選定が重要な要素でしょう。少子化で大学の歳入が減少しつつある現状で大学も学生獲得に教育内容度外視の学生集めに走ることも予想されます。内部的財政状況で大学院生を受け入れ、安易に博士号を与えるといったシステムに陥る大学も出てくるでしょう。そんな中ではやはりブランド力のある大学でないと将来も不安だと思います（びっくりするような業績があれば別ですが・・・）。またたとえ「ブランド力」のある大学で博士号を取得しても未就業者が多いのが現実だと思います。

放送大学大学院でも博士（後期）課程の設立の噂がちらほら聞かれますが、放大の方針として「生涯教育」と掲げている以上、第一線での研究に取り組む研究者養成としての性格は薄いと思います。日本において一流レベルの研究者はやはり若い間（２０代半ば）に実績を残しています（だいたい修士課程あたりで）。私は３０歳前後ですが、その辺を考えると放送大学大学院の博士課程にはあまり魅力を感じませんし、職を捨てて昼間の博士課程進学には躊躇を覚えます。やはりチャンスがあれば、社会人入学し現在の職場と関連ある分野の研究を仕事と絡めつつ、長期的な視野で取得を目指すしかないのかな、と思っています。企業内博士も悪くはないかと考えてます。

長々となりましたが、博士課程進学を考えている同窓生の一人として私の意見を書いてみました。様々な考えをお持ちの方がおられると思います。また、立場や状況も様々でしょう。一つの参考意見として受け止めていただければ幸いです。

2436過去問を晒すと 2006-02-13 15:36:28+09
　　お名前　junkoさん　　　　
論述式の問題ばかりになってしまいませんかね。
ちと心配なんですけど。
なんとなく止めていただきたいような気もします。

2435博士について 2006-02-13 13:25:12+09
　　お名前　クリームさん　　　　
まず注意しておきたいのは、どなたかも言っておられますが、
理系文系の違い、研究室、大学ごとの対応の違いがとても大きい、
というのが博士進学・学位審査の事情です。
論文博士については、国立・私立の違いも大きいですね。

ですので、アドバイスとして体験談を語られることは非常に
重要であるものの、どういう分野でどういう条件なのか、という
点まで含めて書かれないと誤解を生じる可能性が大きいと思います。
情報を聞く方も、特にこの点に注意して欲しいと思います。

ただ、最初の匿名さんが言われている、「できるだけ早く」というのは
恐らく多くの分野で通用する心構えだと思います。ある人は、放送大に
進学を決める時点で、既に博士までの道筋、指導教員との相談をしている
場合もあります。また逆に、「博士課程への進学は急ぐ必要も無い」、
という見方もあります。博士に成ってもその先の職が保証されるわけ
ではありませんので、いずれにせよ具体的なキャリアプランを計画する
ことが先決だと思われます。

参考までに。

2434博士課程 2006-02-13 09:35:43+09
　　お名前　匿名さん　　　　
論文博士
大学に「学生」として入らないで、博士論文の審査を受け、学位を取る。
授業もない。
指導教授「主査」は、自分で探すことになる。
たいていは、仕事と直結したテーマである。
学費は不要だが、主査と副査あわせて授業料相当（国公立大学の）の寄付（お礼）が必要と思っていたほうがよい。
研究は、各企業、自宅など大学でない場合が多い。

過程博士
「学生」として、大学に属する。
社会人の場合、企業からの「派遣研究員」である場合が多い。
（研究室も企業から研究費が入る場合もあるので、双方にとっておいしい）
この場合は、給料も保証されるが、まず残業代はないだろう。
学費は原則自前だが、会社によって学費も払ってくれる場合もある。
ある程度社会がわかる（辞めない）、管理職前の３０代が多い。
研究は大学で、学生なので授業もある。
10時ころから（実験系なら）0時ころまで、束縛され、アルバイトはできない。
土曜日もあるので、会社を辞めて入学する人は３～４年分の学費+生活費の蓄えが必要。
ＪＳＰＳなどの奨学金はあるが、”当たる”かわからないのでアテにしない。

単なる「資格」取得では、無理。
くじけない目標、信念・・・が、まず大切。
学位取得の先を見通して考えたほうが良いでしょう。

2433A:生命環境科学Ⅰの試験問題 2006-02-12 22:17:07+09
　　お名前　埼玉さん　　　　
1月29日に行われた標記試験問題は以下の通りです（２問とも解答する）。

１．動物、植物、菌類のいずれかを例にとって、生殖様式の多様性について述べよ（400文以内）
２．野外において生物多様性を調査する手法を述べよ(400字以内）。

2432Re:論文博士について 2006-02-12 20:18:55+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
のものもさんへ

昨年の話ですが、今後の流れとして、論文博士は廃止の方向にあるようです。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20050614ur02.htm

2431論文博士について 2006-02-12 20:02:21+09
　　お名前　のものもさん　　　　
　全科３班さん、匿名さん
情報をありがとうございました。
　ところで、論文博士という制度があるとも聞くのですが・・
端的に修士課程の論文指導で、
そこら辺の事情を先生に聞いてみるというのは、かまわないのでしょうか。

　著名な学会誌に投稿してレフリーを経て
掲載されれば、その論文を博士論文の候補にして
大学の選考委員会にかけてもらうということでしょうか。
その際に、先生に審査大学を紹介してもらうことも可能でしょうか。
情報があれば、ぜひお知らせください。

2430博士課程 2006-02-12 11:49:31+09
　　お名前　匿名さん　　　　
たまたま大学で働いているので・・・
博士課程を受験希望の方は、できるだけ早めに「これは」と思う先生にお会いした方が良いです。
全科３班さんの言うとおり、その先生といろいろな意味で（学問的にも人間的にも）相性が良くないと悲惨です。
事前によく教授と話し合って、受け入れの「内諾？」がないと、受験しても無駄になってしまうこともあります。
教授の方でも「これは」と感じれば、適切なアドバイスを受けれることもあるでしょう（試験問題を教えてもらう、というようなことではありませんよ）。
入試で「英語TOIFL○点」とスコアーを要求される場合もありますので、その準備期間も必要でしょう。
３年間で学位を取得するには、相当の努力が要求されます。
というか、私の職場では３年間かっきりで学位を取得した人は知りません。
とりあえず仮審査をして大学を離れ、数ヵ月後、１～２年後に「本審査」という感じです。
ご家族の理解も必要でしょうね。
上記は、大学によっても違うだろうし、理系か文系かによっても違うでしょう。
参考まで。

2429博士後期 2006-02-12 00:32:42+09
　　お名前　全科１班さん　　　　
すごいなあ。頑張っておられる全科３班さんの書きこは励みになります。

2428Ｅ：博士後期の準備はお早めに 2006-02-11 19:38:10+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
Ｍ１で博士後期を目指される方々は早めの準備が必要です。

具体的には修学上の課題と研究テーマのマッチングを事前に確認しなければなりません。修学上の課題とは平日昼間の授業科目があるかどうか、夜間や土曜日の研究指導が可能かなどです。またご指導頂く先生の研究分野と自分のテーマがマッチングするかどうかが重要な課題になります。特に社会人の場合は自分の職業に直結したものがテーマになり、指導する先生方からは少し遠いニッチなテーマになってしまいがちです。
修士課程では隣接領域の先生が指導することもある程度可能ですが、博士の場合はそうはいきません。テーマ、手法での摺り合わせが必要です。また合格条件として受験要綱等には明記がないものの、投稿論文の採用実績が求められるケースもあります。この場合準備には最低でも１年は掛かります。

小生の場合は何人かの先生を候補に上げ、その先生が演習などで採用する文献（特に外国語の原書）を調査し受験に備えていましたが、メール等で研究領域の適否の摺り合わせは修論提出後の１２月末頃からはじめました。結局テーマの対象や研究手法が異なるなどで、今年度の受験を断念せざるをえなくなりました。ひょっとしてデキの悪い学生と言うことで体よく断られたのかもしれませんね。まぁ、受験料もバカにならないので、その分は助かりましたが。。
幸い、修論指導の先生ご紹介のなかでドンピシャの先生が見つかりましたが、出願期間も既に終わっていたので、来年を期することになりました。
博士後期の準備、調査は早めに始めないといけない、と言う失敗談でした。

2427たかおさんへ 2006-02-11 11:23:02+09
　　お名前　ドラゴン・ウッズさん　　　　
ごめんなさい。
法システムⅢの回答番号を控えていません。
うろ覚えですが、思い出したのが、６題あります。そのうち、４題が私と同じ回答番号でした。
私も完璧ではありませんので、間違いがあると思います。
また、思い出せない回答番号は、選択に迷わなかった問題ですので、およそ簡単な問題、すなわち、たかおさんが正解されている問題ではないかと考えます。
これらを考え合わせますと、たかおさんが単位修得されている可能性は、十分、あると考えます。
お互いに単位修得できるとよいですね。

2426経済政策Ⅰの試験問題 2006-02-11 09:48:47+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
管理人さん、いつもお世話になっています。ありがとうございます。

少し時間が経ってしまったので正確には覚えていませんが、先日行われた経済政策Ⅰの試験問題を書き込みます。

問１　デフレーションが社会に与える問題にふれつつ、構造改革政策と超効率化政策がデフレーションの解決に有効かどうか論じなさい（４００字以内）。
問２　「コモンズを利用すれば、他の者がコモンズを利用する可能性を制限する」という言葉と「コモンズであるインターネットでは、著作権の保護を強化すべきではない」という言葉が相互に矛盾するかどうか、「消費の非競合性」をキーワードとして論じなさい（４００字以内）。

問１は教科書の１３３～１３５ページからの出題、問２は教科書６５ページの「共有地の悲劇」における牧草とインターネット空間でやりとりされるデジタル著作物（教科書１７９ページ）の違いを論じさせる問題かと思いました（違うかもしれませんが・・・）。

2425D:逸脱行動論について 2006-02-09 10:35:52+09
　　お名前　井上さん　　　　
＞めっぽさん

　私は、逸脱行動論の担当教授、鮎川先生を、愛知県の大学で教えておられたころにリアルで存じ上げています。少年犯罪が話題になるたびに、専門家や評論家がデタラメな言説を振りまくのでうんざりしますが、そういうときに鮎川先生の著書を読み返します。日本のみならず、アメリカやスウェーデンでの現地調査、研究もふまえた視点の確かさと深さに、気持ちがしゃっきりします。私、今学期は取れませんが、在学中に必ず受講しようと思っています。

2424めっぽさんへ 2006-02-09 10:27:27+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
学校システム論については、中間レポートは感想を書けばいいので何とか
なります。しかし、認定試験は予想がたてられません。でも、テキストは
2回か3回読んで8章以降を重点的にやられれば何とかなるような気がします。

早めの専修免許取得が目的でしたら教職科目ですべて並べてみてはどうでしょうか。逸脱行動論ということは教科は社会ですか？？？

私も部活を持っていますがある程度手を抜いてやっています。体育系の部活を持つ
と土日祭日返上でやらなければならないので、体力との勝負ですね。

2423科目申し込み 2006-02-09 09:37:35+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
めっぽさんへ
逸脱行動論は改訂の上、先生も変わっているから、情報がないヨ

　　　　　BYたぶん逸脱行動論02再試験のまぁ

2422科目申し込みについて。 2006-02-08 22:08:01+09
　　お名前　めっぽさん　　E-mail　　
　１８年度前期で、学校システム論、家族心理学、逸脱行為論から２科目選択しようと思うのですが、何かアドバイス等ありましたら、よろしくお願いします。勉強したい、知識を得たい、結構前向きに考えようと思っているのですが、とにかく部活メインで教員やってるような者なので、時間との戦いですかね。よろしくお願いします。

2421ドラゴン・ウッズさんへ 2006-02-07 21:06:40+09
　　お名前　たかおさん　　　　
法システムⅢ、解答番号を控えていましたら教えて
ください。私は４，３，１，４、２，４、３，２，３，１
です。多分厳しいと思います。いくつ出来ているでしょうか。

2420Ａ：学校臨床社会学 2006-02-06 21:46:10+09
　　お名前　canaianさん　　　　
marikaさんに補足：
第１問には...「例をひとつあげ」見落とされている点を，...でした．
第２問は，「参加構造」がはいっていて，全部で５項目から３個を選んで１００字以内で述べる設定でした．
第１問は正確に記憶できませんでした．

第１問は，本当に「自分の考え」を述べてよかったのかどうか？過去問にもほぼ同様のものがあったような気がします．

2419E: 2006-02-06 17:21:27+09
　　お名前　にーさん　　　　
管理人さま。いつもありがとうございます。お世話になっております。
2381の情報シスも掲載して頂ければと思います。よろしくお願いいたします。

2418 2006-02-06 09:08:21+09
　　お名前　さん　　　　

2417管理人さんありがとう 2006-02-06 09:08:04+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
手間をかけて、素晴らしいインフラを作ってくださりありがとうございます。
感謝です。

2416ありがとうございます 2006-02-05 13:24:51+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
２学期試験ご苦労様です。皆さまから掲示板やメールでいただいた情報を整理してアップさせていただきました。ありがとうございます。
少し時間がかかりましたが、各科目ごとに情報を見ることができるようにしました。さらに追加情報や内容の訂正がありましたらお知らせください。

2415Ａ：法システムⅢ 2006-02-05 10:53:44+09
　　お名前　ドラゴン・ウッズさん　　　　
法システムⅢの試験問題を投稿させていただきます。
選択式で、４肢のうち、１肢を選択する問題でしたが、正しいものを選ぶ問題、誤っているものを選ぶ問題がそれぞれありました。
教科書に載っていて、法的な観点での基本的な問題が多かったので、あまり覚えていませんが、今後、履修される方の参考になればと思い、投稿させていただきます。
・事前抑制と検閲
・情報倫理、放送制度　
・情報公開法　各国、条例等の成立の年代
・インターネットを利用した場合、時間と労力がかかるものを選ぶ問題
・個人情報保護　プライバーシーの侵害との関係　
・電子商取引　グヌーテラ事件、ライセンス契約、ＥＤＩ
・電子署名　　法的な効果
・知的財産法　著作権法と不正競争防止法で保護されているもの
・インターネットと刑法　刑法典のコンピュータ犯罪

2414Ａ：学校臨床社会学の問題 2006-02-05 10:48:48+09
　　お名前　marikaさん　　　　
出題形式は今まで通りでした。
具体的な内容については、正確に覚えていませんが、つぎの通りでした。
（受験された方は、加除訂正をお願いします）
１．　今日の教育問題において、見落とされている視点を指摘したうえで、どのような対策が考えられるか、あなたの考えを述べなさい。（600字以内）

２．次の1-4の語句の中から３つを選択し、それぞれについてどのような内容かを100字以内で簡潔に説明しなさい。
（１）臨床の知
（２）単位制高校
（３）クーリングアウト
（４）私事化

2413Ａ：言語文化研究I／学校臨床心理学 2006-02-04 18:51:24+09
　　お名前　まち(仮)さん　　　　
それぞれ既出ではありますが、修正・追加いたします。
■2403はなみずさん
>Ａ：１小沢廬庵（４００字）２古典の注釈の方法（６００字）
>Ｂ：１大槻文彦『広日本文典』『広日本文典別記』（４００字）
>２上田万年「国語について」（？）（６００字）
>Ｃ：１陸羯南（４００字）２落合直文と国文学（６００字）
>から１題の選択でした。
400字→200字以内、600字→400字以内だったと思います。
解答用紙は1枚しかありませんでしたので。
また、B2は「国語に対する手入れ」でした。

■2410みくちんさん
>小学校2年生の男子、2週間ほど前から不登校気味、体格は小柄である。
「ここ２週間で２日しか登校していない」だったような…。
細かい話で恐縮です。

こちらの掲示板・過去問情報には大変お世話になりました。
感謝しています。

2412D:H17年度2学期をふりかえって 2006-02-04 15:45:34+09
　　お名前　なるとさん　　　　
平成17年度2学期は科目生として4科目履修しましたので感想などを･･

・総合情報学
　東大院･情報学環の先生方が主宰しておられる科目です。工学系の情報処理ではなく、文理融合の広い意味での情報を取り扱う講義です。テレビ授業も回によって当たり外れはあるが退屈しない内容。
単位認定試験は800字の記述式で、教科書を読んでキーワードを押さえておけばそんなに苦労しないと思います。

・環境工学
　テレビ授業は主任講師が毎回の冒頭とまとめを担当し、中盤はゲストの講義を紹介するスタイル。仕事がら知っている先生も多く出演されていたので
興味深く視聴できた。

・技術社会関係論
　ラジオ授業だったので一度も聞きませんでしたが、教科書に書いてあることは技術畑の人間なら必ず聞いたことのある話ばかりなので、過去問とあわせて勉強すれば単位認定試験は難しくないと思う。

・物質環境科学I
　今期苦しんだのがこの科目。取り扱う範囲が広く（物理化学から高分子、生化学までいろいろ）しかも結構専門的な話が繰り出されるので授業について行くのに難渋しました。私は一応、化学系出身なんですけど･･トホホ。
試験は教科書持ち込み可能だったので、なんとか解答用紙を埋めて教室を後にしましたが、単位がもらえるか心配･･

H18年度1学期からは全科生になり、卒業要件を満たすため、健康科学、地球環境科学、生活科学Iなど環シスの科目を中心に5科目履修する予定です。
これからもこの掲示板で情報交換をさせていただきますのでよろしくお願いします。

2411ＥＯＦ 2006-02-04 11:14:21+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん

　レスありがとうございます。
　４月に担当の先生に相談してみます。

　研究計画書の変更は難しいと思っていましたが、
　結構、柔軟性を持たせているんですね。
　
　　いつの間にか２月になって、
　４月からの多忙を考えると・・うぅ・・つらい・・
　という感じですが、
　情報交換を利用させていただきながら
　頑張りたいと思います。
　

2410学校臨床心理学 2006-02-04 08:48:15+09
　　お名前　みくちんさん　　　　
８００～１２００字で論述するものでした。
課題は次のようなものでした。
「学校カウンセラーが担任から以下のような子どもについて相談を受けた際に、アセスメントのためどのような情報を収集するべきか。
小学校2年生の男子、2週間ほど前から不登校気味、体格は小柄である。」

2409社会心理学特論（０５） 2006-02-04 08:45:02+09
　　お名前　みくちんさん　　　　
3問でした(3については文言は違っていると思いますが、このような内容でした）

１準拠集団(200時程度）
２しろうと理論(200時程度）
３集団が個人に及ぼす影響について、具体例を挙げて社会心理学の視点から述べよ(400時程度）

2408才能教育論 2006-02-04 08:40:21+09
　　お名前　みくちんさん　　　　
こちらの過去問を見てたので、8割は間違いなく出来ました。
最後の2問が自信がありませんでした。
問９　正しいものを選べ(不完全ですみません）
　　１日本の人口の障害者の割合が１％程度
　　２マラソンで車椅子ランナーが健常者の世界記録に近づいている
　　　等というもの
　　？アダプテッドスポーツは｢障害者スポーツ」のこと
　　？パラリンピックは、100年以上の歴史のあるオリンピックの半分ほどの歴史である。
問い10　間違っているものを選べ(順番は違っているかもしれません）
　　１教育改革国民会議は「一人ひとりの才能を伸ばし…」として、個性を伸ばす教育システムを導入するとされている
　　２ヒトはたの動物にはないヒトに共通の特徴を捉え…」
　　３染色体の場所をその遺伝子の遺伝型という。（たぶんこれが間違い）
　　４ヒトの遺伝子型は連続性をもたない
　　５遺伝しそのものは自己増殖防衛作用を通して親から子へ伝えられるので、集団中における各種遺伝子の割合は時と共に比較的緩やかにしか変化しない。　

2407めっぱさん 2006-02-03 17:49:52+09
　　お名前　ビートルさん　　　　
　私も発達心理学と才能教育論を受験しました。発達心理学は２回目の挑戦で今回は自分では結構勉強したつもりですが、まったく自信がありません。　才能教育論は、このサイトの過去問に本当に助けられました。私は発達心理学は１４２４２３２１２２才能教育論は５４４３４５１３５４にしました。めっぱさんとは３つくらいずつ違うななんて思ってドキドキしています。
　科目によって点数の取りやすいものとそうでないものがあるような気がしているのですが、認知過程研究（０２’）はどうですか？どなたか情報をいただければと思います。

2406EOF 2006-02-03 12:29:27+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん
途中のテーマ変更は可能です。出願時の研究計画は、まぁそういうのを
書ける能力があるかどうかを見る審査ですので、実際の研究計画は
指導教員と相談しながら、具体的に詰めていきます。学生の栞を見ますと、
プログラムすらも場合によっては変更も可能だとか。指導教員も、
相談によっては、自分の希望する外部の研究者を客員教員に出来ます。

2405ＥＯＦ 2006-02-02 09:39:34+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
はっしーさん
クリームさん

　過日、ＥＯＦの情報をいただいて
ありがとうございました。
　おかげさまで、主成分分析、ＥＯＦ理解が進み、
４月に行われるという、研究指導の準備に間に合いそうです。
ＥＯＦの手法自体は１９９８年に発表された(トンプソン＆ワレス）が
最初？のようで、一気にはやった感じですね。

・・ただ、「通りがかりのもの」さん（他大学院の方でしょうか）
がいわれた問題があって
ＥＯＦやったけれども、さてどれくらいの成果がでたか・・といった
ことは十分ありそうですね。
結構、強引な仮定もしなくてはいけない気がするし・・
新しいモードも、もう出尽くしている気がするし・・
結構、出来たあとでつっつかれそうな気がします。

　そこで、クリームさんのいわれるように
テーマ変更等も視野に入れて
両方準備しています。
途中のテーマ変更等は可能なのでしょうか。

　いずれにしましても
はっしーさん、クリームさん
どうもありがとうございました。
　困った時に誰かが相談に乗ってくれる
このＨＰにも感謝です。ｍ（_　_）ｍ

2404Ｅ：波多野誼余夫先生、逝去 2006-02-02 02:42:36+09
　　お名前　井上さん　　　　
＞2400　びんびんさん

　教授・学習過程論の講師をともに勤めておられる大島先生のサイト（下記にURLを紹介しています）に、波多野先生が亡くなられたという記述があります。放大の講義収録の途上だったようです。今年度の講義そのものに変更があるかもしれませんね。私は昨年単位を取得したのですが。
　http://kai.ipc.shizuoka.ac.jp/oshima/voices_in_my_mind.htm

　中学時代に、誼余夫先生の母親である波多野勤子さんの『少年期』を読んで心理学に興味を抱いた私にとって、「波多野」という姓はそれだけでスペシャルなものでした。感謝とともに、ご冥福をお祈りいたします。

2403Ａ：言語文化研究Ⅰ 2006-02-01 21:49:09+09
　　お名前　はなみずさん　　　　
Ａ：１小沢廬庵（４００字）２古典の注釈の方法（６００字）
Ｂ：１大槻文彦『広日本文典』『広日本文典別記』（４００字）２上田万年「国語について」（？）（６００字）
Ｃ：１陸羯南（４００字）２落合直文と国文学（６００字）
から１題の選択でした。
全然時間が足りなくて、何とか文字を埋めたって感じです。

今回が初めての挑戦で、わけもわからず６科目も取ってしまっていたために、全部の勉強が中途半端で自分自身納得がいってないです。再試験覚悟で今はとりあえずのんびり過ごそうと思ってます。

2402法システムⅢ 2006-02-01 18:34:39+09
　　お名前　やまださん　　　　
受験した方、もし解答番号覚えていましたら教えてください。私はおそらく
単位修得は無理ですが。

2401臨床心理学特論 2006-02-01 16:47:19+09
　　お名前　大学芋さん　　　　
＞2382　御同輩さんへ
問題の１２番は、内科医療法ではなく、内観療法ですね。
それから、集団心理療法の特徴を答える。
夢の解釈（友人の家を訪問すると、大きな犬にほえられる）
友人とは、私のシャドウか？
が出題されましたね。

2400Ｅ：波多野誼余夫先生が 2006-02-01 16:33:01+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
ご逝去なされたという話ですが本当でしょうか？
教授・学習過程論の主任講師でおられたのに、これから
どうなるのですかね。単位をもし落としたら来年度以降の
内容が変わってしまいますね。

2399訂正 2006-02-01 15:02:55+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
2398は「生活科学１」です

2398A:生活科学Ⅱ 2006-02-01 15:02:11+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
問１　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．どんな生物もその種に固有の寿命がある。ヒトならば最長で120歳ぐらい。プログラム説を裏付ける現象であり、遺伝子が寿命を主に決定している。
２．哺乳類で、ゾウとネズミの肝細胞の大きさ（ゾウが大きいと書いてあったような気がする）
３．動物を酸素濃度の高い条件で飼育すると、寿命が短くなる。
４．酸素はそれ自体ラジカルである。
問２　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
？
問３　活性酸素、ラジカルについて、誤っているものを一つ選べ。
１．体内では、過酸化水素は鉄イオンと反応してヒドロキシラジカルを発生する。
２．放射線によって水からヒドロキシラジカルが発生する。
３．ローソクと同じで酸素がある限り連鎖反応になり、燃え続ける。
４．メチルヒドロペルオキシド？
問４　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．煮物は煮汁の中で調味しながら食品を柔らかくするので水溶性の栄養成分が流出しやすい。
２．揚げ物は湿式加熱・・・
３．電磁調理器は熱効率のよい加熱法で高齢世帯に推奨される。
４．電子レンジは水分の少ない食品で120℃以上になり、高齢世帯に推奨される。
問５　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
？
問６　腸管出血性大腸菌O157。
１．志賀毒素を産生する。
２．大人より子どものほうが（感染しやすいor発症しやすい）
３．溶血性尿毒症症候群？夏が多い？
４．ブタ保菌のレバー生食で感染する
問７　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
？
問８　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．
２．
３．
４．小麦タンパク質からグルタミン酸ナトリウムが作られている。
問９　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．ヒトが幼児期から甘味物質とうま味物質を好むのは、その味をシグナルとして必要な栄養素を摂取しようとするからである。
２．霜降り牛肉が柔らかいのは、筋周膜に脂肪をため込んでできた脂肪組織、つまりサシが赤味に多く分散しているからである。
３．と畜後に動物の筋肉が硬直するのは、ATP、ｐHの減少により筋小胞体からカルシウムイオンが漏出するからである。
４．食肉が示す赤色は、主に筋肉中の毛細血管に残った血液のヘモグロビンによるものである。
問１０　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．肥満の判定には一般にBMIを用い、BMI25.0以上を肥満者とする。
２．身長160ｃｍ、体重62ｋｇの25歳の男性は肥満と判定される。
３．身長160ｃｍ、体重45ｋｇの20歳の女性は低体重（やせ）と判定される。
４．２００２年の統計では、20代、30代の女性には低体重(やせ)のものが多く、他の年齢層に比べ肥満者は少ない。
以下は、どこかにあった選択肢です。
日本人の食生活は栄養学的に理想的
特定保健用食品とは病者のためにナトリウムを減少させたり、（以下、病者用食品の記述だったと思う）
ノロウイルスは室温で増殖する
オリゴ糖の生理機能（腸内細菌叢の改善）

牛乳のPPAもあったような･･･脳みその限界です。
でもこれで、誤った選択肢は10個あるはず。
HELP　どなたかよろしくお願いします。

23972393休学予定さんへ 2006-02-01 11:29:09+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
ゼミの費用云々が書かれているので全科生ですよね。
休学せずに、休む（・・・というかスピードダウンする）というのも、一つの手ではないでしょうか？
時間が許す範囲で研究・論文作成を進められれば、研究方法や論文作成指導をしてもらえますし、単位認定試験も、今学期に登録したもので課題が合格していれば、再試験を受けるだけだし、今学期課題が不合格でも、追加費用はないし。
M1かM2か分かりませんが、ゼミの費用については3年めに追加で支払うことになると思います。それまでは、ゆっくりゆっくりでも一歩一歩進めばいいのではないでしょうか。

事情も分からず、間抜けなレスだったら忘れてください。

2396A:逸脱行動論02 2006-02-01 11:12:43+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
もう改訂だから、情報は必要ないかな？と思いつつ。

BARJモデルと社会復帰モデルの差異と、それぞれの短所と長所。・・・みたいな。

来学期に地球環境科学を取ろうと思っていたんだけれど、逸脱行動論の再試と重なってしまう。（ほぼ再試決定！と感じる内容のできでした。まぁが主任講師なら、合格させないレベルの出来）

2395試験問題 2006-02-01 10:54:31+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
環境マネジメント02：前期と同じだと思う（後期レポートも過去のレポート問題と同じ）

地球環境科学05：マーク式１０問
テキスト全体から出ていましたが、難問はなかった。
この科目はテレビを見るのが楽しかったです。

１学期に2科目から始めましたが、２つともラジオでテキストを読み上げるものでした（おもしろくない・・・）。
２学期は読み上げる科目はなく、「これが本来の授業だ」なんて思いました。

2394心理学研究法特論　H１７後期 2006-02-01 00:08:49+09
　　お名前　くらくらさん　　　　
試験問題は
「臨床心理学における心理学的研究法としてデータ収集の代表的な技法を述べ、また、研究の際に注意すべき問題点を述べよ。」
でした。

なんか出題が漠然としていて、
とりあえず書いたけど的が外れかも・・・？と、すっきりしません。
過去問では、○○法において具体例をあげて意義と問題点を説明せよ、
みたいなのが多かったのになぁ。

2393休学予定・・・ 2006-02-01 00:02:56+09
　　お名前　休学予定さん　　　　
こんばんわ
仕事の関係で18年度の受講を休学しようかと考えております。
その際、ゼミの費用は休学明けにまた8万円支払うことになるのでしょうか？
あと、今学期受けていない試験ですが、これもどうなっちゃうのでしょうか？

2392吉井さんとめっぽさん　へ 2006-01-31 21:42:33+09
　　お名前　びんさん　　　　
吉井さんへは助言になっていませんでしたね。今回は科目履修2月10日まですがそれで行ってください。そのあと興味があったら選科ではいって入学料を半分にさせてください。

めっぽさんへ　16単位一気に単位取得はやはり無理があります。私は学期2科目程度ですから2年くらいですか。12年に「情報の1種」を文部科学省の認定試験でとりましたから急がずこつこつと積み上げしてきました。実際には15単位は取得ずみですが全科生になっているので今は気楽に成績に関係なく惰性で勉強していますよ。17年度1学期は養護学校の2種を取得、来年は学芸員の資格でも2年計画でとろうかなということを考えています。3月末に一気に専修2科目と養護学校2種を申請します。

2391めっぽさんへ 2006-01-31 21:36:16+09
　　お名前　ささかまぼこさん　　E-mail　　
発達心理学と才能教育論
私も苦労しました。このサイトの過去問がかなり役立ちました
書くことに抵抗感がなければ、記述式もいいですよ

＞どれくらいのスパンを考えて
私にとっては半年２科目、４単位がちょうどいいようです
それでも出張が入って試験が受けられなかったり、転勤で混乱
したりしてたいへんでした
私は、あと６単位です。教職には無関係な科目も取ったりして
楽しみながらやってます

事情は人それぞれなので、参考になるかどうかわかりませんが
気を落とさず、チャレンジしてください

2390発達心理学と才能教育論 2006-01-31 21:03:15+09
　　お名前　めっぽさん　　E-mail　　
　こんばんは。
　発達心理学の問題を見て唖然…勉強不足なのは明らかですが、まったく
見当違いな問題ばかりだったのは私だけでしょうか。
　問題は記憶が定かじゃありませんが、１３４４２３１１２２とマーク。
才能教育論の方は５４４３２５１３４５とマークしました。どなたか採点
してもらえませんか？とうてい、６割は行ってないでしょうが。
　マーク試験の方がなんとかなるかな、と勝手に思って申し込みましたが、
考えが甘かったです。自分にとっては最初の試験で、どんな感じかつかみ
つつ、とりあえず４単位とりたいなぁ…と思っていたのですがね。やはり
マークは最低６割なんですよね？
　早くも挫折の感があり、自分に甘いですが、今の環境ややりたいことを
考えると、１５単位は厳しいなぁ…と逃げの気持ちになっています。だい
たいみなさんは、どれくらいのスパンを考えて先週免許を取りに行ってる
のでしょうか？

2389すみません。ちょっと間違えました。 2006-01-31 20:56:11+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
育児文化の変容については住田先生の出題ですね。すみません。
また、修士全科生は半額になりません。他は半額です。入学料ですが、継続するより選科生などになったほうが有利ですね。公立サービスは共済フォーラムの11月号に載っていました。こまめにパンフレットなどは目を通しておいたほうがいいですね。　

2388A:教育文化０５と情報教育論 2006-01-31 20:43:13+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
教育文化論・・育児文化の変容について（800字以内）で述べよ。たぶんこんなに内容です
情報教育論・・（１）インターネットの光と影について特徴を例示して述べよ
　　　　　　　　　　400字
　　　　　　　（２）影について対策を情報教育学からみて述べなさい。
　　　　　　　　　　400字
両方とも印刷教材持込可でした。
内容的には点数を取らせてくれる科目であった。でも情報教育論は今回で科目がかわるため、問題をやさしくしてくれた気がします。まあ０２は今回で単位を取らせるで作問してくれたことでしょう。（e-ランニング・・と科目がかわるんですね。・・今回で決着をつけたいです
たぶん教育文化０５は鈴木晶子先生の作問でしょう。来期はたぶん住田正樹先生の作問が予想されます。どっちにしても及第点はとれそうです。
結果は単位可でも不可でもちょっと院の科目をとる予定は入れません。少し休みます。１9年度3月まで籍はありますが。修士論文に力を入れます。

吉井さんへ
話はかわりますが吉井さんは共立公済サービス存在を御存知なかったですか？継続料もすべて半額になる存在をしらなかったのですか？教員はだいたいはいて入っています。が今年は1月25日で締め切られてしまいまいた。残念ですね。私は修士全科生・学部は選科でも申し込んででいます。修士全科生は割引はありません。修士は合格・不合格でも科目の継続はしません。最低単位は17年1学期でとりきりました。

　　

2387Ａ：国際社会研究１（０５） 2006-01-31 20:24:57+09
　　お名前　りゅうさん　　　　
途上国政府の役割として最も重要と思われるものを二つあげ、その役割がなぜ重要かを説明しなさい。役割をそれぞれ①②として400字以内。

2386福祉政策１（０２） 2006-01-31 20:08:25+09
　　お名前　おつかれさまですさん　　　　
社会福祉基礎構造改革における地域福祉の位置付けと今後の課題について（800字）

2385A:物質環境科学I('05)試験H17年度2学期 2006-01-31 19:12:04+09
　　お名前　なるとさん　　　　
問1（主として第13章より出題、うる覚えなのでフォロー願います。）
・セッケンのように親水性と疎水性を併せ持つ分子をなんというか。
・上の分子が水中で丸く集合することをなんというか、また非極性溶媒中ではどうなると考えられるか。
・親水性部分と疎水性部分で働いている力。
・生体膜の主な成分は何か、その成分は3つの構造から成り立っているので説明せよ。
・脂質二分子膜の性質を2つあげ、生物として必要な機能について説明せよ。
問2 水と二酸化炭素について、人間への影響と環境の側面から論述せよ。

2384A:総合情報学('02)試験H17年度2学期 2006-01-31 18:47:24+09
　　お名前　なるとさん　　　　
メディア・リテラシーについて、具体例をあげて総合情報学の立場から論ぜよ。(800字以内)

すみません、↓の技術社会関係論は('02)ではなくて('04)の問題です。

2383A:技術社会関係論('02)試験H17年度2学期 2006-01-31 18:41:07+09
　　お名前　なるとさん　　　　
問1 社会技術がどうして進まないのか、進めるにはどうすればよいか、具体的な例をあげて論述せよ。(600字)

問2 次の4つの語句のうち、3つ選択して説明せよ。(50字以上、100字以内)
1)PFI
2)ロードプライシング
3)ヒートアイランド現象
4)グリーン調達

2382臨床心理学特論 2006-01-31 17:46:09+09
　　お名前　御同輩さん　　E-mail　　
　各科目を登録する際にこの掲示板の過去問を参考にさせていただきポイントを絞りながらテキストを読み、放送を聴いています。今回の試験では、前期の試験内容と若干内容が変更されている部分があったようなので、今後の参考になればと思いカキクケコします。
１．p.27 ソンデイ…精神科医を答える
２．p.39 神経症の特徴(特有のパーソナリティ、特徴的な病像)を答える
３．p.46 統合失調症の特徴を答える
４．p.86 無意識の存在と発見･精神分析法･症例アンナO.自由連想法･抑圧と　　　　　コンプレックス･失策行為と夢･夢についての内容を答える
５．p.101 自我の防衛機制について、反動形成を答える
６．p.162 ハヴィガーストの発達課題、児童期･学童期の発達課題を答える
７．p.178 思春期によく見られる問題―思春期臨床の特徴を答える
８．p.190 ライフサイクル論、成人期･中年期における主な理論(ユング、エ　　　　　リクソン、レヴィンソン)の特徴を答える
９．p.205 ライフサイクル論(エリクソン、レヴィンソン)を答える
１０．p.271 心理アセスメント、投映法の種類(SCT　ロールシャッハ　PF-　　　　　　　STUDY)を答える
１１．p.313 ロジャーズと来談者中心療法、人間観と治療者の応答について　　　　　　答える
１２．p.331 内科医療法の内容を答える
１３．P.335 臨床動作法の内容を答える
１４．P.347 子どもの心理療法で箱庭の人形を持ち出そうとしたときの治療　　　　　　者の対応について
１５．p.368 コミュニティ心理学的心理臨床家の活動内容を答える
･････等、全20問でした。問題の番号と本メールの番号は一致していません。そのほかの記憶はありません。マークシート解答用紙に自分の名前、科目名、科目番号、学籍番号を記入し、20問の設問に答える。各設問は４～５択となっており、すべて適切なもの、適切でないものを一つ選択して答える(シートにマークする)ようになっています。もし、お気づきの方がいらっしゃったら追加して頂きたいと思います。皆さん方のご健闘を祈念します。･･･なのですが、自分の試験の結果が心配です。

2381A:情報システム科学 2006-01-31 17:23:40+09
　　お名前　にーさん　　　　
　問1-4 正しいものをすべて選べ(5択，選択肢5は「正しいものはない」)
問１　情報コードについて
　２進法，モールス，ASCIIの8bit目，など
問２　インターネットについて
　TCP/IPとDoD，電話料金が高かった，CERN，など
問３　Tex、LaTexについて
　数学専用との誤解，マークアップ言語としてHTMLとまったく異なる，インターネットで流通しない，など
問４　perlプログラムから，どのように出力されるか答える問題
問５　オープンソース運動について，歴史・文化・技術・思想などの点から論述せよ。(500字)

2380Ａ：道徳性形成論(’０３) 2006-01-31 15:22:52+09
　　お名前　シニアの学習者さん　　　　
超多忙と体調不良の中でしたが、無理に休暇を取って何とか終えてきました。
過去問の数が少なく、傾向がつかみにくかったのですが、少ない過去問では、毎年２題出題されていました。今回の問題用紙を見て、唖然としました。
問題は、「道徳性の発達について、家庭、学校、地域、社会の役割を論じなさい」(８００字以内)の１題でした。
テキストの１０章から１５章の内容を、８００字で記述することはかなり事前の思索が必要に思いました(１５回目の放送が終わってから、小生の能力でそんなこと不可能に近い)。
テキストそのものは、章立ての構想がよく、内容的にも小生にとっては読めば読むほど深まりが実感できるような気がしました。ラジオ講義であるためか、テキストを読むだけの一辺倒でした。学習・研究の参考になるような事柄も講義中に入れていただけたらいいのではと思いました。
とにかくおわった！自分に「ごくろうさん」と言いたいが、結果が心配…。

2379ありがとうございました。to グリム様 2006-01-31 01:11:23+09
　　お名前　出張中の会社員さん　　　　
グリム様へ

早速の御回答、情報の提供、誠にありがとうございました。
やはり、学籍がないと受験できないんですね。

『再受験のためだけの出願』という方法があるんですね。
早速、登録しようと思います。

本当にありがとうございました。助かりました。

2378出張中の会社員さんへ 2006-01-31 00:45:01+09
　　お名前　グリムさん　　　　
夏の試験を受験したいのであれば（再試験を受けると仮定します）、
平成18年度第１学期の大学院の修士科目生の登録をすればよいかと思います。
（再試験のみ受ける場合でも、学生でなければ試験を受けられませんので。）
出願票科目登録欄には
「今回は再試験のためだけの出願である」といった項目があり、
こちらに○をすれば再試験だけの登録が可能になります。

放送大学のホームページには
「大学院では、平成18年度第1学期修士選科生、修士科目生の学生を募集します。出願期間は、平成17年12月15日（木曜）から平成18年2月28日（火曜）までです。」
といった記載がありましたので、確認してみてください。

2377明日の1時間目の試験が受けられない＞＜ 2006-01-30 23:52:28+09
　　お名前　出張中の会社員さん　　　　
明日、1時間目の試験を受験する予定でしたが、急遽、どうしても仕事が休めず、受験できなくなってしまいました。
全科生ではなく、科目履修生（選科生）なのですが、諸般の事情により、学籍継続の手続きがとれず、今年3月末で学籍が切れてしまいます。
このような状態でも、次回の夏の試験は受験できるんでしょうか。
出張中で自宅にいないので、学則が見れず、わかりません。
どなたか、ご存知の御方、教えていただけませんでしょうか。

2376もう終わった 2006-01-30 22:02:21+09
　　お名前　かぶとむしさん　　　　
びんびんさんと同じで、教授・学習過程論と学校システム論を受験しました。教授・学習過程論は、過去問題をしておれば大丈夫です。助かりました。しかし落とし穴もありますので注意が必要です。学校システム論はパブリックスクールのみに絞っていました。しかし「脱学校論」問題を見て、ビックリ何とか９９８字埋めました。全く関係ないことを書いてきました。（^^）!

2375継続について。 2006-01-30 20:04:06+09
　　お名前　吉井さん　　E-mail　　
　明日の試験の結果を問わず、前期間は部活動のため、通信を休もうと思うのですが、入学料と継続料（確か９０００円でしたっけ？）のことを考えると、継続しておいた方がいいのでしょうか？入学料は一度休んでも必要になるのですよね。そこら辺がよくわからなくて、何かいいアドバイスありましたら、お願いします！

2374Ａ：教授・学習過程論 2006-01-30 10:10:43+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
私の勘違いかもしれませんが、設問数は例年どおり１９問だったような気がします。
２０問であれば私は、どこか設問とばしをしているかもしれないのでとても不安です。内容は過去問とだいたい似ていました。でもsweetfishさんはよく内容を覚えていますね。感心します。

学校システム論・・脱学校論について（全く予想していない内容であった。パブリックスクールに照準を合わせていたのでちょっと面食らいました。沈没しそう。でも､1000字は埋めてきました。努力は報われればいいのですがこれも心配です。

明日は朝１から教育文化論があります。昨日は介護福祉の国家試験と会場が同じになってしまい、構内にはいってから学習センターまで行くのに予想以上に時間がかかり、あせりました。明日の天気はどうかな？　　　　

2373Ａ：精神医学 2006-01-30 06:56:42+09
　　お名前　おっさん　　　　
４択、間違っているものを選べ
１　精神医学（神経症は第二次大戦以降に定義された、など）
２　統合失調症
３　気分障害（電気けいれんは薬物より適応狭い、など）
４　不安障害（パニック障害は不安原因を取りあげて治療、など）
５　依存（アルコール依存症の治療目標は適切な飲酒、など）
６　身体疾患（てんかんは必ず四肢痙攣、など）
７　高齢者（痴呆は夜間せん妄・夜間不穏・徘徊を伴う、など）
８　児童発達障害（女子の発病は男子の３～４倍、など）
９　薬物療法（うつ病は神経伝達物質モノアミン再取り込み促進、など）
10　精神保健福祉法（強制入院は措置入院だけ、など）

2372A:芸術文化政策Ⅰ 2006-01-30 00:35:20+09
　　お名前　りゅうさん　　　　
問１　現代の芸術文化政策を考えるうえで古代の芸術理論はどの様な役割を果たすか。
問２　少数民族に関する芸術文化政策はなぜ必要なのか。
問３　文化芸術振興基本法の意義と問題点について述べよ。
（各４００字以内）

2371Ａ：国際社会研究Ⅱ 2006-01-30 00:31:47+09
　　お名前　りゅうさん　　　　
中国共産党の成立と国共合作への道について述べよ。（８００字以内）

2370A:　教授・学習過程論 2006-01-29 23:43:40+09
　　お名前　sweetfishさん　　　　
択一式４択で20問。そのうち16問が「間違いを探せ!」で選択肢もちょっと迷わせるようなカンジでしたが・・・私だけでしょうか？？
順不同で項目だけのせときます。これも過去問に助けられました。

・心理学における「学習」
・知識獲得の定式化
・ヒト以外の動物の学習
・乳児の音声認識
・統語規則
・スクリブナーとコールの実験
・記憶システムの作動
・生得的制約の例
・熟達者の特徴
・デザイン実験アプローチ
・協調学習　×２問
・グリーンフィールド　機織りの伝承
・東西文化　×２問
・徒弟制度
・フロウ体験
・相対評価
・談話の理解

あと１問は思い出せません。選択肢は過去のと似てました。でもマギラワシイのが多い？かも

2369A: 認知過程研究 2006-01-29 23:35:49+09
　　お名前　sweetfishさん　　　　
このサイトで過去問に助けられました。ありがとうございます！
次回受ける人のために、必死で覚えてきました。
択一式４択で２０問。過去問をしっかり押さえればダイジョーブ。
選択肢は覚えられなかったので、他の人を参考に。
１．理解を求める活動
２．「人は誤信念を持つことがある」とは？
３．引き算をまちがう子どもはどういう子？
４．４歳児の素朴理論
５．チャン：知識構築活動の５つの水準　第４段階は？
６．自発的な知識の再体制化
７．帰納推論を行うときは？
８．ホットケーキの焼き方を理解しているとは？
９．熟達した書き手と初心者の違い
10．教室での談話
11．熟達者の特徴
12．正統的周辺参加
13．ヒューリスティックを使った認知や判断の例
14．対人認知の特徴（ステレオタイプ）
15．グループによる課題遂行の特徴
16．良定義問題
17．問題理解のプロセスにおいて用いられるスキーマ
18．知識コンパイル
19．古田と駒田の実験
20．類推における写像の説明

以上です。ホント過去問のおかげで助かりました！！

2368A: 平成17年度後期言語文化研究III('05) 試験 2006-01-29 23:32:07+09
　　お名前　ななしーさん　　　　
問１．次にあげる事柄についてはテキストで二つの章で取り上げられている。それらと関連させて述べよ。(400字以内)
「起きる」を用いた「朝５時に起きられた」は二つ以上の解釈が可能である。その解釈が可能となる要素を加えて例文を示し、その用法を説明せよ。
問２．次にあげる事柄についてはテキストで二つの章で取り上げられている。それらと関連させて述べよ。(400字以内)
「こそあど」を日本語を母国語としない人に説明するときのキーワードを三つ以上挙げ、重要な順に例文を挙げて説明せよ。

2367A: 平成17年度後期情報化社会研究('05) 試験 2006-01-29 23:27:24+09
　　お名前　ななしーさん　　　　
次の中から一つ選び、800字以内で論ぜよ。
(1) アメリカの放送規制の特質
(2) コンピュータ開発におけるゼロックス社のパロアルト研究所の果たした役割
(3) 湾岸戦争における情報操作の実態

2366認知行動科学 2006-01-29 22:51:13+09
　　お名前　canaianさん　　　　
確かに「ドレイファスの反記号論・反計算論の基本的な論点を記号論、計算論と対比させて述べよ．」のような内容でした．学術用語を駆使し，しかし，印刷教材の各部分を写したいり繋げたり，論旨不明なものはだめ，という条件付きでした．前学期は1600字で批判があったようでしたが，今学期は1200字でした．50分では1200字がやっとでした．学術用語を駆使するということは，あるていど各学術用語の前後にくる「単語」や「言い回し」は決まってくるもので，写すな，と言われても「写したような」文章に近くなってしまいました．後半の400字くらいは写すので精一杯でした．構想5分，残り45分で1200字，１分あたり約26から27字！時間ギリギリでした．判定はどうなるものか？？？（印刷教材が厚い割に，その内容はルーズリーフ数ページにまとまりました．）

2365単位認定試験欠席 2006-01-29 22:08:34+09
　　お名前　電気男さん　　　　
皆さん単位認定試験お疲れさまでした。火曜日も頑張ってください。
私は４科目登録してありましたが、ＮＯＶＡのレベルアップコンテスト祝賀会の方へ行ってしまいました。
先日、全科生として４科目登録したので、来期は８科目受ける事になります。仕事の都合で火曜日の科目は登録してありませんでした。
経営システムⅠ、環境工学に登録してあり、今回情報が増えました。再試験で絶対に単位を取ります。情報感謝します。

2364経営システム１ 2006-01-29 21:55:42+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
>2362 経済システムⅠ 2006-01-29 21:29:46+09
>　　お名前　埼玉の千葉さん　　　　
>公企業の経営効率化について述べよ。（800文字以内）

これは正しくは「経営システム１」ですね。

2363教育課程論試験問題 2006-01-29 21:40:07+09
　　お名前　まみさんさん　　　　
今日、朝１番で教育課程論の試験を受けてきました。
印刷教材持ち込み可のテストなのに、忘れて途中で気づき、家まで取りに帰りました。最悪。

従来の教育内容は、学習者個人の要求・必要の面からと、社会的要請・必要の面からと、学問的要請・必要の面からの３つの面からきめられるとされてきたが現在もう一つ人間的要請の面を加える方向にある。
この根拠ないし妥当性について印刷教材全体を参考にして自分の考えることを述べよ。（６００字以内）

教科書５章あたりとレポートの内容を中心に書けば良いのでは・・・

このＨＰにはずいぶんお世話になりました。あと１教科で専修免許取得に必要な単位を取り終わります。

2362経済システムⅠ 2006-01-29 21:29:46+09
　　お名前　埼玉の千葉さん　　　　
公企業の経営効率化について述べよ。（800文字以内）

2361学校システム論（’０２） 2006-01-29 19:50:32+09
　　お名前　だいぶつさん　　　　
「脱学校論」についてのべよ。（１０００文字以内）
でした。

今学期から修士科目生として大学院で学び始めました。
今後よろしくお願いします。

2360A:家族心理学特論('02) 2006-01-29 19:10:16+09
　　お名前　さいたまのMさん　　　　
５択または４択で１０問。課題と類似した設問もあり、難易度は易しめ。

・家族システム
・思春期の子どもと家族
・児童虐待
・患者家族システム
・学校システムと家族システム
・非行問題
・青少年と暴力
・家族アセスメント（ジェノグラム・家族イメージ法）
・家族療法の歴史
・家族療法の技法（ジョイニング技法）

2359教育経営論 2006-01-29 19:08:42+09
　　お名前　miyaさん　　　　
１潜在的カリキュラムと学校組織との関係について述べよ（５００字以内）
２次の語句について、それぞれ60字以内で説明せよ
　「PDS」「タイムオンタスク」「ヘッドシップ」「３M」「精密コード」

これより発達心理学の勉強の追い込みにかかります・・・

2358A:健康科学 2006-01-29 17:13:45+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
教科書前半～後半からまんべんなく、「以下の５つから誤っているものを選べ」型の択一式１０問。（細かい出題が多く難度は相当高い。）

・医学史～ヒポクラテスとガレノス
・医学史～医学の発展に寄与した偉人の業績
・イギリスのプライマリケア・トラストについて
・科学技術の進歩に伴う健康問題と健康の危機管理
・ヘルスプロモーションについて
・健康管理と健康教育
・代替・補完医療について
・日本の公衆衛生の法整備の歴史
・健康増進法について
・健康日本２１について

2357A:経済政策２ 2006-01-29 16:35:26+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
(1)社会保障改革について、医療、介護、年金からひとつに絞って、現状認識と改革の方策を論ぜよ。(400字)

(2)デフレ克服のための財政金融政策を、理論的根拠を示しながら論ぜよ。(400字)

2356A:現代身体教育論 2006-01-29 14:20:10+09
　　お名前　運動は大切さん　　　　
我が国では，生活習慣病の増大と低年齢化が問題となっている。これには，栄養・運動・睡眠・ストレス（健康の四要素）が関係している。１）筋機能，呼吸循環機能，足機能の加齢による低下と，２）健康の四要素とのこれらとの関係について考察せよ。（800字以内）

　何かが足りないような気がしますが，こんな感じでした。どなたかフォローをお願いします。

2355Ａ．認知行動科学　試験H17年度2学期 2006-01-29 13:47:54+09
　　お名前　ささかまぼこさん　　　　
今回は１２００字
ドレイファスの反記号論・反計算論の論拠を記号論、計算論と対応させて述べよ、みたいな問題だったと思う
レポート同様にちゃんと用語を使って、テキストのまる写しはダメとか脈絡なく書くなとか注意書きあった

受けた方、あと補足お願いします

2354A:環境工学('03)試験H17年度2学期 2006-01-29 13:13:03+09
　　お名前　なるとさん　　　　
問1 下記の言葉を説明せよ(200字)
(1)食料の輸出入に伴う仮想水の移動
(2)リスク評価とエンドポイント
(3)資源生産性
問2 環境工学の講義を聞いての感想、改善点を記せ(200字)

この科目はそろそろ出題パターンが出つくしたようですね。
私はヤマが当たったものの、あまり良い解答が書けなかった。(苦笑)

2353通信指導 2006-01-28 18:39:10+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　マスカットさんへ

　どうもありがとうございます。
だいぶ気が楽になりました。

2352Ｃ＆Ｄ：通信指導 2006-01-28 09:06:10+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
瓢湖の白鳥さんへ
通信指導は、２単位科目も４単位科目も１レポートです。
レポートの問題数は、科目によって異なります。
レポート形式は、マーク式、記述式があります。
第１学期は４月末から６月上旬までの実質５週間で登録科目数分のレポート提出です。
例えば、８科目登録しておれば、単位認定試験を受験するために、６月上旬の締切までに８レポートを提出することになります。

登録科目数＝レポート提出数なのです。

通信指導は、単位認定試験を受験するための要件ですので、仕事が多忙等で
試験が受験できない場合は、第２学期に試験を受験すればいいのです。
このとき、再度、通信指導を提出する必要はありません。
ただし、通信指導を未提出であったり、不合格であった場合は、10月末に発送される通信指導を12月上旬までに提出しなければなりません。

通信課題は、２単位科目の場合、第８回の講義分までの内容について、
４単位科目の場合、第16回の講義分までの内容について出題されます。　　　　

2351退学します 2006-01-27 23:14:41+09
　　お名前　退学予定者さん　　　　
　今年４月で在籍５年目を迎えますが、科目登録する予定なし。したがって、来年３月末をもって、めでたく学籍期限切れ（５年終了）により、自動的に退学になる予定です。
　あ～、さっぱりした！！

2350課題情報 2006-01-27 18:22:52+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　先日、情報をお寄せいただいたばかりなのに
こちらの注意ミスです。
　マスカットさん　ごめんなさい。

　５月上旬～６月上旬の間で
　課題を８×２＝１６レポートをこなすということで
　よろしいのでしょうか。
　２単位教科も同様に８課題作成？

　やはり、３日砦作戦しかなさそうですね。

2349臨床心理学特論・面接特論課題情報 2006-01-27 18:05:23+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　今日から登録始まりましたね。
無謀にも、いきなりの１０単位と研究課題の計１８単位。
臨床心理学特論・面接特論、それと地球環境科学申し込みました。

　7月までに課題をクリアーすれば、試験を受けられるのですね。
土日に教科書読みながら課題に取り組んで、しゃにむに課題を
作り続ければなんとかなるか。・・
秀吉の３日砦のようなものか。後が無い・・・・。

　ところで、臨床心理特論・面接特論の課題は
各科目ごとに何課題提出、合格すれば試験受けれるんでしょうか。
課題は教科書の記述のみで十分作成、合格可能でしょうか。
その後の試験は難しかったですか。

万一、試験に落ちたら、持ち越しは次の学期までですか？
次の次はないのでしょうか。

　用語の暗記がけっこう必要とも、過去ログにありましたが・・・
　ご経験の方、教えてください。
　よろしくお願いします。

2348発達心理学について（追記です） 2006-01-27 15:18:15+09
　　お名前　グリムさん　　　　
本番の試験について書きますと、
恐らくこちらも７問くらいしか解けていないとは思うのですが、
評価はＡでした。
今もって評価についても、謎ですが、やっぱりダメもとで受ければいいと思います。

2347発達心理学について 2006-01-27 15:07:57+09
　　お名前　グリムさん　　　　
１７年１学期に単位を取得しました修士選科生のグリムです。
初めまして。
確かに、発達心理学の課題には謎が多かったです。
設問も読んでも意味がわからないものが多かったり・・・(^^;;
課題は結局７問しか正解しませんでした・・・

テストを受けてみたら合格したので、諦めずに受ければいいと思います。
マークシートで１０問しかないので、
退出可能時間には外に出てしまいました。
一緒にテストを受けた方もほとんど退出されてましたよ。
ま、ダメもとで＾＾

2346発達心理学 2006-01-27 01:34:34+09
　　お名前　試験目前！！さん　　　　
発達心理学の出題内容と正解について混乱されている方が多いようですが、
私もその一人です。

通信課題については問４が訂正となったようですが、他にも正確さを期すると
正解とは言いがたいものや、逆にあえて正解があるなら２つマークしたいもの
があったり。。

初トライですので「単位を取りにくい科目」かどうかはわかりませんが、
出題者の国語能力やテキストの正確さには疑問を持っています。

2345再び発達心理学 2006-01-26 09:41:57+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
2340で、発達心理学について、憂さ晴らしをさせていただいた　まぁ　です。

昨日家に帰ると、ハガキが1枚。内容は以下の通り。

平成17年度第2学期通信指導の添削結果について
問4の設問で、不適切な記述を選ぶ問題にもかかわらず、不適切な記述が2つありました。３．に加えて２．も誤った記述となっておりましたので、問4は2.を選んだ場合も正解とします。

とのこと。2学期の通信指導提出者には届いていると思いますが、1学期履修者で今回試験を予定されている方、2340を読んで混乱された方、ゴメンナサイ。
やはり、質問票はきちんと出してから、掲示板に書き込むべきですね(反省)

2344卒業生さん 2006-01-25 10:39:54+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
まぁも、1年で24単位の予定です。（たぶん22単位になるでしょうが）
思いつきで入学すると、こうなります。
同じゼミの方たちは、科目履修生などで単位を修得済みの方がほとんどです。
1学期に、7科目登録（6科目取得）
2学期に、5科目+1科目です。
確かにきついです。レポート作成時期とも重なるし。
でも、次の1学期にはさらに1科目登録する予定です。この掲示板の過去レスにもあるように、やる気やテンションを維持するためにも、自分の向学心の満足（勉強してるだけで自己満足してる感じ？）のためにも。

長篠の戦いなら織田方ですよね！　テッポー隊で全科目討ち取りましょう。

2343皆さんありがとうございます。 2006-01-25 00:57:42+09
　　お名前　卒業生さん　　　　
色々ありがとうございます。後１週間をきりましたので、捨てます。
今、学校臨床心理学のほうにシフトしました。後は今まで修羅場を
何とかくぐってきた来た、経験と直感にかけるしかありません。しかし
４年前の意欲がないのでこまりますし、頭がぼけてます。そのときは
１期落ちて、１年で１１科目２２単位とりました。手前味噌になりますが
そういう方法をとった輩はほとんどいなかったみたいで、その後放送大学院
の単位習得の方法のモデルにされているようす。しかしきつかった。が、
今のほうが、それこそ心理的もっときついように感じられます。今日も進みませんでした。とほほ！皆様の御検討をお祈りいたします。自分としては、長篠の戦いの気がします。全科目討ち死に！　おやすみなさい。

2342Ａ：発達心理学 2006-01-24 22:21:34+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
卒業生さんへ
すでに、他の方の指摘の通りです。
あえて、このようにしたらと言うと、過去問から判断して、テキスト
目次7-16ページの大項目と中項目の関連事項から設問が設定されてい
るので、勉強の方法としては、過去の出題の項目をリストアップし、
関連する内容に枝葉をつけていくのでいいでしょう。
目次から、重要な勉強する項目は、20～30（各章２つ）くらいに絞れる
はずです。（キーワードを抜き出して関連事項を例をあげながら書く。）
４択ということと、テキストの内容を他に言い換えればどうなるか考
えれば良いと思います。
多忙を理由に諦めないで下さい。

2341頑張ります！ 2006-01-24 20:14:31+09
　　お名前　くじけないさん　　　　
　はじめまして、やっとこのサイトにたどりつくことができました。放送大学院で教員免許の上進を目的に２学期から学習しています。仕事と老体のため、なかなか学習が進まずくじけそうになってばかりでした。通信指導を何とかクリアでき、ほっと一安心しましたが、単位の認定試験となると頭が真っ白です。どうしたものか、インフルエンザにはなるし、ビデオやラジオを聴くこともなかなかできる涙する日々でした。くじけたくない。くじけたくない。心の中で繰り返し繰り返しつぶやいています。誰のためでもなく、誰に言われたわけでもなく、より良い教師でいたい。子どもたちの能力向上を、子どもたち一人一人を輝かせたい。そして、自分も輝き続けていたい。そう思って始めた学習。くじけない。やり遂げる。このサイトにやっとたどり着けて、勇気が出てきました。くじけず、単位認定試験に合格するために、力の限り頑張ります。

2340発達心理学 2006-01-24 12:39:14+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
心理学にはド素人ですが・・・納得できない問題もあります。（ド素人だから納得できないのか？）

例＞通信指導より
問４　生後６ヶ月～12ヵ月の時期の発達に関する次の１～４の文の中から不適切のものを一つ選べ。
1．ピアジェによれば、生後8～12ヶ月は目的を達成するために適切な手段を用いることができるようになる時期である。
2．生後8ヶ月頃になると、乳児は親が指差しによって特定の対象に眼を向けさせようとしても親の指を注視してしまう。
3．親が怒りを表す表情や発声を子どもに向けて発したとき、それが自分に向けられたのかどうかが分るようになるのは、およそ6～7ヶ月頃である。
4．乳児が自発的移動運動をするようになる時期は、目的を達成するために手段を用いることができるようになる時期とほぼ重なる。

3．については8ヶ月以降なので誤りだと分かります。（これが正解）
2.について考えると、P.39に「8ヶ月ごろから指差しの意味が分かるようになる」とあります。どういうこと？

問５　人間がことばを獲得することについての次の１～４の文の中から適切なものを一つ選べ。
1．乳児の文法の獲得の順序は、環境刺激の豊かさによって異なる。
2．ことばの獲得には特に敏感な時期があって、２、３歳～11、12歳までである。
3．身振りはことばの前兆となるものであり、どのような環境条件におかれても一定の時期に出現する。
4．思春期を過ぎてからの第２言語の獲得が難しいのは、人前で発音したり、文法の違いを正されることに対して抵抗があるからである。

言語獲得には臨界期があり、それで2.が正しいといえるでしょう。（正解は2）
しかし、3.を誤りとするにはいささか疑問です。身振りの初出時期は7～8ヶ月で環境差はみられず、身振りが増えていくかどうかは環境による、と印刷教材から読み取れるからです。出現する時期を問うた設問に対し、頻度を理由に誤りとする解説に納得できませんが、それが採点者の意思だということにしようと、自分自身を無理に納得させました。

管理人さん、アドバイスありがとうございます。
でも、印刷教材を熟読すればするほど、混乱するような問題が多くなります。これは出題者の思い込みと記述能力の低さなのではないでしょうか。

ここに、カキコより、質問を先生にぶつけるべきですが、ここへのカキコが不適応の回避行動だと思ってください。失礼しました。

科目情報は大変参考になります。
「・・・について教えてください」の前に、科目情報を見ましたか？

2339発達心理学 2006-01-23 19:35:21+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
１６年１学期に履修習得しました。発達心理学に関しては、過去ログにもかなり書き込みがあり、単位の習得が厳しい科目の一つかもしれません。印刷教材を熟読し、科目情報を参考にして勉強されれば、単位の修得は可能だと思います。頑張ってください。

2338発達心理学 2006-01-23 18:47:21+09
　　お名前　miyaさん　　　　
僕も前期、急用で試験が受けられなくなり今回、受けます。
１学期のレポートに関しては答えられます・・・。
過去の問題をやってますが、正解がよくわからないのがあります。
１５年２学期のリスクについて　いろいろなリスクが合わさって問題がでやすいが正解だと思ったのですが、リスクは健康を害する形で出現するも正解の様な気がして悩んでます。１６年１学期レポートの言葉を獲得することでは、文法の獲得の順序は環境刺激の豊かさによって異なるなのか、身振りはことばの前兆となるものであり、どのような環境条件におかれても一定の時期に出現するのどっちかでまよってます。まだ時間があるので一緒にがんばりませんか？

2337入試の英語 2006-01-23 00:04:03+09
　　お名前　クリームさん　　　　
のんさん
　入試の英語試験は、大学受験のように文法や細かい語彙力を試されるわけではありません。英作文もないし。大学院の教授陣を見れば、英語を専門としている先生がいるわけでもないようです。つまり、採点も細かくないということだと思います。文法的に正確な英語力が必要というわけではないと思いますので、英語が苦手でも是非チャレンジして下さい。

2336発達心理学について情報あれば教えてください 2006-01-22 02:52:11+09
　　お名前　卒業生さん　　　　
　一応専科を卒業したものですが、専修免許習得の為に７科目とり、来週２日で受験せざる終えません。できれば６教科１２単位で逃げ切りたいのですが、今、仕事等の兼ね合いで相当なプレッシャーに襲われてます。
　で、発達心理学をとりましたが、他科目の学習進展によれば、捨て駒に使う予定ですが、呼んだところ相当細かいようで、情報があれば教えてください。本当に６割とれば合格するんですかね。放送大学院歴は始まった時から一応いるんですが、マークシート合格について今回混乱してます。今まで１度しかマークシート式の試験に出会っていません。で、それは、落ちたと思ったら、合格してしまい、それっきりです。今度、レポート（マーク）は半分で試験受験資格が出てしまった。レポートも確かCは６割だったと思いますが、受講生の出来が悪いと教授が多少合格ライン下げるんでしょうか？まあ、かっての指導教官に聞けばすむことですが、立場もあるので、もし情報があれば教えてください。
　それと、この科目、私は心理専門ではありませんが、レポートの時、一応、学校現場で臨床心理士としてかなり実践をやっているいる友人にチェックしてもらったのにこの様で、本人もかなり高度で急にといわれて困ったと脱帽してました。現場の一線の専門屋が驚くレベルの教科なんでしょうか。１週間で短期決戦の追い込みで間に合うかどうか、もし間に合わなければ、捨てる予定です。何方か宜しく御願い申し上げます。

2335Ｅ：英語対策 2006-01-21 17:26:58+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　私の場合、「アメリカの中学教科書で英語を学ぶ」林　功著ベレ出版を用いて、関連分野を通読して試験に備えました。
　幅広いジャンルにわたっているので、当該ジャンルに必要な英単語がカバーできるし、内容的にも背景知識の確認に役立つかなと思ったことが理由です。・・もうすでにお持ちかもしれませんが・・・
　１９９１年９月に５０００年前の人類の先祖がヨーロッパアルプスで
山上の氷がたまたま融けたために内臓もそのままで発見された「凍った男」の話とか、水循環の話とか、文系から理系にまたがっていろいろと興味深い話が盛りだくさんです。
　あとは習うより慣れろ式に、周囲の知っている単語から背景知識を総動員して内容を類推していけば、眺めているうちになんとかなるかなあといった印象でした。私の場合、かじるというよりは「猫なめ」状態でしたが・・・
参考になりますでしょうか。

2334英語をバックグランドで読む 2006-01-21 16:04:36+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
学術を含む専門英語はバックグランドの知識で読む、と言うことが必要です。ドンピシャであればあまり英語力がなくても結構内容が読み取れる筈です。少し位のハズレでも３回位読めば何とかなる場合もあります。英検２級程度の学力があれば３回位は読める時間はあったと思います。そもそも自分の領域外の内容は日本語で書いてあっても判らないのだから入学試験の場合は最善を尽くして、あとは祈りましょう。
英文を見て嫌気ヒキツケを起こさないこと、自分の専門領域をしっかり確立し且つ周辺分野の基礎的領域まで知識ベースを拡げておくことが肝心と思います。

2333院の英語入試 2006-01-19 20:52:12+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
英語については、みなさん出来が悪かったと書かれておられますが、実のところは
かなりの格差があって、個人差があります。当然白紙で提出すると不合格となってしまいます。あと、私の場合は要訳しなさい。だったのですがやはり最低限の英語能力は院では期待しているのではないでしょうか。全くかけ離れた事を書いたらこれも当然不合格です。合格は面接や論文がらみもありますので総合評価で決められているのではないでしょうか？面接では英語の出来については何もいわれなかったです。すべて文法を無視して意訳してきましたが・・・（たぶんニュアンス的に合っていた気はしています。）できないできないと言っている人ほど出来はいいのです。ですから極端に書けない場合を除き合格しているのが実情ではないでしょうか？
　来週から試験がはじまりますね。今年の冬は本当に寒いです。みなさん、体調を崩さず頑張りましょう。

2332入試の英語 2006-01-19 15:43:36+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
のんさん、今年の政策経営プログラムの試験を受験しました。
昨年とはガラリと違って、英語苦手の私には有利だったと思います。
（たぶん、全部当たったか、全部間違っていたかのどちらかだと思う）
入学試験には必ず「対策」があるはずで、そこに集中すればある程度はどうにかなるものではないでしょうか・・・？
そのプログラムに出そうな単語はおさえておく、など。
今は英字新聞をわざわざ取らなくても、インターネットで簡単に読めるので良いウォーミングアップになると思います。

ただ、（自然科学では特にそうですが）論文などは、たいてい英語です。
書けないにしても、読めないと入学後非常に困るのではないでしょうか。
私も英語が苦手で困りものですが、専門的なことだと例えば「化学用語英和辞典」というものもあります。

2331院への進学について 2006-01-19 04:43:41+09
　　お名前　のんさん　　　　
私は放送大学の大学院に進学したいと考えていますが実は英語がまったくできません。過去の掲示板をみていたら英語があまりできなくても合格している方もいるようですが本当に合格できるのでしょうか？
お教授お願いいたします。

2330Re:健康科学 2006-01-18 22:14:02+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
１学期は課題レポートと同様の問題だったよ。

いま、まぁが困っているのは、認定試験の勉強と、レポートⅡの作成に要する時間の配分。
煮詰まっていることに間違いはないが・・・。
生命環境科学Ⅰと逸脱行動論の認定試験を「印刷教材持込可」だと勝手に思い込んでいたことも大きな問題。
ま、なるようになるだろ。イザとなれば次年度１学期に追試という手もあるし。

2329健康科学について 2006-01-18 21:18:17+09
　　お名前　マエさん　　　　
健康科学の試験についての情報をお持ちの方は教えてください。お願いします。

2328Ａ：環境マネジメント（’０２） 2006-01-16 19:13:58+09
　　お名前　おーつかけんさん　　　　
ブログを削除したのでリンクが出来なくなった過去問のうち、標記科目の平成１７年度１学期の問題を書き込んでおきます。（試験も近いので。）

『2005年2月16日に京都議定書が発効し、第１約束期間（2008～2012年）でのアメリカの不参加は確定的となった。
これに関し、下記２問に合計800字以内で解答しなさい。
１）京都議定書（2013年）以後の国際的枠組へのアメリカの参加の必要性の有無を途上国問題ともからめて、実際の排出割合等の数値を用いて論じ、
２）もし、アメリカの参加を必要と判断する場合は、アメリカを参加させるにはどうしたらよいかについて具体案を提示せよ。

放送授業及び印刷教材を踏まえて書くこと（ひとりよがりの判断は不可）』

P.S.あとで思ったのですが、この問題の１）でアメリカの参加の必要性がないとした場合に２）の問題はどうなるのでしょうか・・・。
あと、私はちなみに、テキストより新しい情報（＝新聞の最新情報）を仕入れて解答したところ、＠でした。ご参考までに。

2327Ｅ：ＥＯＦ 2006-01-14 18:48:54+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　とおりがかりの者さんへ

具体的なアドバイスありがとうございました。
一度限り・・とおっしゃらず、
ぜひ何度も「とおりがか」ってほしいものです。
別の大学院の方ですか？

　ところで、長期予報については、学会では
統計的手法以外に力学的手法等も試されているのでしょうか。
なにか、おわかりのところがありましたら
ぜひ、ご紹介ください。

2326Ｅ：ＥＯＦ 2006-01-14 10:40:27+09
　　お名前　とおりがかりの者さん　　　　
この掲示板にふさわしくないかもしれませんが、
一筆書かせていただきます。
今回限りにしますのでお許しください。

ＥＯＦ：emplical orthogonal function 経験的直交関数
ＰＣＡ：principal component analysis 主成分分析

ＥＯＦに展開（分解）するのがＰＣＡ。
気象学の分野では、ＥＯＦと呼ばれることが多いが、手法としては
ＰＣＡと呼ぶべき。
あのぉ、３因子で説明できるとおっしゃいますが、そういうと
門外漢の人に誤解を与えます。あくまで、３因子に数学的に
分解できるというべきです。

いずれにせよ、Wallece & Guttzuler（スペルは？）以来の
相関分析の延長線にある。全球大気にかけるか日本付近のみにするか
どの高度場を扱うかなど、まぁ、いろいろな研究があります。
で、この研究の安易な点を言うと、やれば結果が出ることです。

しかし、何で？どうして？という解釈がない論文（とりあえずＥＯＦ
やってみました）が非常に多く、あるいは、○○さんの××モードが
発見？されたというなんだかよくわからないものが多いことがネック。
現象論として、何を扱いたいのか？分類学だけして解釈を簡単に
済ませているものが多いです。そこが非常に難しいところ。
ですので、それ自体で嫌悪感を示す先生もいっぱいいますからご注意。

天候レジームについても、北半球だ南半球だ冬だ夏だ７００ｈＰａだ
５００ｈＰａだと、手を変え品を変えて同じ手法ではだいぶやりつく
されてきていますね。論文発表されていない卒論などもあります。
詳しくは木本氏に直接伺っておくといいですね。

計算機が発達してきてしまったので、２０年、まぁ１５年前であれば
革新的な研究になるのですが、現在のこういった環境下において、
このような研究がいかほどの重みがあるのか？といったことは、
いろいろな方にお聞きください。

モニンオブコフも一言言いたいのですが、長くなってきたのでやめます。

最後に、だれかが既にやっていたとしても、修士論文ですから、
大事なことは、自分で情報収集し、自分でプログラムを書いて、
自分で何から何まで手を動かし、先生にはちょっとだけ方針を修正して
もらって・・・研究の仕方を身につけることが大事なことです。
がんばってください。

2325Ｅ：ＥＯＦ 2006-01-13 08:50:49+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん

　親身になって助言いただいたことにとても感謝しております。
　確かにそのとおりで、研究の方向性（変える事も含めて）を指導教授とよく話し合ってみるつもりです。
　
　流体力学ではご存知のとおり、モニンコフの相似則が知られていて、実験室での再現が可能とされています。
　でも、それは現実大気で起きているのではという「推定」に過ぎず、
「検定」にあたるものが必要になるだろうと・・
この点はクリームさんがおしゃるとおりです。

　ご承知のように渦度保存則がよくなりたつ高度場（渦度変化が渦度の水平移流項と地球自転のβ効果・この前書き忘れてすみません・のみで概ね記述できる）ですから、過去数十年分の冬の高層天気図（９時と２１時の実況天気図があるようです）を用いて実験（たとえば北極振動の因子で何％説明できるとか、実験室での実験も含めて）を繰り返し、残りの数十年の冬の天気図を使って検証するのでしょうか・・
これからの勉強なので、よくわかりませんが。
そこら辺を素直に話して、可能性、方向性を伺ってみるつもりです。

気象学の山本義一先生、二宮先生、岸保先生の代表的教科書は概ね読み終わりましたが、これらの教科書では長期予報に頁をあまりさいていません。
テーマが難しすぎるのかもしれませんね。
私の数学の知識もこれらに載っているのをかじった程度で・・私のほうこそ初学者同然で偉そうなことをいろいろと書いてごめんなさい。
今後ともよろしくお願いします。

　論文は成果物は何度もカンナがかかっているはずなので、途中の苦労が見えてこないと思うのですが、実際、見えてこない苦労を聞く手立てはどういったものがあるでしょうか。

　それと、病気の話、ありがとうございました。
学部の方をあたってみるつもりです。

2324EOF 2006-01-12 23:14:05+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん

度々のご解説ありがとうございます。
大変難しい現象と勝負しようとなさっておいでのようですね。
複雑システムの授業は線形・非線形の話題から始まり、カオスや
フラクタル、最新の気象シミュレートの話題などまで複雑系科学
の概観をサラッとやる授業です。数学苦手な私には「ふーんなるほど」
という感じでしたが、理系では学部の選択科目のようなレベルでも
あります。専門とする方にはお勧めしても無意味かもしれません。
あと病気に関する授業ですが、大学院では心理学系の授業はいくつかある
ものの、基礎医学に関する授業はありません。むしろ、学部生向けの
細胞生物学などでは、癌や病気に関する内容も話しているのを見たこと
がありますので、学部の授業もチェックしてみてはいかがでしょうか？

それと瓢湖の白鳥さんのご研究ですが、門外漢がこんな事言うのも
間違いかもしれませんが、気象よりももっと単純な実験系を相手に
した方が良いような気が致します。ご存知のように、気象は流体力学
の分野において最も困難な対象の一つだと思います。気象データを
用いて何らかの解析・計算は可能だとは思いますが、それが事実で
あるのかを検証するのは困難なんじゃないでしょうか。

私もとある理論屋さんと一緒に仕事をすることもありますが、彼らは
とにかく単純で再現性の高い系を求めます。理論計算そのものは
いくらでもパラメーターをいじればもっともらしくシミュレーション
できますが、それが真実であるかはやはり実験で再現する必要が
あるからです。もしそういった検証をしなければ、単なる計算練習で
終わってしまうかもしれません。瓢湖の白鳥さんの研究がそうとは
限りませんが、老婆心からコメントさせて頂きました。
なんだか偉そうな文章になってごめんなさい。

2323Ａ：単位認定試験 2006-01-12 21:23:19+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
レポート返却より先に受験票が届きました。何はともあれ受験できることが分かってホッとしました。
今回は2科目のうち1科目が印刷教材持ち込み可になっています。初めてなのでかえって試験対策に戸惑う感じです。早くレポートのコメントが見たいです。

2322E：EOF 2006-01-12 09:53:09+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん

　レスありがとうございます。
聞いていただくと自分の理解不足のところが浮き彫りになるし、また勉強しようとする気になるのでとても助かります。

予報が複雑系で完全に決定論的にいかないのは全くおっしゃるとおりです。
大気の運動方程式も非線形で、最初の誤差が大きくあとに影響します。
　また、実際上の計算を考えても、気象学では単位（桁）というものをとても重視し、近似計算をよく使います。渦度計算でも
渦度時間変化＝渦度の風による水平移流＋上昇流（下降流）変化＋立ち上がり項＋ソレノイド項と表されるようですが、桁が違います。
具体的には２００１＋３１５８の計算を考えますと、
おおざっぱには
２０００＋３０００と近似して計算することも必要となります。
　より小さな現象までみようとすれば２０００＋３１００ということになります。
細かく計算するに越したことはないのですが、明日の予報を出すのに
１週間かけて計算しても仕方がないから・・という現実的理由があることも
確かだと思います。

　ただ、上記のとおりだとしても、下空の現象は上空の影響をより受けるともいわれているわけで、５００ｈＰａの高度の天気図で北極から寒気を下ろすパターンが長く持続する天気図の型に注目しています。
　３因子というのは、気温、気圧、風とか、現実的な因子を意味していません。例えで恐縮ですが、人を大柄か小柄かで分けるとした場合に、身長、体重、筋肉量、骨密度等いくつかの要素を使わずに、筋肉度という要素とぽっちゃり度という要素を使った線形式で理解しようとするのに似ています。
・・・ちなみに私は半々くらい？　　＾＿＾；

　天気図の特徴を示す因子を発見するのにＥＯＦの手法（主成分分析）を使うのですが、これは現在勉強中で、ようやく少し、わかりかけたところです（諸先輩のおかげです）。

　とてもハイレベルのところを目指していて、挫折するかもしれません。
だけど、学会の到達点を理解することで、そこから「自分だけの」一歩を踏み出してみたいのです。諸先輩も同じ思いをお持ちだと思います。

　木村先生（放送大学院）は観測事実というものをとても大事にしておられ、そこから理論を導いておられる（「流れの科学」はそのような発想で書かれている）ので、院では自分も謙虚に流れを観測する目を養っていただこうと考えています。

　複雑システム科学のお話、ありがとうございました。
取るべきだと思うのですが、抽象論で終わってしまいそうで、考えませんでした。医学系科目に興味があって、そちらを取ることにしました。

　自分は若い時から病気がちで、いまになってやっと落ち着いた感じです。
　それで病気の仕組みについて興味があり、勉強しておきたいのですが、どういった科目を履修したらいいか、教えていただくと助かります。

　これから先が勉強の身ですので、内容に間違いがあるかもしれません。
ご容赦ください。
いつもながら、長々とすみません。

2321ＥＯＦ 2006-01-11 19:39:53+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん、研究テーマのご説明ありがとうございます。質問しといてレスが遅れて申し訳ありませんでした。

もうとっくにご存知だとは思いますが、複雑系についての授業としては「複雑システム科学」という授業があります。私は数学が専門ではないのでそれなりに教養として面白く見れましたが、ご専門の方には物足りないかもしれませんね。

ところで素朴な疑問なのですが、天気図はたった三つの因子で説明できてしまうものなのでしょうか？天気の場合、不確定因子が無数に存在しますし、いわゆる非線形な現象なので、大変解析は難しいという風に授業でも言っていました。

それから1年間で365点ということですが、1日のたった1点のデータだけで解析するのも難しいように思います。なぜなら、天気は一分一秒で変化し続けているからです。それとも高層の天気図は比較的穏やかなのでしょうか？

素人なので、勘違いも甚だしい投稿だと思いますが、もしお時間がございましたら教えて下さい。

2320A．通信指導添削結果 2006-01-11 10:48:24+09
　　お名前　電気男さん　　　　
今年は全科生になります。１年間選科生でしたが、研究というものに遠い生活を過ごしていたため不安です。皆さん宜しく御願いします。
２学期の通信指導添削結果ですが、択一分が昨日（１０日）届きました。１月６日付けでした。

2319ありがとうございます 2006-01-11 07:37:35+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
ドラオさん、アドバイスありがとうございます。
本部へ出向くあまり多くない機会の貴重な1回だと思うと、準備不足で後悔することになったらイヤだし、、、と少々構えてしまいましたが、お話を伺って少し気が楽になりました。
ゼミのメンバーとのコンパなども想定し、余裕のあるスケジュールで行くことにします。

2318Re:研究指導オリエンテーションについて 2006-01-10 17:36:45+09
　　お名前　ドラオさん　　　　
入学後の研究指導オリエンテーションは，事務・教務関係の教員からの履修についての一方的な話です。正直言ってつまりません。
ただ，指導担当教員がはじめて決まり，そこで，その先生と顔を合わせます。
第1回のゼミには成りえないと思っていて大丈夫かと思います。
力を抜いて参加されることをお勧めします。

私の場合，「えすえすさん」と同じように，力んでいきましたが，はずされてしまいました。
せめて，ゼミの新入生とだけでも第１回目のコンパをされるといいのではないかなと思います。
（以上，我が身を振り返って）

2317Ｃ：研究指導オリエンテーションについて 2006-01-09 21:14:30+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
年明け早々の３連休も終わり、ようやく本格的なスタートといった気分です。今年もよろしくお願いいたします。

さて、今年最初は、入学後の研究指導オリエンテーションについて、全科生の先輩にお尋ねいたします。
このオリエンテーションは、どのような内容なのでしょうか？　指導の先生と顔を合わせる貴重な機会ですし、時間も長いことを考えると、単なる説明会ではなく、実質的には第1回のゼミになるのかな、と想像したりもしますが、だとすれば、それなりに準備万端で臨みたいし…
ちなみに私は総合文化Ｐ文化情報（4/8(土)10:30～15:30）です。
情報をいただけると幸いです。

2316EOF 2006-01-08 17:32:44+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
はっしーさん

どうもありがとうございます。
うれしいです。
早速みてみます。

2315EOF? 2006-01-08 16:24:34+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
こんなページを見つけました。
http://www.ep.sci.hokudai.ac.jp/~minobe/class/2000jisshu1.pdf

統計学でいう主成分分析と同義らしいですね。
そうだとしたら、簡単な統計学のテキストを読み、ついで、統計ソフトの使い方を覚えるのが先だと思います。
難しい数式を覚える必要はないんです、ソフトに計算させればいいんですから。
ここ、ご参考になさってください。統計の基礎と、フリーソフトＲの使い方が学べます。主成分分析も出てきますよ。
http://www1.doshisha.ac.jp/~mjin/R/index.html

2314今年もよろしく 2006-01-08 18:00:19+09
　　お名前　管理人さん　　　　
今年もよろしくお願いいたします。
例年、２学期の課題結果通知と試験案内は、１月１０日過ぎに届いているようです。

2313あれ？ 2006-01-07 22:02:49+09
　　お名前　Joyさん　　　　
お世話になります。
まだレポートの結果や試験の連絡が来ていないようなのですが
まだなのでしょうか？

2312Ｅ；ＥＯＦについて 2006-01-07 21:29:16+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん
早速レスありがとうございます。
　
　私の研究テーマですが、
　ある日の５００ｈＰａの高層天気図を３つの因子ｘｙｚで説明できるとして、これをｘｙｚ直交座標系で表現すれば、結局、ある日の天気図は一つの点データで説明できることになりますが、これを３６５個集めれば、１年間の現れやすい高層天気図が同定化できるのではないか、ある塊から別の塊への遷移にある規則性がないかをやってみたいと（東大の木本先生の論文に触発されてのことです・・）。

　そこで、あるものをいくつかの因子で説明するというところがＥＯＦの部分だと思うのです。私なりの理解ですが・・
　ベクトル解析の本をある人に薦められて岩波の「理工系の数学入門」を買って読んでみたのですが、残念ながら出てきませんでした。

　どこらへんに載っているんだろうと・・・

　流体力学は高名な木村先生（お一人だけ？）がいらっしゃいます。
大学院も私には高嶺の花状態だったのですが、受験科目が少ないのと、
学費が安いこと、さらに木村先生（「流れの科学」のファンでした）がいらっしゃることが選択の決め手になったような次第です。

　研究計画で（今後学んでいく・・としながらも）具体的にＥＯＦの手法等をあげているので、突っ込んで聞かれるのは必須だろうと・・・

　ほかに有限マルコフ連鎖等も学ぶ必要があるのですが、仮に教科書で扱っていないとした場合に、担当の先生に分かるまで聞く等の方法はあるのでしょうか。

　長々と書いてしまってすみません。
　そのような次第です。
　

2311RE:Ｅ；ＥＯＦについて 2006-01-07 13:49:41+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん
ＥＯＦというのは全く知りませんし、私は数学はてんで駄目ですが、
どんなものか興味あります。なんですかそれは？
流体力学の研究というと学内にほとんどいないと思いますが、
工学系でしょうか？授業科目としては、専門の人に役立つものは
ほとんど無いと思いますが、良い指導教員に会えると良いですね。

2310Ｅ；ＥＯＦについて 2006-01-07 12:42:05+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
お世話になっております。
４月に研究の進め方について、担当教授と話し合いの機会があるということで、先行研究となる文献の理解にＥＯＦ（経験的直交関数）の知識が不可欠で、計画書提出前からいろいろ知識収得に努めているのですが、難渋しており、なかなか道具としての利用に至らない状況です。
　入学すれば単位取得に忙殺されそうで、入学までの間になんとか理解して使いこなせるようにしておきたいと考えております。
　諸先輩方でご専門の方がいらっしゃいましたら、学び方、参考となる文献について、ご教示いただければと思います。
　どうぞ、よろしくお願いします。

2309修士選科生 2006-01-05 08:17:54+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
ころころさん、科目履修はおすすめです。
私は今年は修士選科生として、登録しました。本当にやっていけるかどうか、今ひとつ自信がなかったことと、２年間で修了する自信がなかったので、「お試し」でした。でも、このことで自分がやりたいことがより明確になったし、入試対策？になったように思います。願書を書くのも書きやすかったです。短い時間で小論文を書くには、やはりある程度の準備と訓練が必要ですね・・・
時間とお金は余分にかかることになりますが、便利な制度だと思います。（でも、入試の合否がわかるまでは長かったです・・・）指導を受けたい？先生の科目を１つでも受講するのは、おすすめです。
運良く合格しましたが、今は関連する学部の科目の教科書を買って読んでいるところです。面接のときにも言われましたが、やっぱり計画書は甘かったな～と実感しています。なんとか４月までにスタートラインに立てるようにしたいと思います。

2308Ｅ　謹賀新年 2006-01-05 00:02:57+09
　　お名前　やかんさん　　　　
今年もよろしくお願いします。
４月からは研究論文に特化し、それ以外の科目は履修しないため、試験情報はご提供できなくなります。それでも何か有用な全科生情報がありましたらお伝えしていきます。

2307ころころさんへ 2006-01-04 20:51:29+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
受験するプログラムは、変えること自体に有利・不利はないと思います。
ご自分の適性や研究テーマに合ったプログラムであれば有利でしょうし、
そうでなければ不利でしょう。

入試の小論文の問題は現在開講されている授業が出題範囲ですから、科目履修をあらかじめやっておくことは絶対におすすめです。それに、科目履修で単位を貯めておいたほうが、合格できた後、修士論文に集中できるのでいいと思います。

2306大学院について 2006-01-04 18:51:21+09
　　お名前　ころころさん　　　　
今回、残念ながら大学院に不合格だったものです…
今年にプログラムを変更して再受験しようと思っているのですが、プログラムを変更して不利になってしまったりするのでしょうか？また、受験しようとしているプログラムの科目を科目履修生等で今年のうちに数教科履修しといたほうがよいでしょうか？
アドバイスお願いします。

2305明けましておめでとうございます 2006-01-03 03:26:10+09
　　お名前　よっさん　　　　
　管理人さんはじめ皆さん今年もよろしくお願いします。
　昨年末、ゼミ後に忘年会をしました。月一のゼミも集中して良いのですが、お酒を酌み交わしても社会人同士だけにいろいろ情報交換ができて楽しい時間でした。ちょうどこの掲示板を対面でやったようでもありました

2304C＆D：どうもありがとうございました。 2005-12-30 19:54:01+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
マスカットさん
具体的なアドバイスをありがとうございました。
とても参考になりました。

　私事ですが、
通信教育で学部（法律）を卒業しました。
・・このため、通信教育はそれ自体、比較的抵抗は少なく、
　　また、科目も法システム等の履修を考えています。・・

現在の仕事の関係で、今回
環境システム科学で流体力学を専攻することになりました。
・・流体力学に関する方程式系は職場で日常的に接していますが、
　　研究計画をたてる際に参考にした、学会誌の論文のいくつかの
　　読み込みは現在、困難を極めています。
　　これからの課題です。

とりあえず、前期は、臨床心理特論の４×２＝８単位にかけます。

　今後とも、どうぞ、よろしくお願いします。
　
　よいお年をお迎えください。　

2303なるほど！ 2005-12-29 23:45:43+09
　　お名前　ＴＡＢＥさん　　　　
マスカットさん、詳しい院生生活ありがとうございます。
私自身は、平成１５年度に一年間放送大学大学院の科目履修生をしました。
専修免許上申のための経験年数による単位逓減措置があった最後に在籍し、専修免許を取得しました。
その時は６単位でよかったのですが、保険をかけて結局８単位取得しました。
その時の単位はそのまま認められるそうなので、研究指導以外では、１４単位とればいいことになります。
今のところ、前期４科目８単位、後期４科目８単位という計画でいます。２単位余分にとることになりますが、念のためと、修士論文に活かすためです。科目もほとんど決めております。
学会にも所属し、学会発表も毎年こなしているので、研究自体には慣れています（例えば先行研究の調査の大切や文献の集め方等）が、やはり大変なのは、データ収集とその分析だろうと思っています。こればかりは時間をかけて地道にやるしかないので。
また、みなさんにお尋ねすることもあろうかと思いますが、先輩方よろしくお願いします。

2302Ｃ＆Ｄ：通信指導提出と研究生活 2005-12-29 21:21:05+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
瓢湖の白鳥さん、ＴＡＢＥさんへ

少しでも参考になればと思い、入学後の半年分を書きます。
詳しくは、本部に呼ばれるオリエンテーションで質問してみてください。
指導教官、客員教官、同じ研究室の院生の顔合わせと諸連絡、各自の連絡方法や研究スタイルに関する懇談（研究指導）があり、研究生活がスタートします。このオリエンテーションは、学割やセミナーハウスの宿泊利用が可能なので所属学習センターで学割発行等を尋ねて下さい。ほとんどの方が参加されました。かなり、活気がありました。

１　通信指導は、５月のＧＷ前に来ます。
　ＧＷに片付けるようにしました。（ＧＷしか時間が取れなかった。）
　6/8前後が締切ですから、５週間でやらなければなりません。
　テキストの第１回から８回までの内容についての課題が出ます。
　必ずしも第１回から順序よくにやる必要はないです。　　　　　　　　　　科目によっては、特定の場所、例えば、第５回の内容が掘り下げて出題されていたりと様々でした。
　出題形式は、ＤＢのとおり、マーク式、マーク＋記述併用式、記述式です。初めての通信教育であれば、とまどわれるかもしれませんが、中には２０００字以上の記述を要求されたりもしました。
　提出は、出来た科目からしました。締切間際にまとめても良いのですが、
通信教育の恐ろしいところ、締切を厳守しなければ、未提出扱いなので単位認定試験が受験できなくなります。締切間際のものは、迷わず書留速達にしました。記録が残るし、インターネットで追跡できるので。
　瓢湖の白鳥さんは、学習センター利用派なので、もし、通信指導のためにテープ等が他人に借りられている場合もあるかと思います。早めに６～８回を見ておくのも方法論かと思います。多くの人は、１回目から見ますから。
経験上、ＧＷ直前は、早い人で３～４回目を借りていたように思います。
環境システム科学群のＴＶ教材のプレゼンは、修論発表会の発表スタイルとしてもかなり勉強になります。実際に、発表会では助かりました。ＤＶＤ等に録画もお薦めです。

２　研究は合格からＧＷまでの４か月半と通信課題提出後から７月までの１　か月半の半年分まとまって出来ます。８月下旬の研究レポートⅠは、半年　分をまとめて送りました。研究の時間帯は、２１時から２５時をあてて、　週３日を研究日にしました。必ず、週１日はオフを設けました。
　放送を聞いての勉強は、週３日としました。実際には、研究ばかりの週や　勉強ばかりの週も当然、ありました。うまくいかなくとも、あせらないこ　とにしていました。

３　その他　
　第１学期の試験終了後、第２学期の科目登録と慌ただしく時が流れますから、通信指導提出後に２学期に取りたい科目のテキストと放送教材の１回目か２回目を見て見当をつけておきます。そして、試験後に登録。研究レポートⅠの提出が完了して、8/23頃だったように思います。少し遅めの夏休みを１週間程とり、２週間後（9/7頃）に成績が通知されました。単純にこれの繰り返しです。１学期できれば何とかなります。
研究レポートⅠの評価は、１０月初旬に帰ってきました。
研究レポートⅢの提出（２年次の夏）は、修論の提出要件になっているので、こつこつと研究もがんばってください。

また、入学準備や入学後の研究生活のことなど、教えて下さい。
それでは、よいお年をお迎えください。　　　

2301Ｃ：私も全科生になります 2005-12-29 11:57:20+09
　　お名前　ＴＡＢＥさん　　　　
はじめまして、ＴＡＢＥと申します。
来年４月より教育開発プログラムの全科生になります。
こちらの掲示板は、全科生の情報が豊富なので、とても参考になります。
修論提出まで、あと１年１１ヶ月にかなりビビリました。
先行研究も集めて、少しずつ読んでいるのですが、この年末年始はまとまった時間がありますので、気合いを入れて読もうと思いました。
みなさん、今後ともよろしくお願いします。

2300C＆D：ありがとうございました（履修方法） 2005-12-28 09:41:32+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
マスカットさん
　的確なアドバイスをどうもありがとうございました。
おかげさまで、全体計画がとても立てやすくなりました。

　臨床心理特論４×２＝８単位を組み込めば後２科目選択で
１２単位になるからだいぶ気が楽になりますね。

2299Ｃ＆Ｄ　科目選択ガイド＋α 2005-12-28 00:49:31+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
瓢湖の白鳥さんへ
合格おめでとうございます。昔を想い出してみると、

１　講義概要と学習センターのテキストから選択科目を選定する。
　私の場合、１期の全科生だったので、本当に講義概要からチョイスしまし　た。参考にしたのが、学部の同じ先生の書いたテキストです。放送教材が　学習センターにあるので、遠慮せず、視聴しましょう。
　生涯学習ですから、所属予定の学習センターで視聴すればいいのです。
　合格通知書のコピーを見せたら、快く利用法まで教えてくれました。
２　履修順とヒント（できるだけ２学期で通過）
　22単位なので、情報量のある現時点では工夫次第で１学期で通過も可能。
　４単位科目を２つ取れば、２単位科目が７つとなり、合計９科目。
　試験時間割から１日４または５時間で達成ですが・・・。
　最初は、学習システムに慣れるためにも、１日２科目で４科目登録がお薦　め。４単位×２＋２単位×２＝12単位これであと半分。随分気が楽になり　ます。欲張って、さらに２科目選択し、レポートだけだすと言う方法も。
　仕事の都合で、泣く泣く１回目の受験ができなかったときもありました。
　レポートは合格しているので、来期は試験のみとなります。
　履修順は、思い切って興味が湧いた科目からしました。通信教育はモチベ　ーションの維持が大切です。（誰も助けてくれません。助けなくても出来　る人が修行し挑戦する場だと考えています。）
　第１学期は、無理せず独特の出題形式（マーク式、マーク＋記述式、記述　式）に慣れることだと思います。締切は厳守です。
３　研究レポートⅠ（締切が定期試験終了後の２週間ぐらい後だった）
　定期試験２週前は、試験勉強にも時間が割きたいので、65％ぐらいのでき　で仮清書、あとは試験後にふくらませて清書して提出。書留等の記録郵便　で送りましょう。
４　入学準備と心掛け
　入学まで約３か月で文献調査の目途をたてましょう。４月になれば本部へ
　呼ばれて嫌でも自分の研究テーマの方向性について討論させられます。
　修論の最終提出まで、あと１年11か月なので計画的に。２年後クリスマス　前に提出日が来ますから、あっという間でした。学習環境の整備をしてく　ださい。遠隔教育を受ける心構えも必要です。自分の空き時間に必要に迫　られての一代事業ですから大変です。
５　その他
　元気を出してがんばってください。
　先が見えないのは分かります。不安は考えればきりがありませんでした。
　ただ、どこまでしたか、次は何をするのか、まとめたことはこれというも　のを必ず持つようにしました。気がつくと、中間レポートや試験、研究レ　ポートの締切前だったです。でも、何とかなりました。
　困難が多い分、学位記の授与は重みがありました。幸運を祈ります。

2298Ｃ：皆様ありがとうございました。 2005-12-27 18:19:02+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
えすえすさん、やかんさん、全科３班さん、びんびんさん、hotocyanさん、クリームさん、皆さんありがとうございました。
　伺っていて、科目生から着実に単位を揃えていって、全科生で修論に特化された方も多いようで、自分の計画が場当たり的に思えて、少々、しぼんでいます。・・・
　不安はありますが（正直いって、受験の時より今のほうが不安。果たしてやっていけるだろうか・・・・）、やるっきゃないですよね。
　修論のテーマの関係で、ベクトル解析、微分積分、主成分分析その他統計関係の知識をいれる必要があるのですが、数理システム科学あたりを履修するのかなといった印象しかなく、いただいた資料の講義概要を読んだだけでは分かりませんね。通学とちがって、かなりの部分、自分で情報収集しなければいけないのかな。けっこう、先が見えない分、不安がありますね。
同じ悩みをお持ちの方も多いのではないかと思います。
　とにかく、学習センターで内容を試聴できるか、聞いてみます。
どうもありがとうございました。
　それと、掲示板を管理していただいている方には今後ともいろいろとお世話になります。どうぞよろしくお願いします。
　　　　　　　

2297RE:学習センターでの試聴 2005-12-27 17:19:34+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
瓢湖の白鳥さん、はじめまして。同じく来年度から全科生(文化情報)のえすえすです、ヨロシク！

私は現在、科目生2年目です。基本的には自宅のスカパーで視聴していますが、何度か学習センターも利用したことがあります。登録済み科目に限らず視聴できますので、科目選択の参考のための試聴も可能でしょうが、瓢湖の白鳥さんの場合、受講科目登録の時点で、まだ放送大学院に在籍していないということでしたら、いかがでしょうか。所属予定の学習センターに直接お尋ねになった方がいいと思います。

科目選択にあたっては、私はよく、学習センターで過去のレポート課題を参考にしています。担当教員が受講生に対してどのようなことを求めているかが分かると思うからです。これは、センターを利用できなくても、こちらのHPの科目情報のページに、かなりの科目を管理人さんがアップしてくださっています。

また、学習センターでは印刷教材の閲覧もできますが、たぶん一般に開放されている大学図書館などにもありますので、そちらも参考にしてみてはいかがでしょうか。

2296Ｃ＆Ｄ　RE:学習センターでの試聴 2005-12-27 01:21:56+09
　　お名前　やかんさん　　　　
　私はやはり少しでも研究論文に役立つようにという見地から履修科目を選びました。私は来年度から全科生です。すでに全科生として入学してしまった方には全く参考になりませんが、私の場合はある意味極端です。
　全科生入学前に論文以外の必要単位を取得する計画でした。今期の家族心理学特論２単位を取得できれば、22単位そろうことになります。修士科目生として６期（３年）、修士選科生として１年間学ぶ間に、単位をそろえてきました。各期に１～２科目ずつの履修でした。一度に３科目以上は、私には絶対無理だと思いました。精力的に５科目以上も取る方がいますが、私にはそこまでの集中力はないと自覚していました。
　各科目の講義内容は、放送大学の学生向けサイト「キャンパスネットワーク」の中の「大学院　放送授業講義内容」をみて見当をつけました。そしてゆっくりと、何年後かに書く予定の論文にどうやって生かすかも考えながら履修しました。まあどうこじつけても生かしようのない科目もありましたが。評価（Ａ，Ｂなど）はほとんど気にしませんでした。
　学習センターまでは一駅あるいは自転車で15分程度でしたので、テレビ・ラジオによる視聴と学習センターでの視聴は半々くらいでした。後者は少数派なのでしょうか。「見たいビデオを他の人が使っていた」というようなことは４年間で一度もありませんでした。

http://www15.ocn.ne.jp/~uairjudo/

2295RE:学習センターでの試聴 2005-12-26 22:53:48+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
こんにちは。先週めでたく修士論文を提出しました。
さて、授業科目ですが、先ず教本が届いたら余裕を持って早めに読みきる、あとは自分の関心領域と関係付けながら読書百遍が一番の対策、最も有効と思います。ＴＶやラジオの放送授業は最初の授業のさわりを見て、教本に沿った説明しかしないような授業は視聴に及ばないと思います。
単位認定試験は総じてテキストやノート持込可という教科の方がＡ以上を取る基準が高く、選択式の方がＡ以上を取りやすいと思います。

2294RE:学習センターでの試聴 2005-12-26 22:07:46+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
大学院合格したみなさんおめでとうございます。1年前が思い出せれます。
やはりとてもうれしかったです。2年計画で優秀な成績を目指す完璧主義でないので何とか書けるだろうという科目を選んでいます。教育開発ではないのですが教育開発の科目を多くとっています。情報文化ですが、入学前に最低単位数は確保していましたので、教職に就いているのでやはり関心がそちらにいってしまいます。私のセンターは遠いのでｽｶﾊﾟｰ主体です。録りわすれもありますが、リアルタイムで見ています。でも今はテキスト主体にしています。認定試験の持込の発表もありましたので、それをたよりにこれから対策をとります。専修免許の獲得に2学期力をいれます。やはり得意科目を選択視聴したほうがいいです。でも時間がなければセンター主体ではなくテキスト主体やスカパー主体にしたほうがいいですね。

2293C:RE学習センターでの試聴 2005-12-26 19:50:58+09
　　お名前　hotocyanさん　　　　
卒業生ですが、学習センターでの試聴もよいと思いますが、一週間まとめて聞くのはつらいように思いますので、会社帰りに利用できるのであれば、良いかと思います。できれば、録画して見れるときに分散してみるのが効果的ではないでしょうか。
教科の選択は単位の取得しやすいものを選ぶのもひとつの方法ですが、私の場合は環境システムでしたが専門外でも出来るだけ自分の興味がある地域政策系や教育系を選びました。（地域のボランティアや小学生の指導をしているので）

2292学習センターでの試聴 2005-12-26 15:41:35+09
　　お名前　クリームさん　　　　
合格おめでとうございます。学習センターでの視聴は可能です。地域による差もそんなには無いと思います。

ところで、初めて放送大に入学されるようですが、受講が必須の修士の22単位を2年間で取るのは結構大変です。私は科目生のときに10単位とってましたが、もっと取っておけば良かったと後悔してます。真面目な人は真面目に科目を選ぶようですが、私は楽そうな科目を沢山取って、駄目ならスパスパ切る作戦を選び、その分は研究に集中するということにしました。そもそも社会人向けの大学院なので、煩わしい授業に時間を割くことなく、もっと研究に集中させてもらいたいと感じています。通学生の大学院よりも授業の負担が多いので（通学生の大学院は集中講義などで単位が取れるしテストもほとんど無い）、この部分は改めてもらいたいと思っています。なおこれは個人的な意見ですので、他の人の意見も是非参考にして下さい。

2291C：学習センターでの試聴 2005-12-26 09:55:48+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
来年４月から全科生（環境システム科学群）で皆様の仲間入りをさせていただきます。どうぞよろしくお願いします。
　ところで、受講科目を選択するについて、研究課題との関係で必要な科目はいいとして、それ以外の科目については、正直いってどれを選ぶか、わかりづらいのですが、衛星放送の設備もなく、学習センターで聴くしかありません。学習センターで試聴は可能なのでしょうか。
どなたか、お分かりの方にお尋ねします。

2290修士論文 2005-12-22 20:57:58+09
　　お名前　中日ドラオさん　　　　
本日，修士論文の締め切り日でした。何とか，頑張って出しました。
この経験から得たことは，論文の書き方ではなく，研究の方法や研究のマナーがはっきりと分かったことです。来年早々に，口頭試問がありますが，悔いのないように，また次の自分の課題に向けて研究を進めたいと思います。

2289C:全科生入試受験記 2005-12-22 06:24:00+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
政策経営プログラムの受験記を、自分のブログにアップしました。
今後受験をお考えの方のご参考になればと思いますので、ご興味おありの方はご覧ください。

http://plaza.rakuten.co.jp/khassie/5000

2288Ｃ：面接試問について 2005-12-20 13:39:31+09
　　お名前　こおたらさん　　　　
　　＞やかんさん、こよりさん、スノーマンさん
合格おめでとうございます。
同期生として、今後ともよろしくお願い致します。

さて、皆様にならい、私の面接試問（政策経営Ｐ）についてご報告致します。
初日の夕刻、待機場所に終了後、受験番号順に面接が行われると思っていたのですが、呼び出しの順序はランダムでした。（このことは、「見込みのない受験生は後回しなのだろうか？」と、私を非常に不安にさせました。）
面接は男性教員二人のご担当でした。質問は「研究題目と研究方法」についての内容が主で、極めて短時間で終了しました。（正確な時間は分かりませんが、７分程度の感触でした。）
私の直前の受験生２人は、それぞれ２０分近く、面接官と和やかに談笑されているように感じましたので、「え！もう、終わり？、あんなので良かったのだろうか？、自分は不合格かもしれない・・・」と、不安になりました。しかし、今思えば直前に用意しておいた回答、キーワードが予想以上に端的に面接官に伝わっていたのかもしれません。

ちなみに順序が逆になりますが、小論文試験に関しては、問１．英語が択一式になっておりましたので、英語が苦手の私にとっては非常に好都合でした。
問２．は経営学を選択したのですが、これは全く未知の出題でした。やっとのことで切り口を見いだして構成、記述開始。最終マスまで文字を埋め、誤字脱字等のチェックの後、終了時刻５分前に会場を退出しました。問２．経営学は、事前準備が的外れとなり、一発勝負を強いられた受験生が多かったと思います。

受験準備期間が短かったにも関わらず、数々の要因が幸いして合格に至ることができたようです。
以上、ご報告まで。

2287桜咲く 2005-12-19 12:44:52+09
　　お名前　スノーマンさん　　　　
私も待望の合格通知を手にしました。所属は、政策経営プログラムです。

面接試問は厳しかったと言う人が多いようですが、私の場合はとても穏やかな面接でした。研究計画書にかなり具体的に記述したため、面接官も良く理解してくれていたらしく、質問は研究内容の再確認程度のものでした。筆記試験の結果や、志望理由に関する質問は一切無く、過去の論文内容の話で時間を費やし、短時間で終了しました。多分１０分は掛かっていないと思います。終了直前に、ターゲットは明確になっているし、面白い研究だと言われ、この時点で合格の感触を得ました。
　しかし、この面接に臨むにあたって、研究計画書の内容を更に具体化し、２年間で終了させるためのスケジュールを作成しました。何を何時までにどのように進めるかを具体的にまとめ、プレゼンテーションできる形で、資料を配付できように印刷して持っていきました。でも、拍子抜けでした。これを使う機会は全くなく、用意周到も独りよがりに終わりました。
　今年度は、倍率が低かったためか、私でも合格できましたが、これから院試に臨む方はそれなりの準備を怠りなく。倍率は変動しますので！

2286Ｃ　科目選択について 2005-12-19 07:02:47+09
　　お名前　こよりさん　　　　
　政策経営プログラムに合格し、さっそく一学期で何科目くらいとればいいかで検討してます。できれば２年で卒業したいのですが、先輩方のご経験を教えていただければ幸いです。
　私の二次面接は女性と男性の面接官でした。男性はおっかなくて「そういう研究内容で応募してくる人が多い」とか「どんな結果を期待しているのか」など私には厳しい質問で、一方女性はしっかりこれまでの大学での学部などをみていただいていたようで、面接中何度もフォローしていただきうれしかったです。きっちり１０分で終わりました。

2285Ｃ　一応私も 2005-12-18 19:42:55+09
　　お名前　やかんさん　　　　
　文化情報科学群の全科生になりました。

　二次面接の様子をご報告します。
２日目（日曜）の午後でした。政策経営プログラムと文化情報科学群は図書館で、他は同じ敷地内の千葉学習センターで行なわれました。
　２回に分けて集合時刻が設定されていたようです。３階のAVホールという、講義室のような部屋が待合室でした。ここから２、３名ずつ呼び出され、面接室の前で待ちます。
　担当は予想どおり宮本教授ともうお一方。自己紹介されたのですが、緊張でかなり頭の中が白くなっていて憶えていません。
志望動機は直接はきかれませんでした。研究計画について確認の質問が宮本教授からあった後、もう一人の先生から、「研究の結果から何か深い考えを導きだせますか」というような予想外の質問がありました。その場は何か見当外れのことを答えてしまいましたが、後で考えてみると、この辺で志望動機のこと、さらにはジェンダーに関する私の持論のようなものを問われていたのだと思います。「あまり深く考えないタイプの方なのね」などといわれました。そういうことならいくらでも話すことがあったなあと、後の祭りは盛大です。
仮説や用意している考察だけでなく、自分の研究分野の中で、論文にする調査研究をどう位置付けているかということは、常に意識していた方がいいようです。

　さっそく年末年始を利用して、調査票を試作してみます。

http://www15.ocn.ne.jp/~uairjudo/

2284おめでとうございます 2005-12-18 17:15:44+09
　　お名前　こおたらさん　　　　
　　＞なるとさん、えすえすさん、ujさん、電気男さん

はじめまして。
同期の方の合格の報、大変嬉しく思います。
今後ともよろしくお願いします。

2283政策経営Ｐ合格しました 2005-12-18 14:38:57+09
　　お名前　電気男さん　　　　
おかげさまで修士全科生に合格する事が出来ました。面接で中央の教授から一言も無かったので不合格と思っていたので喜びもひとしおです。面接試問の後はなんとか通信指導を提出しましたが、１月の単位認定試験への意欲が沸いてきませんでした。ところが昨日合格通知を受取る事が出来ました。今度は大学院生として修士論文完成までたどり着けるかが不安になってきました。同プログラムの皆さん４月からお世話になりますがよろしくお願いします。

2282単位は取れたが質問もしたい修士選科生 2005-12-18 14:36:35+09
　　お名前　新井　昇さん　　　　
17年度　第１学期経済政策Ⅱ（０５）レポート課題
１　わが国の財政は、目下財政赤字の累積に直面している。これまで、財政赤字の累積を助長したと考えられる財政制度や財政支出（歳出）の構造について論じなさい。
２　労働所得に対する課税を行う際、効率性（中立原則）と公平性に両面から見て、どのような点に長所と短所があるかについて、まとめなさい。

　経済についての学部程度の講義も受けたことなく、行き当たりでバッタリで書きましたが、Ｂでした。放送を一方的に聴いただけで、何が本来の論点か、どのように考察したらよいのか。今だまるで分からず、２学期は、地方自治政策Ⅰをとりました。レポートは、政策の類型論と政策過程の関係について論じる問題でした。
　これまた、そもそも政治学の学部程度の基礎知識もなく、放送を聞いて、参考文献を適当に読み書きましたが、放送を聴いた限り、政策過程論という研究分野があることも知らず、どこかに質問できる機会がないのか知りたいです。
　
　

2281教育開発P試験合格 2005-12-18 13:23:54+09
　　お名前　ujさん　　　　
教職経験はありませんが、当方の研究内容にピッタリはまるプルログラムが無く、より近似と思われる教育開発を選びました。そういう事情で、申し訳ないことに、ちょっと中途半端な気持ちのまま面接を受けたのですが、どうやら合格ということですので、今は、精一杯やってみようと考えています。
因みに、面接場所は本部ではなく千葉学習センターでした。所属は、神奈川学習センターになります。
合格通知は、不在中に届いた別の書留に日曜配達をお願いしていた関係か、在宅だった土曜日の午後にも届かず、別書留と一緒に日曜日の午前中に届けられました。
今後とも、掲示板のぞかせていただきます。宜しくお願いいたします。

2280なんと！ 2005-12-18 11:04:54+09
　　お名前　〆切間際さん　　　　
論文のプリントアウトを学習センターでやろうと計画していたら、20日,21日はシステムの入れ替えでパソコン・図書室使えないそうです。
〆切前日になんてことを…。
切羽詰ってる学生のことを考えてほしいものです。
なんて頼りにならないんだ。
まぁ、学生各自で何とかせよという放送大学らしいんですけどね。
学習センターのプリンターを使おうと思っていた同志、ご注意を！

プリントアウトサービスに行くには時間と金がかかるぜ

2279ゼミの業績リスト 2005-12-17 22:23:48+09
　　お名前　クリームさん　　　　
ゼミといってもまだ歴史が浅い大学院ですので、そういうのはどこのゼミでも無いでしょう。ただ、教員は他大学を退官された先生が多いので、教員の出身大学の教室のホームページには関連する情報が多いと思います。そこを探してみたら良いと思います。

2278学会発表の所属 2005-12-17 22:13:47+09
　　お名前　クリームさん　　　　
学会発表したときは、所属は勤務先と放送大学を両方書きました。基本的に、所属はどこでも良いのですが、放送大学生が学会発表する際、たぶん学割を使う場合が多いと思いますので、必然的に大学名を書き込んだ方が良いような気がします。今度海外の学会にも登録しますが、やはり学割を使うので放送大学所属という形で申請します。学割を使わないのであれば、会社でも自宅でも好きにして良いと思います。

2277合格しました！ 2005-12-17 17:55:12+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
九州の私のところには、ようやく今、合格通知が届きました。
私は総合文化の文化情報です。同じ所属の方がいらっしゃいましたら、どうぞよろしくお願いいたします m(_ _)m

2276家族心理学特論 2005-12-17 16:04:18+09
　　お名前　だあさん　　　　

　今年から単位認定試験の内容が変わっています？
　情報教えてください

2275 2005-12-17 15:15:13+09
　　お名前　さん　　　　

2274宜しくお願いします 2005-12-17 15:15:09+09
　　お名前　こおたらさん　　　　
皆様、はじめまして。
今年の２学期から修士科目生になりました”こおたら”と申します。

本日、全科生（政策経営プログラム）の合格通知が届きました。
これから皆様には何かとお世話になるかと思います。
何卒宜しくお願い致します。

　　＞管理人さん、はちみつレモンさん、はっしーさん

合格おめでとうございます。
同期生のお仲間に入れて頂ければ幸いです。
宜しくお願い致します。

2273Ｃ：大学院入試結果 2005-12-17 15:05:55+09
　　お名前　なるとさん　　　　
私のところにも結果が届きました。（厚い封筒だったので一安心。）４月から環境システムの全科生になることができました。
仕事をしながら修士論文に取り組むのは大変ですが、この掲示板で同じような立場の方が沢山いらっしゃることが分かり、大変参考になると同時に心強い思いです。
今期は科目生として４科目履修中ですので、全科生になる前に少しでも単位を修得できるよう単位認定試験に挑みたいと思います。

2272合格できました 2005-12-17 14:56:11+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
全科生、政策経営プログラムに合格できました。
倍率以上のハードルを感じたたいへんな試験でした。
入ってからもたいへんだと思いますが、がんばります。
先輩方、同期生のみなさん、よろしくお願いします。

なお、私の面接試問の様子を2222番に書き込んであります。
来年以降受験を希望される方は、よろしければお読みください。
なかなかたいへんな面接でした・・・。

2271合格しました！ 2005-12-17 12:39:23+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
合格通知が届きました。面接のときに「ちょっとこれ（計画書）だと甘いよね」と言われ、また来年かな？と思っていたので、ほっとしました。同じモチベーションを継続できるか、自問自答の毎日。でも合格したら、もっとたいへんかも。４月までに十分準備をしたいと思います。まずは、科目履修生として１月末の単位試験に集中していきたいと思います。
先輩方にお聞きしたいのですが、例えばゼミごとの業績リストみたいなものは存在するのですか？もしあるなら、どのように情報を得るのでしょう（入学したらわかる？）。多くの方は社会人でお仕事をされていると思うのですが、学会発表等の所属は勤務先にするのですか、大学にするのですか？（放送大学という名前を見たことがないので。）よろしくお願いします。

2270本科生に 2005-12-17 11:40:30+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
放送大学院開校以来、科目履修生として学んできました。本科生として熱心に学ばれている皆さんに刺激を受けて、今年初めて本科生を受験しました。さきほど、合格通知が届きました。合格の喜びとこれからの大変さと、いろいろ複雑な心境でありますが、とりあえず報告させていただくとともに、このサイトにいろいろご協力いただいた皆様にお礼申し上げます。
今後とも、このＨＰが皆さんの放送大学院での学びに有意義なサイトになるよう努力していきたいと思っています。皆さまのご協力をよろしくお願いいたします。

2269はい。 2005-12-16 22:17:44+09
　　お名前　もうすぐゴールさん　　　　
当方も指導教員とゼミ仲間のおかげで、ここまで来ました。
あと5日あまりで完成させなければいけません。
心地よい疲労感と、まだまだ良い研究に仕上げようという意欲が湧いてきます。
ゴールまで体調を整えて走りたいと思います。

2268修論〆切１２月２２日 2005-12-16 11:10:32+09
　　お名前　中日ドラオさん　　　　
この掲示板で勇気をもらいながら，全科生となり現在修論の〆切に向けて最後の追い込みをしています。担当の指導教員から毎月のゼミナールで助言をいただきながらこれまでやってこれました。
北は北海道から南は九州からそのゼミに参加される方と一緒に研究できたことはとてもすばらしい体験でした。

同じ方向に向かっている皆さん，がんばりましょう。

2267A：臨床心理学特論の課題 2005-12-15 17:37:40+09
　　お名前　＠さん　　　　
１．臨床心理学における代表的なパラダイムである精神分析学的パラダイムと人間学的なパラダイムを比較検討しなさい。（800～1200字以内）

２．一人の人間の人格形成過程において、様々な「節目」や「転機」、あるいは「危機」といわれる時期がある。具体的な経験、行動や知見を踏まえた上で、中高年期の「危機」について論じなさい。（800～1200字以内）

以上の2問、記述式でした。

2266E:人それぞれ 2005-12-15 10:24:39+09
　　お名前　pさん　　　　
まあ、認定試験前の暇つぶしの時期ですので、何を言ってもいいのですが
やはり、批判・中傷だけはやめませんか。昨今の小学生連れ去り事件とか
はとても悲しくなります。教員も多種多様化しているのも事実ですが、そ
れを一般化したらいけません。今日の新聞に教員の懲戒処分の件数がのって
いました。体罰・セクハラ・交通事故等数え切れない不祥事です。
それをどう捉えるかですかね。

もうそろそろ大学院入試合否に関する話題になってくるでしょう。
受検された方々は内容を載せて欲しいです。

2265異性交遊ないやつの方がやばいよ 2005-12-14 10:14:22+09
　　お名前　遊びましたさん　　　　
昨今の教員ロリコン事件だけど、大学時代に女性と付き合えなかったやつとか、友達付き合いが下手で成績だけよかったやつとかが起こしているんじゃない？女子大生と遊びまくれたやつが、小学生に興味を示すとも思えないし。

2264確かにそうだが・・・ 2005-12-13 15:00:10+09
　　お名前　うなずけるところも・・・さん　　　　
地方国立大だったが、確かに教育学部の連中はひどかった。女子学生などは親の目が届かないのをいいことに男子学生と同棲して夫婦気取りだし、男子学生は遊び人ばかりだった。最低限の単位を取って卒業し、教員採用試験のときだけ必死に勉強して合格すればやがて、「先生」と呼ばれる。親や同僚や子供達から「先生」と呼ばれ続ければ、いつのまにか自分が偉くなったような気がしてプライドだけは高くなる。大した社会経験も苦労も無く、目下の子供ばかり相手にしてたら、そりゃ、一般常識もなくなり人間性がいびつになるのも分からなくはない。ストレスのせいで子供に変態行為をしたり暴力行為をしたりするのも分かる。学級崩壊して修復する能力もない。しかし、それは教師のせいではなく環境のせいだと思う。もともと低い人間性の教師に多くを求めるのは誤りだ。教師は聖人ではないから批判してはいけない。

2263は？？？？？？ 2005-12-12 22:13:39+09
　　お名前　Tさんへさん　　　　
＞文系出身者や教員の人たちは学生時代にろくに勉強しなかった・・・・

今の文系大学学部（通学制）の現状を知らない発言で爆笑いたしました。
自分の体験だけで判断して語るクセは、早めにお治しになったほうが良いと思いますよ。ｗｗ
時流に乗り遅れすぎですわ。
話になりません。

2262E:ちょっと！！！ 2005-12-12 13:54:38+09
　　お名前　pさん　　　　
＞文系出身者や教員の人たちは学生時代にろくに勉強しなかったから、少しでも楽して点を取る癖が抜けていないのじゃないかと思う。

　この過激的発言。いいかげんにしてほしいなあ（笑い）。
「この人、かなり病んでいるね。」
課題レポートと文系出身者や教員とは全く関係ありません。笑うしかない。ウァハハッ

2261かこもん活用中 2005-12-12 09:27:07+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
　課題レポートって書いてみて初めてその科目の中身が見えてきたり、取り組んでいるうちに、理解度が高まったりしますよね。
　記述式の過去問は、課題レポート終了後ぐらいに、提出するつもりで書き上げてみると、とても勉強になります。特に、自分の専攻プログラム以外の全くといっていいほど学んでいないような分野などは、ためになります。
　ですから、書き込んでくれている人、纏めてくれている管理人さんは、まぁにとっては大変なサービスをしていただいています。また、丸ごと書いて意味があるんです。
　これって楽して点取る手段でしょうか？　楽してないですが。。。

2260E:まあまあ 2005-12-12 06:54:24+09
　　お名前　Sさん　　　　
↓　管理人さんが手間暇かけて科目情報をまとめてくれているのに…
↓　荒らす癖がついているのじゃないかと思う。

2259課題のコピー 2005-12-12 01:15:14+09
　　お名前　Tさん　　　　
いつも見るたびに感じるが、科目の通信指導の内容を丸ごと書いて何の意味がある？　書いてる人は何かのサービスのつもりかね？　文系出身者や教員の人たちは学生時代にろくに勉強しなかったから、少しでも楽して点を取る癖が抜けていないのじゃないかと思う。

2258A:情報システム科学課題 2005-12-09 15:46:37+09
　　お名前　Jさん　　　　
問1　いわゆるASCIIコードについて，歴史的，技術的などさまざまな観点から500字以内で述べよ。
問2　Awk，Perlなどのいわゆるテキスト処理言語についてその基本的な特徴，基本機能，用途などを300字以内で簡単に説明せよ。
問3　サーバのアクセスログから，あるユーザのログイン時間の合計を求めるプログラムをperlで作れ。（長い説明あり）

2257Ａ：課題情報 2005-12-09 12:02:06+09
　　お名前　ＳＫＩＰさん　　　　
ごめんなさい2256の問３の（１）は「中英語」の誤りでした。

2256Ａ：課題情報 2005-12-09 11:48:09+09
　　お名前　ＳＫＩＰさん　　　　
地域文化研究Ⅲの平成１７年度２学期の課題は以下のとおりです。

問１　あなたが最も関心を抱いている面をとりあげて，「中心と周縁」という視点からイギリスについて論じなさい。（400字以内）
問２　イギリスにおいて景観や環境の保全を可能にしてきた複合的要因について論じなさい。（400字以内）
問３　次の項目を簡潔に説明しなさい。（各100字以内，計400字以内）
　(1)中米語
　(2)パンクハースト（母と二人の娘）
　(3)消費社会の誕生
　(4)総合医（GP）

2255Ａ：課題情報 2005-12-09 11:38:21+09
　　お名前　ＳＫＩＰさん　　　　
言語文化研究Ⅱの平成１７年度２学期の課題は以下のとおりです。

以下の主題の中からいずれか１つを選び，1,000字以内で論ぜよ。
　　　①鉄道　　　　②市場　　　③国土　　　④港町
＜指導のポイント＞
・選択した主題に関わる教材の内容を，自らの言葉で要約すること。
・筆者がこの講義で何を学び，何に関心を覚えたかが明快に評者に伝わるよう，起承転結の整ったレポートを作成すること。
・教材以外の参考文献に当たり，独自の考察を展開した者が高く評価される。
・参照した文献を明記すること。

2254クリームさん 2005-12-05 17:45:05+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
ありがとうございます、そういっていただけると励まされます。

実は私、かつて他大学院MBAに半年いて、病気で辞めてるんですが、
そこのデータ解析の授業で使ったのが、
Rと、Clementine(SPSSが出している安価なデータマイニングソフト)でした。
せっかく使い方を覚えたので、統計解析はRでやって、
Clementineは学生価格3万円なので、自分で買おうと思います。

R関係のサイトはいろいろありますよね。勉強になります。
特に、R-tipsと、Rjpwikiはすごいですね。
R-tipsは本になったのを注文して、いま届くのを待っています。

2253Ｒ 2005-12-05 11:14:34+09
　　お名前　クリームさん　　　　
Ｒを使えるなら話が早い

Ｒを使う研究者はどの分野でも多いですし、玄人な研究者や院生は自分の
ホームページでツールを公開してたりもします。統計やってる先生なら
そういうの詳しいはずです。あんまりお金かけなくて良いと思いますよ。

2252ありがとうございます。 2005-12-04 21:03:21+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
アドバイスを下さった皆様ありがとうございます。

自分でSPSSを買うことを考えようと思います。
あるいは、私はR（フリーソフト）だったら少し使えるので、
そちらでいくかですね。

2251統計ソフト関連 2005-12-04 13:19:35+09
　　お名前　クリームさん　　　　
はっしーさん

まずは指導教員と相談することです。指導教員が持っていて便宜を図って
くれるか、あるいは講座の予算で買ってもらえる場合もあります。一応
小額ですが講座にも予算はあります。まずは相談ですね。

また、解析そのものがそれほどの手間ではない場合、外部の研究者と
共同研究するという手もあります。これも指導教員に紹介してもらうか、
あるいは自分の知り合いとか、学会で知り合った研究者や院生とか、
色々と方法はあります。そういう共同研究を円滑におこなえる能力も、
修士課程で身につける機会があると考えて下さい。

また、各大学や、公的研究機関では、研究者共同利用設備がある場合が
多いです。大学院生なら利用できます。時間や地域の問題もありますが、
高価なソフトや機材を個人で購入せずとも研究をすることは可能です。

2250統計ソフト 2005-12-04 12:19:57+09
　　お名前　くまさん　　　　
大学では持っていません。自分達で手配するように指導されました。
そもそも著作権上借りることはできません。
論文には研究方法の欄に「解析はSPSSを用いて…」って書きますよね。
そんな研究の動脈を司る大事なツールなのにタダでっていうのは虫が良すぎるんじゃないでしょうか。確かに高いですが、研究の必要経費では？
そのためにアカデミーパックがあるんでしょうし…。
パソコン持ってない人もパソコン購入せざるを得ないでしょ。
どうしても苦しく、合法的に使用できるのは、学習センターのパソコンに入れてもらうように大学側に要望するくらいしか思いつきません。
(とは言え違法な手段でのコピーが出回っているのが現状です。周りに持っている方が居れば相談してみては)

2249スミマセン m(_ _)m 2005-12-04 10:56:25+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
2248を投稿した後、ずっと画面を閉じないまま放置していて、うっかり更新ボタンを押してしまったため、気がついたら書き込みが再送信されてしまい、3件重複していました。
何だかとても見苦しいことになってしまって申し訳ありません…(+_+)

＞＞＞管理人様
恐れ入りますが、2249、2250を削除していただけないでしょうか。
お手数かけて申し訳ありませんが、よろしくお願いします。

2248はっしーさんへ：統計ソフトのこと 2005-12-04 09:16:44+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
はっしーさん、はじめまして。
私も同じく、ただいま合否結果待ちです^^
全科生の先輩方へのお尋ねでしたが、一般論としてレスさせていただきます。

確かにSPSSは、アカデミック価格でも高いですよね。
でも、他の方が所有しているものを借りてインストール、というのは、著作権上、好ましくないことだと思います。
学校や企業などがサイトライセンスを持っている場合は、契約ライセンス数以内で、その学校内や企業内で所有しているマシンにインストールすることは可能ですが、部外者への貸し出しや外部のマシンへのインストールは、サイトライセンスの趣旨に沿わないので、やはりできないでしょう。

これを読んでガッカリさせってしまったらごめんなさい m(_ _)m
でも、恐らくどなたもこのようなお答えしかできないのではないかと思います。

2247統計ソフト 2005-12-04 04:03:15+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
全科生入試結果待ち中の科目生の者です。

全科生の先輩方にお尋ねしたいのですが、
修士論文のため統計ソフトを使われる方いらっしゃると思います。
SPSSなどのソフトは個人で買うにはたいへんに高価ですが、
学校として所有していたり、あるいは教員の方が所有しているものを、
お借りして、ご自身のパソコンにインストールして使う、
ということはできるのでしょうか。

放送大学本部にも問い合わせてみたいのですが、
こういうことの担当部署がわからず、
どこに電話したらいいのか、困っています。

ご存知の方、お教えいただければありがたいです。

22462244松島様 2005-11-28 09:21:20+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
「自分の言葉で、テキストの抜き書きはしないで、云々」
は、１７年度１学期もありましたよ。
たぶん、テキストの抜書きで、前後の文脈も考えないような「文字埋め」レポートで提出される学生が目に余っての記載でしょうね。
１学期は、３題出題されてたので、１題ずつ違う切り口で書いてみました。そのうち、実験例や具体例の記述をしなかったものについては、「具体例などを挙げてもよかったでしょう」とコメントがついていました。
（変換ミスの誤字を訂正されるという失態もありました　恥）

まぁは、心理学関係は今まで勉強したことがなかったので、行動論も認知論も意味論も・・・・大変基本的なことから分からないまま受講しました。
でも、早いうちから、
１）テキストを読む
２）放送授業を聞く
３）放送授業の板書
４）放送授業のノート取り（西川先生のトーク）
と、１回の講義で３時間は費やしました。
前半では、だいっきらいだった西川先生の顔が、後半では人間味あふれる優しい顔に見えてきて、「あっ、今　目が笑ってる」などと思いながら放送授業を見られるようになりました。

2245情報教育論の中間ﾚﾎﾟｰﾄ 2005-11-27 18:17:55+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
　まずはまぁ姐さん、先日は私の質問に真剣に答えてもらえましてありがとうございます。私も研究テーマもしっかり決まり、来年の今頃にはみなさん
と同じようになっていればうれしいのですが・・・まぁ姐さん
いっしょにがんばりましょう。

1学期で単位数は到達したのですが今は情報教育論を履修している最中です。
情報教育論の中間れポートの内容が公開されていないのでお知らせします。
確か「ＣＳＣＬの内容について説明し、研究内容を述べなさい」
ニュアンス的にはこんな問題だったでしょう　８００字以内
研究内容はたぶんテキストが一番いい内容だと思います。私はテキスト
と違う内容で書いたので自信はありませんが認定試験受験のためと割り切って提出しました。ネットワークの説明は８００字で書くのは大変苦労しました。書いたら1200字以上になってしまいました。４００字削除するのもたいへんでしたがちょっと私見が多くなってしまいました。８０７字になってしまいましたが７９８字としてごまかしました。たぶん文字数は放送大学院では勘定しないでしょう。そこまでやったら本当にいやみな大学になってしまいます　空白のカウントが以前話題になりましたがあやふやなのでそんなに
注意はされないでしょう。期日に間に合ってそれなりに書いてればレポートは通過しますよ。最終の評価は認定試験の結果のみで評価されるのでそちらに力をいれたらいいでしょう。

不埒な履修生　松島さんへ　そんなに気にすることはないですよ。　　　　

2244後期レポート 2005-11-26 21:36:03+09
　　お名前　不埒な履修生　松島さん　　　　
はじめまして。選科履修生で教員をしております松島です。
全科の皆さん、論文作成お疲れさまです。
私は、本日やっと認知行動科学、情報教育論のレポートを
書き終えました。
秋は、週末も仕事に駆り出されることが多く、時間が取れ
ませんでした。疲れました。
ところで、認知行動科学のレポの注意書きに
「自分の言葉で、テキストの抜き書きはしないで、云々」
とありました。
これは、以前からでしょうか？
以前、単位認定試験の字数でも話題になった科目でした。
上級免許取得のために単位さえそろえばよろし
なんて人もいますので、この注意書きは気になりました。

2243訃報 2005-11-25 19:24:20+09
　　お名前　ポコにゃんさん　　　　
生命環境科学２を担当されていた、石川統先生が23日、
お亡くなりになられたそうです。

先日の面接試験ではご健在だったのでしょうか？

ご冥福をお祈り致します。

2242あと1ヶ月！！（修士論文提出期日まで） 2005-11-23 17:58:37+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
修士論文提出期日まであと１ヶ月をきりましたね。１ヶ月といってもまとまった時間が取れる土日の回数で言えばあと８日ですよね。
Ｍ２あきらさん同様、小生も本日修士論文事前チェック版を指導教授に提出しました。『虚妄の成果主義』の著者、高橋伸夫先生によると、投稿論文の場合は査読の先生に結構ボコボコにやられるそうです。ボコボコにやられるのは採用の脈が大きい論文とのことですが。。
さてＭ２の皆さん、指導教授のボコボコ攻撃が修士論文でもあるのか、ないのか。いずれにしてもあと１ヶ月、体に気をつけて、気合で頑張りましょう。

2241研究業績の公表 2005-11-21 19:00:26+09
　　お名前　気になった者さん　　　　
まぁ、国際的な評価、というお話だったので。

あと、オープンフォーラムは修士論文のアブストラクトです。

2240研究業績の公表 2005-11-21 15:54:43+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
「放送大学は研究業績を公表していない」というのは、違うと思いますよ。

教職員の研究業績は、「放送大学研究年報」という紀要に載っていますよね。
http://opac.u-air.ac.jp/library/lib/nenpou/nenpou.html

修士論文は、ここでもよく話題になる、「Open Forum」という書物で、一部が刊行されていますし。
http://www.u-air.ac.jp/hp/info/info170404_01.html

2239レベルですけど 2005-11-21 11:42:19+09
　　お名前　気になった者さん　　　　
国際的な大学院の比較があるのかどうかは知りませんが、論文数による評価は存在します。残念ながら、放送大学は研究業績を公表していないので、評価はゼロ、０点です。ついでに言うと、修士論文ですら公表はしていません。レベル云々の前に、評価されるという土俵にすら上っていない現状ですので、在校生、教職員共に頑張らないといけないですね。

2238言われてみればその通り 2005-11-20 21:36:44+09
　　お名前　M２　あきらさん　　　　
　今度いつＨＰを開くかわからないと言いつつ、暇だったのでまた開いてしまいました。
　「気になった者」さん、まさにその通り。論文は数ではなく質の深さが勝負です。また分野による差や個人差も大きいでしょう。私の場合はあるいは特殊ケースかもしれませんね。私見にすぎないものをスタンダードと思い込む愚をまた犯してしまいました。独りよがりにはなりたくないと思って始めた放送大学院でしたが、なかなか成長はしないものです。申し訳ない。
　ともかく、このＨＰでレベル論争が持ち上がるたびに、「放送大学院ってレベル低いよねと言われないように、在校生が頑張らなくっちゃいけないんだ」と自らを奮い立たせてきました。来年入学される方々にもこの気持ちを受け継いでいただければとても嬉しいです。

2237ペーパー2本、3本って・・・ 2005-11-20 20:06:00+09
　　お名前　気になった者さん　　　　
修士での研究が、何本かの論文にできる、という書き込みをチラチラ見ます。これから進学する人が勘違いしそうで心配なのですが、論文は本数が多ければ良いというものでもありません。小手先のテクニックを使えば、一つの研究を何本にも分割して（二重投稿違反にならない程度に）投稿することもできます。別に論文が多いことは悪いことではありませんが、大学院の先輩としては、論文の本数ではなく中身で勝負していることを示すべきだと思います。あと、分野による違いがあることにも配慮して欲しいです。

2236最近の感想 2005-11-19 18:44:49+09
　　お名前　Ｍ２　あきらさん　　　　
中間レポートや大学院の入試ご苦労様です。影ながらご健闘をお祈りいたしております。私は締め切り前の最終チェックを受けるために、教授に修士論文を送ったところです。あとは若干書き直せば、おそらく完成にこぎつけるでしょう。ほっと一息状態になったので、久々にこのＨＰを開きました。そこで最近のカキコを読んでの大まかな感想です。

①、「レポートの答え教えて！」のｶｷｺは毎年見られますね。丸聞きするのはｶﾝﾆﾝｸﾞなので論外ですが、放送大学院は授業内で討論する機会が無いので、「この件の自論はこうだ」など討論することは大いに結構だと思います。その結果さまざまな意見が出て考えが深まれば、このＨＰもさらに有意義なものになると思います。管理人さんが苦労をいとわずこのＨＰを維持されているのも、そのような学生の姿を望んでのことと推察します。

②、面接試験ご苦労様でした。どうやら　面接官＝担当教授　の可能性はかなり高いようです。また、修士論文のレポート１は概略で十分ですが、レポート２では先行研究の精査分析が済んでデータを取り始め、レポート３ではおおまかに論文が完成し、後は文章をシェイプアップして修士論文完成というのが２年で卒業できる人のパターンのようです。また、１年生の時に無理して２２単位取ってしまうと後でものすごく楽になります。頑張ってください。私は科目生１年＋全科生２年の３年計画でした。

③、過去にどなたかがお書きになっていましたが、修士論文ができる過程で、学会に投稿するネタが２～３本はできるのは事実です。私も今月とある学会で１本発表してきました。来年もう１本発表する予定です。学会発表できるなんて科目生の時には考えてもいませんでした。しかし全科生は教授から学会や研究会に誘ってもらえたり（強制されたり？）するので、それらに参加することを通して自分の世界を広げたり、卒業後の「研究を続ける場」を見つけたりもできます、大変ありがたいと思っています。全科生のﾒﾘｯﾄはこういうところにもあるのかなと思っています。

④、「放送大学院のレベルは？」と言う質問に対しては、今度大学院のレベルについて国際基準ができるそうですから、興味のある人はそれを参考にしてください。あとはこれに放送大学院の持つ「安さ、手軽さ、仕事や子育てとの両立のしやすさ」などの自分にとってのメリットを加味して、自分の中で判断すればよいことだと思います。私はこの大学院に入って本当に良かった、楽しかったと思っています。

以上、長々とすいません。今度いつこのHPを開くかわからないので、（口頭試問か卒業の時かな）いいたいことを言ってみました。皆さんにとっても、放送大学院やこのHPが実りあるすばらしいものでありますように。

2235研究レポート 2005-11-17 09:49:47+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
びんびんさんへ
研究レポート２ですか？
まぁのゼミは、進捗状況報告程度のレポートでOKなので、研究レポート１などは、たったの2枚でした。２もそれに毛が生えた程度です。

この掲示板でいろいろな方がカキコされてるように、投稿できるような修論が出来上がるかどうかは、いささか不安がありますが、いま集めているデータの使い方によれば、ペーパー２篇以上できるネタです。
ただ、悲しいことに、「平成17年度1年のうちにoooしたxxxのうち***」が対象となりますので、何に焦点を当てて書くかを、決めかねている状態です。
（なんとなくは見えてますけど、裏付けとなるデータはまだ）
そんな現在ですが、この段階での修論は、図表込みで20枚程度と思っています。春からは、焦点を絞り込んでの文献の読み込みで、修士論文らしく体裁を整えていけるよう･･･することいっぱいあるんだろうな。
8月までに完成し、9月10月仕事で忙しい時期には論文を寝かせて熟成させ、11月で本当の完成に持っていけたら･･･と、捕らぬタヌキ　をしています。

でも、人様に言えるほど何をしているかといえば何もないような･･･日本語まで変になってきました。
お互いに仕事も勉強もがんばりましょうね。まぁは、2学期に6科目登録しています。これで、単位は完了予定です、が。！？！？！？･･･

2234まぁ姐さんの研究テーマの進行状況は？　　　 2005-11-16 21:29:37+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
あまり人のことは関心がないのですが、まぁ姐さんにお聞きします。修士研究レポート何枚くらいまとめましたか・・・
あと1年しか猶予がないので私は今はとても心配です。仕事と勉強の両立は
大変ですよね。バイタリティあふれていてうらやましいかぎりです。ペンと鉛筆は気にもとめていなかったことなので、その支持に従えばいいかなくらいしか思っていませんでしたが根がふかいのですね。私は最低単位を1学期でクリアしましたが論文は構想段階で20ページくらいです。

2233ペンと鉛筆 2005-11-16 11:13:34+09
　　お名前　シャーペンだけどさん　　　　
理系の話が出たので、補足したいです。
法的、というか特許などがからむ実験においては、通常は実験ノートで
鉛筆は不可と言われています。理由ははちみつレモンさんの言うとおりです。
でも同じ理系でも、実験ノートが重要でない分野（数学や理論物理）では
鉛筆も使うんじゃないかと思います。
それから、国家試験でなんでペンを使うかですが、ペンを使って法的な書類
に日本語を正しく間違わずに書く、という能力も弁護士に求められるもの
なんじゃないかと思いますが、どうでしょう。

2232ありがとうございました 2005-11-16 09:26:06+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
レポートはペン書き？　の問いかけに多くのご意見ありがとうございました。
期待通りのご回答に安心しております。

ワープロで下書（推敲）をして、シャーペン使い、濃く清書しましす。
本質に重点を置くのを第一に、「読んでね」オーラも込めてみます。

2231鉛筆 2005-11-16 07:31:35+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
私は、ワープロで下書き（推敲）をして鉛筆で清書しました。
字が上手とは言えないので、「読んでね」オーラを込めながら書きました。
評価にはペンでも鉛筆でも関係ないのでは？
試験も鉛筆ですよね。

私も理系出身ですが、実験ノートは鉛筆不可でした。
「データを書き換えてはいけない」からだそうです。
修正液も不可で、間違えたときは「二重線で消す」でした。

2230ぺんor鉛筆 2005-11-15 23:57:21+09
　　お名前　ペン筆さん　　　　
つくづく日本的だね。放送大学の課題論述にペン、鉛筆の指定があるとすれば
何の意味があるのか？指定する側の理由を聞いてみたいね。国家試験も同様。皆さんが書きなれた筆記用具でかかれるほうがいいと思う。指定そのものの妥当性を示すに値する根拠があるのかどうか？そんなことにこだわるより、本質に重点を置くべき思うのは俺一人ではないはず。

2229ＲＥ：レポートはペン書き？ 2005-11-15 22:00:09+09
　　お名前　シャーペンだけどさん　　　　
法律関係がインクペン指定なのは、国家試験の論述が鉛筆不可だからだと思います。

自分も同じレポートだったら、なんの疑いもなくシャーペン使うと思います。

2228以前、鉛筆で書きました 2005-11-15 21:49:08+09
　　お名前　あんさん　　　　
以前、家族心理学特論の課題がワープロ不可だったので、鉛筆で書きました。それで、問題はありませんでした。ちなみに２Ｂで濃く書きました。

2227鉛筆可でないと困るんですけど 2005-11-15 20:55:36+09
　　お名前　電気男さん　　　　
私もワープロ不可の通信添削課題があります。
図を用いて説明する必要があります。
しかも、図を含めて８００字以内と微妙な字数制限です。
何の疑問も無く鉛筆で書きかけています。

2226レポートはペン書き？ 2005-11-15 15:19:25+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
つかぬことをお伺いいたします。
通信添削課題は、鉛筆書きは可能でしょうか？
今までは、ワープロ可の課題ばかりでしたが、今回、初めてワープロ不可の科目があります。
1600字以内ですので、ペン書きでもたぶん書けると思うんですが、普段緊張してペン書きなどしていないもので・・・・・

他大学の法学系のレポートでは、鉛筆書き不可でした。
警察学校ではいじめのように、レポートを修正不可のペン書き。
出身大学（理系）では実習などのデータ書きは、鉛筆推奨（薬品がかかると消えるので）でした。そのノリでレポートも鉛筆でした。
社会人の常識としては、鉛筆など不可だと思いますが、院のレポートはいかがなものかと思い、カキコします。

誰かから「私は鉛筆！」というレスを期待している　まぁ　です。

2225Ａ：言語文化研究Ⅰ・教授学習課程論 2005-11-14 21:33:44+09
　　お名前　はなみずさん　　　　
２学期課題

言語文化研究Ⅰ　次のＡ・Ｂから１題選択
Ａ（１・２必答）
　１　万葉調の和歌（２００字以内）　２　写本・板本・活字本（４００字以内）
Ｂ（１・２必答）
　１　落合直言（２００字以内）　　　２　『日本文学全書』（４００字以内）

教授学習課程論
次の２題から１題を選んで１２００字以内で解答。
いずれの問題も１つもしくは２つの例について、できればあなた自身の体験に基づき詳しく記述し、かつ印刷教材などを参考にしてそれに考察を加えることが好ましい。
１　繰り返し同種のないしは類似した問題を解く、あるいは作業を行うことにより、多くの場合には成績の向上をもたらすシステム内部の変化の総称が「学習」である。あなたが最近体験したもしくは見聞した学習の例について、その様相（どのような経験や練習によりどのような変化が生じたか）を詳しく述べなさい。
２　知識は、ほとんどの場合、問題解決や理解活動の副産物として獲得される、という。この実例を挙げなさい。

まだ全然手をつけていません。頑張らないと。

2224面接試験 2005-11-14 11:27:38+09
　　お名前　もうすぐＭ２さん　　　　
面接試験を受けられた方の投稿を見ると、結構大変そうですね。

面接試験ってのは、一応試験ですから、厳しい質問をするのは当たり前といえば当たり前だと思います。とはいえ、パターンはあると思います。

研究計画の目的とこれまでの研究、手法、期待する結果、そして研究目的の意義については突っ込んだ質問がされるはずです。逆に言えば、これらについて予め用意しておけば面接を恐れる必要はありません。本番では緊張しますから、事前に家族や友人を相手にプレゼンテーションもすると良いでしょう。

2223面接官の手には…。 2005-11-13 23:45:41+09
　　お名前　マロンさん　　　　
面接官の手には、なにやらコピーされた私の研究計画書がありました。そこから、それぞれの面接官がしたい質問をしてくるといった感じでした。
面接の時間は、１０分程度とは受験票にかかれてましたが、人それぞれなんですね。私の前の前の人は、２０分かかってましたし、その前の人は５分で終わってました。私の場合は多分１０分ぐらいだったと思います。
服装は、男性はスーツの方が多かったと思いますが、中には私服の人もいました。女性で金髪の髪の人とかもいました。けど、服装と面接ってあまり関係ないような印象を受けました。

2222C：面接試問 2005-11-13 22:16:38+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
本日午後、政策経営プログラムの面接試問を受けました。
面接官は、2218の電気男さんと同じ組み合わせでした。
最初に、男性助教授より「どんな研究を、どんな方法でやりたいのかお話ください。」
続いて、中央の教授から、「あなたにそんな研究、ほんとにできるんですか！？」と強烈な一撃が入り、すっかり動揺してしまいました。
「できると思います、なぜなら、・・・」と反撃を試みましたが、途中で尻すぼみになってしまいました。
中央の教授は、この発言にとどまらず、非常に厳しい態度に終始していて、たいへんタフな面接官でした。
力試しのためにわざとそういう態度に出ているんだろうと思いたいのですが、ハナから嫌われてるんじゃなかろーか、と思いたくなるくらい厳しかったです。
女性の助教授が私の書類を一番熱心に読んでくださっていたようで、研究内容について具体的な質問や、建設的な提案をしてくださり、うれしく思いました。

感触としては五分五分かなあ。
１ヶ月も待たされるのは勘弁してもらいたいところです・・・。

2221C:全科生入試（面接試問） 2005-11-13 21:48:32+09
　　お名前　なるとさん　　　　
　11月12日(土)、千葉学習センターで環境システムの面接を受けてきました。試験官は予想どおり濱田先生ともう一方(名前がわかりません)です。
前の受験生は廊下にいても聞こえるくらい厳しい指摘をされていたため、かなり緊張しましたが、私の面接はさらっと終わりました。たぶん10分たっていないと思います。聞くまでもないってことかなあ･･･。ちなみに私の試問内容は、志望動機、研究に必要なデータの入手方法、大学院で指導を受けたい教官名、小論文試験の出来といったところです。
2221の方も書かれていますが、試験官の机の上にあった３とか４とか書いた紙が採点表だったんでしょうね。

2220面接 2005-11-13 21:17:31+09
　　お名前　あんさん　　　　
　教育開発プログラムの面接に行ってきました。新井先生と岡崎先生でした。昨年と同じです。私の前の方が７分、その前の方が２０分、私が１５分でした。昨年は、小論文や英語のテストが悪かったこと、研究テーマが広すぎることを言われ、その場で落ちたと思いました。岡崎先生の机の上には、
名簿にＣとかＥとか書かれたものが見えました。はじめに、１０分といわれたのですが、今回は、研究テーマややり方につっこまれ、１５分かかりました。先生方の考える研究の方向を教えてもらった気がします。

2219面接試問受けてきました 2005-11-13 21:10:23+09
　　お名前　yasushi67さん　　　　
私も面接試問受けてきました。計画書の確認が主な内容でした。試験官の方々の，頭の切れのよさがそのまま出たような早口で突っ込まれ，日頃から口下手でゆっくり話す私は「はい」と相槌をうつしかなかったような・・・。久々の面接なので，出入りの方法など再確認して出かけましたが，カジュアルな服装の方や，割合気さくに出入りする方が見受けられたので，転職の面接とはさすがに違うのだなと思いました。初めての受験で，いい経験になりました。多分来年もがんばります。

2218Ｅ．面接試問終了 2005-11-13 19:44:52+09
　　お名前　電気男さん　　　　
今日は、午後の面接試問（試験ではなく試問のようです）を受けてきました。
経営学関連の教授と助教授二人（一人は女性）の三人による面接でした。
質問は研究計画に関する事のみで、約１0分間でした。深く考えずに願書を出していたので、適切な答えができませんでした。
合格の自信は全くありません。中央に座っていらっしゃった教授がうなずくだけで一度も質問されなかったのが気がかりです。相手にされていなかったのでしょうか？
もし今年不合格の場合、来年まで大学院を目指すモチベーションを持ちつづけることはできそうにありません。何とか合格させて欲しいものです。

2217面接試験について。 2005-11-13 01:13:29+09
　　お名前　マロンさん　　　　
私の場合は、研究計画の弱い部分を突っ込まれました。やはり、もう少し深く考えて研究計画を仕上げておくべきだったかなと改めて感じます。
ここの大学院の教授は、専任や客員の含めて著名な方ばかりなので、面接中にやはりただものではないと改めて感じました。面接で受験者の実力を見抜くの予想通りうまいです。

2216面接を終えて 2005-11-13 00:37:03+09
　　お名前　TOMさん　　　　
面接終えました。志望動機は聞かれないと思ったほうがいいでしょう。準備するに越したことはありませんが。（去年も同様でした、妙に慣れてしまってますね。）
今年は去年の反省から研究の内容をPHD取得者や飲み仲間の大学教授の意見を参考に更に、当該専門分野の学会にも参加し論文集の体裁を真似て書き上げました。（内容は個人的にはこんなもんだろーてなかんじですが。）
で、面接では文化人類の人と国際関係の人が担当官でした、が、いきなり突っ込まれてあたふたしました。研究テーマのキーワードが大きすぎたのでしょうか？国益とは？誰のための援助で、誰が評価するのか？何のためか？後から考えるに、当然踏まえておくべきことを当然のように突っ込まれ、テーマに関連するキーワードを漠然と自分の理解だけでなく第三者に説明できるよう準備することの必要性を痛切に感じました。しかも全面説時間１０分いう枠の中で、、。勉強させていただきました。また来年会いましょう。

2215経済政策Ⅰの課題 2005-11-12 23:30:21+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
問１　次の概念を、それぞれ１００字以内で定義しなさい。ただし、この問は概念の明確な定義を求めているのであって、それぞれの概念の学説上の意義、有用性、問題点などに関する辞典的解説を求めているのではないことに注意しなさい。
１）選好順序
２）厚生経済学の第一命題
３）混雑効果
４）道徳的危険
問２　日本道路公団は平成１７年１０月１日を目標に民営化されることとなった。これについて以下の１）または２）のいずれか一方を選んで解答しなさい。
１）「政府の失敗」という言葉を用いて、日本道路公団民営化が、なぜ必要だったのかを説明しなさい。
２）「市場の失敗」という言葉を用いて、社会的余剰の観点から、日本道路公団民営化によってどのような問題が生じる恐れがあるかを説明しなさい。

2214Ｅ　明日、修士全科生の面接試験 2005-11-12 20:03:50+09
　　お名前　電気男さん　　　　
私は明日、面接試験を受験することになっています。
研究計画に関する質問攻めということですか？
あまり深く考えずに、研究計画を記述したので不安になってきました。

2212で都市計画論の課題を提供しましたが、平成16年2学期になっていました。平成17年2学期です。

2213修士全科生の面接試験 2005-11-12 18:25:20+09
　　お名前　マロンさん　　　　
今日、本部で修士全科生の入学者選考の面接試験がありました。
私の予想とは反対に、志望動機などは聞かれず、ただひたすら研究計画の内容について突っ込まれました。途中で口が止まってしまう場面もありましたが、でも何とかやり遂げたって感じです。
みなさんはどのような感じでしたか？ここの大学院に来年から修全科生として入学できるといいです。

2212Ａ　都市計画論（’０２）課題 2005-11-12 13:27:09+09
　　お名前　電気男さん　　　　
商人や職人が主に住んでいた江戸の下町には、その街区単位の構成に、ひとつの共通な形式を見出すことができる。その形式とはどのようなものか。その特徴を、図を用いつつ、完結に説明せよ。（なお、説明図は自分の手で描くこと。コピーした図を貼付したりしてはならない。）（図を含めて、800字以内）＊ワープロ使用不可。

2211A:平成17年度後期情報化社会研究('05) 課題 2005-11-12 01:55:23+09
　　お名前　ななしーさん　　　　
　次の２つの問から１つを選んで、それについて論じなさい。事柄の説明だけでなく、自分の意見を必ず加えること。（８００字以内）
問１：デジタル技術の登場と活字文化
問２：海底ケーブルの敷設が社会に与えた影響

2210A:平成17年度後期言語文化研究III('05) 課題 2005-11-12 01:54:11+09
　　お名前　ななしーさん　　　　
問１：「壊す、崩す、つぶす」の３つの語に関し、次の４点を中心に考察して意味分析を行ないなさい。印刷教材の第５章を参考にすること。（８００字以内）
（１）《共通の意味特徴》
（２）《対象》
（３）《結果の状態》
（４）《言い換えられない例》

問２：次の（１）（２）（３）が適切に用いられる文脈を明示し、（１）と（２）の「が」と「は」の用法を説明しなさい。印刷教材の第８章を参考にすること。（８００字以内）
（１）私が上野です。
（２）私は上野です。
（３）上野です。（よろしくお願いします。）

2209A:環境工学 2005-11-06 14:00:00+09
　　お名前　なるとさん　　　　
レポート課題です。

自分の住んでいる地域において,家庭から排出されるゴミ(一般廃棄物)がどのような運命をたどっているか,以下のことを調べてみよ。
調査した地域を特定すること(たとえば○○市××町など),自分の住んでいる場所が難しい場合には適当な調査場所を設定してよい。(2,000字以内)

(1)その地域のゴミ収集に責任を有する自治体の名称,その地域に住む人口(世帯数),年間の処理にかけている予算はどの位か。

(2)ゴミはどのような種類に分けられて集められているのか。ゴミの分別の形態,分別した区分毎の収集のしかた(どのような頻度で,誰が集めているのか)。

(3)年にそれぞれの分別区分ごとにどの位のゴミが集められているか。

(4)集められた区分ごとのゴミは,それぞれどのような処理・処分に回されているのか。

(5)もし焼却処理が用いられている場合は,焼却量と発生する焼却灰の量を調べてみよ。焼却灰は最終的にどのようなところに行くのかを調べよ。

(6)埋め立てに回されるものについては埋め立てに使われている最終処分場はどのような形態のものかをわかる範囲で調べてみよ。

(7)この地域のゴミ問題としてどのようなものがあるか,それに対してどのような解決策が考えられるか。

2208A:技術社会関係論 2005-11-06 13:58:21+09
　　お名前　なるとさん　　　　
レポート課題です。

太陽光発電装置と風力発電装置を例にとって,量的な期待,導入主体,経済性などが,いかに異なるのかを比較して論じなさい。
(800字以内)

2207発達心理学 2005-11-05 18:29:37+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
楽しく放送大学院HP過去問のおかげで、発達心理学もレポート完成しました。集中放送で、撮りだめしていたビデオを１章見るたびに、過去問をしていたら、レポートの問題が大半終わっていました。

印刷教材の隅々まで見て、ビデオを何度も見直しても、解けない過去問があります。レポートにある問題は、後で回答解説が返ってくるとしても、それ以外の頻出過去問は、ちょっとつらいですね。

管理人さんにメイルで課題を送るのも、これで最後になります。・・・予定です。
今学期で単位は取得できる！予定だからです。更に、単位認定試験では、問題を覚えていられるほど余裕がないからです。
次回、課題をこと細かくカキコしていたら笑ってやってください。
後は皆さんヨロシク！
では。

2206物質環境科学１ 2005-11-05 15:45:54+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
物質環境科学１のレポートを片付けました。
まぁは、自称「化学者」であり｢分析屋」（｢文責家」でもある）なのですが化学のミクロの部分（物理）は、生物より苦手です。

で、物質環境科学は、大学の教養時代に物理化学として学んで以来、ンじゅうン年ぶりの分野です。
こつこつやれば、退化しかけた脳みそにはいい刺激になり、興味深くTVを見ていたのですが、テキストを見ると、今度は味噌が腐りかけます。
分析屋を自称しても、学生時代からラットやヒト血漿を相手にしていて、生体成分ばかりをいじっていたので、化学よりも生物が得意になった次第です。
logなんて計算したの何年ぶりだろ。（対数の基本で解けたけど、これを思い出せと言われても何年も使ってないと出てこない）
分光光度計なんて、試料をセットして数字を読むだけでしょう！と、逆切れながら解き進め、次の問題でプチ切れ、更に、気体定数の単位に間違いを発見しブチ切れてしまいました。
というのも、１問目に、単位の取り扱いによる人為ミスを書かせる問題があっただけに、答案に影響の出ない部分の単純ミスとはいえ…。
まぁは、物理が苦手なゆえに、計算や考え方に煮詰まったときには、単位を見ます。SI単位は、単位の通り（単位が成り立つように）計算式を立てればどうにかなるものが大半だからです。中学高校とこれで何度助けられたことか。
得意な人には理解しがたいほどの苦手意識。だからこそ見つけることができる他人の単純低レベルなミス。（高度なミスは見つけられません）
自分のミスは棚の上の更に上に上げてしまうのにネ。

訳わかんないまま読んでいただいてありがとうございます。グチでした。
管理人さんに「物質環境科学１」の通信添削課題をメイルしておきます。

2205大学院の本部の面接試験について 2005-11-03 16:18:20+09
　　お名前　ペンちゃんさん　　　　
私は、１２日の土曜日・１２：４５集合です。
政策経営プログラムを受験します。
飛行機で日帰りします。
この掲示板をご覧の受験生のご検討をお祈りし、共に頑張りましょう！

2204大学院の本部の面接試験について 2005-11-03 12:20:22+09
　　お名前　メッセさん　　　　
みなさんは、本部の面接試験は土曜と日曜どっちにあたりましたか？ちなみに私は土曜日にあたりました。ですので、金曜日には千葉もしくは関東圏まで行って、そのあたりのホテルを探さなければ…。

2203経済政策２ 2005-11-01 18:55:13+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
レポート課題です。

２問に回答

１．財政赤字を抑制することは、わが国の財政において喫緊の課題である。
財政赤字の抑制に有効と見込まれる財政支出（社会保障費や公共投資）の削減、ないしは予算制度の改革について、あなたが最も重要であると考える具体策を論じなさい。
（600字以内）

２．消費に対する課税と労働所得に対する課税を比較したとき、効率性（中立の原則）と公平の両面から見て、どのような点に長所と短所があるかについて、まとめなさい。
（600字以内）

2202教育経営論 2005-10-31 23:03:42+09
　　お名前　miyaさん　　　　
レポート課題は印刷教材第１～８章、および放送授業１～８回から学びとった
ことをまとめて下さい。（１０００字以内）

各章を２００字程度でまとめていけばいいのか、自分が一番学んだこと「ティームティーチングに関して」を中心に書けばいいのか迷っているところです。

2201A.択一問題の利用法？ 2005-10-31 16:10:25+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
択一問題の課題の勉強利用法です。（たいしたことではありませんが）
問題を解きます。（当然勉強してからです）
誤っているもの、不適切なものを適するものに書き換えて、ワードで全文入力します。

たったこれだけのことですが、まぁにとってはとっても頭に入るんです。
（個人差はあると思いますけど、試してみる価値アリ。なかったらゴメン）
択一問題は、よく似た問題が単位認定試験に出たり（精神医学、健康化学、発達心理学）出題傾向が予測しやすい科目であったりと、何かと便利な科目だと思います。その分、評価はシビアですが。

ワードで入力をしていると、専門用語の変換が一文字ずつになってイライラすることもありますが、生活科学１、精神医学のように、誤っているものを選ぶ科目は、親切だなぁ、と思います。4択なら3個はまるまま覚えてしまえば良いわけで。発達心理学のような、適するものを選ばせたり、不適切なものを選ばせたりは、なんとなく嫌いです。

で、生活科学１が終わりましたので、管理人さんにMAILしておきます。

2200通信指導問題 2005-10-30 07:02:46+09
　　お名前　おーつかけんさん　　E-mail　　
いつもこのページは参考にさせていただいています。
政策経営のＭ２生です。
修了まで、あと論文ができれば、科目は幸い１学期で数がそろったのですが、念のために取った科目３つの通信指導問題をお知らせします。

芸術文化政策Ⅰ（’０２）
http://ameblo.jp/o-tsuka/entry-10005627622.html

国際関係論（’０２）
http://ameblo.jp/o-tsuka/entry-10005627684.html

を参照下さい。

あと、
経営システムⅠ（’０２）は五者択一式１０問です。

2199Re:教育課程編成論 2005-10-29 14:07:55+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
この掲示板に2198のような「教えてくん」カキコはやめませんか。

まぁは、教育課程編成論はとっていませんが、ちょっと一言。
いけさんはここのカキコと同じ内容で質問票を送れますか？
課題が届いて数日の間に、８回までの放送を何回見聞きし、印刷教材を読みましたか？　自分はこう思うのだが、とか、こういう内容で書けばいいのだろうか、だとかの、自分が思ったことや考え方が伝わってきません。
更にこの掲示板に住む多くの教育課程編成論を受講したことがある人たちには、設問さえ分かりません。（親切に考え方や、関連ページを教えてくれる方がいるかも分かりません）
でも、テキストに書かれていることを読み、放送を聴いて、必要なら関連文献を読んで、考え、考察し、論じ、述べるのが通信指導の取り組み方ではないでしょうか。（単位目的のみの人ならごめんなさいね。でも、学習せずに単位を認めてもらっても受講料の２万円が額面どおりの価値しか生んでくれないでしょう？）

まぁは、この掲示板から受けた恩を、後に受講される方に対して返すことしかできませんので、通信指導課題設問を、管理人さんにMAILしました。
生命環境科学１、逸脱行動論、現代身体教育論です。
残りの科目、みなさんヨロシク。

2198教育課程編成論 2005-10-28 08:26:39+09
　　お名前　いけさん　　E-mail　　
教育課程編成論のレポート課題きました
正直何をかいていいのか分かりません。
教科書のどの部分が関連しているのでしょうか？
教えてください

2197ぐるとさんへ 2005-10-27 09:11:28+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
＞放送大学本部までの所要時間（車）

レスが付きませんね。
それぐらい皆さんは公共交通機関の利用をされているのでしょうか。
大学に駐車場はあるのでしょうか？　←これもご確認を

お答えにはなりませんが
羽田空港から海浜幕張駅間では、日曜日で40分弱です。
日曜日に海浜幕張から羽田方面へはTDL渋滞もあり1時間ぐらいかと。
ちなみに、月曜朝に高速事故があったときは2時間です。

2196はっしーさん、ありがとうございます。 2005-10-25 00:06:55+09
　　お名前　ノートンさん　　　　
はっしーさん、どうもありがとうございます。今年の英語は前年と問題の出し方が違ってたんですね。これらを踏まえて来年の対策に役立てたいと思います。

2195Ｃ：入試の小論文試験 2005-10-24 23:33:10+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
政策経営プログラムを受験しました。

問１の英語は、雇用問題に関する英文を読み、内容把握の設問（二者択一）が１０問。

問２は、経営の問題を選択。社外取締役の有無でもって、企業統治の優劣を判断することの是非について、８００字論述でした。

個人的には、大学院の入試の英語なのに二者択一ていうのはどういうことだ？？と思いました。これまでは普通の大学院入試にありがちな長文和訳だったのに。
英語を得意にしている私にとっては、残念な出題のされ方でした。英語で苦労される受験者がおそらく例年多いのでしょう、それに配慮して易化したのだと思います。

2194今回の小論文問題を教えてください。 2005-10-24 18:12:50+09
　　お名前　ノートンさん　　　　
来年に放送大学大学院を受験しようと思ってます。できたら今年の文化情報科学群と政策経営プログラムの小論文問題を教えてもらいたいです。

2193Ｃ：二次試験（小論文） 2005-10-23 18:21:50+09
　　お名前　なるとさん　　　　
環境システム受験生のなるとです。
本日、地元の学習センターで小論文試験を受けてきました。
１問目の英語は、リモートセンシングetcの環境データに関する４つの
小文を要約する問題でした。
２問目ですが、私は学生の時に化学が専門だったので化学系の問題を選
択するつもりで心の準備をしていたのですが、今年は「物理・化学・複
雑系」の問題ということで「燃料電池と地球温暖化防止の関係について
考察せよ」みたいな問題でした。
物理とか化学は例年選択者が少なそうなので統合されちゃったんでしょ
うか？この問題は書きやすかったのでいいんですけど、せっかく学生の
時の教科書を引っ張り出して勉強していたので、ちと拍子抜けです。

さて、後は面接ですね。受験生の皆さん頑張りましょう。

2192放送大学本部までの所要時間（車） 2005-10-21 19:55:55+09
　　お名前　ぐるとさん　　　　
東京の用賀から千葉の放送大学の本部まで車でどのくらいの時間がかかりますか？もちろん首都高を使う予定です。
実際に行かれた方、だいたいの所要時間でいいので教えてください。よろしくお願いします。

2191ふくさんへ 2005-10-19 22:26:41+09
　　お名前　みどりさん　　　　
大変不愉快な思いをさせてしまい申しわけありませんでした。

確かに、私の、表現は悪かったと思います。この点につきましては猛省していますので、どうか、お許し下さい。今後は言葉の表現に注意したいと思います。

敢えて言わせていただければ、A太郎さん自身を否定したのではなく、
個人的な意見内容に限定しての発言のつもりでした。
ニュースにもなった今回の出題ミスですし、放送大学大学院で臨床心理学を学んで臨床心理関係の職に就きたい人たちにお知らせしたかっただけです。

それから、私自身は、臨床心理士資格取得を目指しておりません。

ふくさんをはじめ、その他の人にも不愉快な思いをさせてしまったと思います。大変ご迷惑をおかけいたしました。

2190どうでもいいなんて 2005-10-19 21:47:45+09
　　お名前　ふくさん　　　　
> A太郎様の個人的な意見はどうでもいいです。

人のことを「どうでもいい」なんて書く方が臨床心理士を目指しているなんて、驚きです。関係ない人間が見ても、あまりいい気分はしません。
臨床心理士関係の掲示板でやっていただきたいです。

2189臨床心理士試験で出題ミスに関して 2005-10-19 01:23:38+09
　　お名前　みどりさん　　　　
A太郎様の個人的な意見はどうでもいいです。
共同通信の配信ニュースにもなっていますので、そちらを御覧下さい。

A太郎様はどこで試験を受けましたか？
西ですか？東ですか？試験会場は広いです。受験者も多いです。
一部の受験者が係員に苦情を申し出たのは事実です。
A太郎さんの周囲だけでの事実確認による推測はおやめください。

『認定協会の状況を考えると、前代未聞とも思いません。』
の意味がサッパリわかりません。

『大人の対応』とはどういうことでしょうか？？

事実上、準公的試験において、あれだけのミスがあり、ニュースにも報道されているのですから、協会本部は公式に謝罪すべきです。

『１問得したし』というのはあまりに安易な考え方だと思います。
回答作業、個人の集中維持のあり方には個人差があります。
また採点基準も変わってきますから、一概に得したとは言い切れません。
問題を回答していく順番を、最後の問題の方から始めていた受験生は、
削除された問題を一生懸命間解いていて、結局、ミスだと判明し、大きな時間をロスしたのです。

『誤植も了解可能』というのが問題ではなく、
何度も同じことを繰り返しアナウンスされた為、
回答ペースが乱されたということが問題になっているのです。

『混乱を助長している』とは思いません。

私は、臨床心理士志望者なら誰でも知っている某有名サイトの記事、書き込みも拝見していますし、共同通信社にも問合せして、事の詳細を聞きました。今回受験した知人数人にも聞きました。
試験環境としては最悪だったと言っていました。
共同通信のニュース内容に誤りはないように思います。

この件に関しましては、ここのHPで、これ以上書き込む内容ではないと思いますので、これでおしまいとさせていただきます。

管理人様、サイト訪問者様、御迷惑をおかけいたしました。

2188特に･･･?? 2005-10-19 00:35:14+09
　　お名前　A太郎さん　　　　
臨床心理士試験を受けましたが、大混乱なんてことはなかったし、私自身は不満もありません。周囲で特に不満も聞きません。
認定協会の状況を考えると、前代未聞とも思いません。
1問得したし、誤植も了解可能なものです。多くが大人の対応ができていたと思います。
大混乱、不満と思った方がネットに書き込んでいるのでしょう。
混乱を助長しているかもしれません。

2187臨床心理士試験で出題ミス 2005-10-18 12:09:19+09
　　お名前　みどりさん　　　　
放送大学とは直接関連のない書き込みで申し訳ありません。

昨日（10月17日）東京の有明、国際展示場で臨床心理士資格認定試験が実施されました。
出題ミスが続発し、大混乱だったそうです。
問題そのものの削除が1問題、誤植などが数箇所。
非常に初歩的な出題ミスで、前代未聞。
受験生の間では不満が多く、混乱しています。
認定協会の今後の対処、試験のあり方の変更の可能性など、
臨床心理コースの皆さんは、注目しておいたほうがいいと思います。

2186学会論文準拠 2005-10-16 12:26:20+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
一学生さんが指摘する「投稿論文に準じた形式」で成果をまとめるのはとてもよいアイディアだと思います。レベルはともかく、小生も研究レポート１から３までは「投稿論文準拠」で執筆することを心がけてきました。
修論は大学の規定では政策経営プログラムの場合、４万字程度となっていますので、３回の研究レポートのテーマを研究課題に沿ってうまく構成できれば、Ｍ２の夏には、ほぼ修論の骨格が出来上がっていることになります。もちろん、単に３編のつなぎ合わせではなく、綿密な補充とプラシュアップが必要で、それに充分な時間を割くことができるのもメリットです。
加えて、博士後期課程に進まれる方にとっては、修士終了時には「投稿ネタ」を３編程度確保できるメリットも大です。
小生の場合、制作した研究レポートは成果品として「くるみ製本」しています。コピー屋で＠３００円位でオーダーできます。しょうもない内容の論文でも形を整えておくことで妙な達成感と自信？が得られ、励みになります。

2185一体験談 2005-10-14 00:02:42+09
　　お名前　一学生さん　　　　
小生の所属するプログラムでは、修士論文は学会論文に準じた形式で書くように指定されています。そのまま投稿できるようにです。修論指導(回数は少ないです)では、常に、修了ではなくて投稿を目指してのコメントを戴いています。どの雑誌・学会に発表すれば業界で認められるかも伝授していただいています。指導教官が学生にそれだけの敬意を払ってくれていることに感服しています。
入学時ははっきり言って能力差がありすぎでしたが、学生は指導のたびに腕を上げています。修了した先輩方は続々と論文を投稿・学会発表しています。
ご参考まで。

2184院試生として 2005-10-12 21:07:15+09
　　お名前　くすこさん　　　　
だいたい一次で1.5倍になってるんですか。なんだか頑張れそうな気がしてきました。

2183院修了生さんへ 2005-10-12 20:20:49+09
　　お名前　クリームさん　　　　
こちらこそお粗末な文章を書いてしまい申し訳ありませんでした。いずれにしましても、良い先生に巡り会えたのは素晴らしいことだと思います。放送大学は自分で担当教員を選ぶことができません。おっしゃるように、自分である程度研究できる素養を予め身に着けておくのは望ましいと思います。

2182クリームさんへ 2005-10-12 20:08:55+09
　　お名前　院修了生さん　　　　
誤解をまねく表現でした。すみません。実名を公表することはできませんが私の修論の主査だった先生が「権威ある研究者」でした。ですので、その先生に審査していただき修了できたので満足しています、ということです。

2181RE:本学の院のシステムについて 2005-10-12 18:32:28+09
　　お名前　クリームさん　　　　
「研究は自己満足だけでなく、他人に評価してもらいたい」と書かれていたので、論文投稿について書かせて頂きました。なにせ放送大院の修士論文は3年間しか保管されませんので、多くの人に見てもらおうとするとどうしても論文投稿をする必要があります。
ところで「権威のある研究者の判断が最も重要」かどうかについては、今回の件については特に重要とは思っていません。

2180クリームさんへ 2005-10-12 17:18:47+09
　　お名前　院修了生さん　　　　
権威のある高名な先生が高い規準（基準ではない）をもって修論を審査し、クリアーできたならば私は満足します。peer reviewは通信制の大学院ですし望めませんので学会で発表したりするしかないですよね。学会といってもいろいろありますけどね。科学論でいうところの科学者集団の合意がスタンダードになるわけですから、権威のある研究者の判断が最も重要だと私は思うのですがどうでしょうか？peer reviewは素朴な帰納主義に近い考え方だと思います。

2179RE:本学の院のシステムについて 2005-10-12 13:22:17+09
　　お名前　クリームさん　　　　
院修了生さんの向上心には敬意を持ちます。ですが修士論文とは、客観的に高い基準であると評価されるような代物ではないと思います。研究を評価する方法は、peer reviewしかありません。大学で得た学位はあくまでその大学内における基準です。高い基準をクリアすることを目指すのであれば、学位には関係なく、専門誌への投稿が必要だと思います。しかし放送大学では、残念ながら論文を投稿する為のトレーニングをなかなか受けられないのが現状でしょう。もし自分の担当教員が怠慢であれば、積極的に客員の先生を探す等の努力が必要です（もしも既にpeer review等で評価されていたら失礼しました）。

2178RE:本学の院のシステムについて 2005-10-12 12:02:44+09
　　お名前　院修了生さん　　　　
そうですね。通信制の大学院としては７割はかなり良い方と見るのが正しいと私も思います。でも、いい加減な気持ちで入院した結果、その３割に入ってしまうのならば良いのですが、研究指導してもらえると「期待」して入ったら、してもらえずにドロップアウトしてしまったということになることを危惧しているのです。
微妙な論文でも通ってしまったという事実とか、「本人が納得した研究なら、それで合格」という先生がいることは私の認識不足です。
研究は自己満足だけでなく、他人に評価してもらいたいという部分もあるので、自分が提出した修士論文は高い規準をクリアしたと修了した者としては信じたいです。

2177RE:本学の院のシステムについて 2005-10-12 10:34:52+09
　　お名前　クリームさん　　　　
　7割も標準年限で修了できているのであれば、結構高い確率ではないでしょうか。自力で研究する能力が既に備わっている方が望ましいとは思いますが、それが修了の条件というのはちょっと言い過ぎかなと思うのですが。現に図書館で先輩方の書かれた修士論文を見ても、本当に研究したのかどうか微妙な論文もちらほらあります。つまり本学の現状は、研究をしたい人はしっかりできるし、したくない人でも修了できる、という状態なんじゃないかと思います。ちなみに知り合いの教員は、修士論文提出に至るまでのハードルは設けない
と断言しています。「本人が納得した研究なら、それで合格」というわけです。

2176二次試験についての意見に対するお礼 2005-10-12 04:53:35+09
　　お名前　koyoriさん　　　　
　先輩方のご意見ありがとうございました。とにかく英語は慣れることを目的に大学受験用のテキストで勉強を始めました。結果はともかくやってみます。

2175本学の院のシステムについて 2005-10-11 22:16:44+09
　　お名前　院修了生さん　　　　
Ｈ１７．３に教育開発プログラムを修了した者です。院の２次試験が話題になっているようですが、本学に入院するための心構えが最も大切だと思うので書き込みさせていただきます。修士全科生として入学した人数と修了した人数を比較されたことがあるでしょうか？Ｈ１４．４に大学院が始まりましたが、例年７割程しか修了していません。３割のうち少しは次年度、つまり３年で修了できる人もいると思いますが、ほとんどが積み残されていってしまうと思います（少なくとも私の周りではそういう結果です）。結局、論文指導が充実している研究室は良いと思うのですが、そうでない研究室（放大院では多数派？）は、自力で研究する能力が既に備わっていることが修了の条件になってしまうので、それ相応のものを持った人でないと修了は困難だと思います。感想文と研究の差ですかね。

2174諦めるのは早いですよ 2005-10-11 10:32:44+09
　　お名前　クリームさん　　　　
お茶さん、その他受験生の方頑張って下さい。
　環境シスは、去年は1000字程度の文章で、内容はファラデーの子供時代がどうのこうの、という内容だった記憶があります。英検や大学受験のように、構文や単語力を問われる試験ではなく、ヒアリングもありません。また速読力も求められません。試験まで毎日、長文和訳の問題集（大学受験用で良いと思います）を解かれると良いのではないでしょうか（お茶さんの受ける教育は違うかもしれないけど）？
　ところまぁさんも言っておられますが、入学後はほとんどの方は原著論文を読む必要があると思います（人文系はフランス語かもしれませんが）。頑張って下さい。

2173教科書 2005-10-11 07:20:57+09
　　お名前　今年から本科生さん　　　　
単位認定が終了した科目の教科書って皆さんどうされてます？
うちにも何冊かありますが、捨てるのは勿体ないし。
寄付するとかできないんですかね・・・

2172ありがとうございます 2005-10-10 23:42:51+09
　　お名前　お茶さん　　　　
　まぁ姐さん、白馬さんありがとうございます。
　ほとんど英語から遠ざかっているので、ちょっと今回は、無理みたいですね。今回は、挑戦してみて、一年間英語することにします。

2171点数配分について 2005-10-10 20:10:04+09
　　お名前　白馬さん　　　　
ここの大学院の入試の点数配分は非公表なので、正確なデータは実はわかってません。ただ、研究計画書も小論文試験も英語も面接も全部が良ければ合格だと思います。
ここの大学院の学部生であれ、他大学出身者の受験生であれ、どっちが有利でどっちが不利かといったことはないかと思います。
あと、学部時代の成績も特に受験には影響がないと思います。

21702次試験について 2005-10-10 18:18:23+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
辞書は持ち込み不可だった記憶があります。
英語のレベルは、英検なら準２～２級というところでしょうか。
プログラムによって院試が違うのでなんともいえませんが、過去
レスで何度か出てきていますので、探してみられては？

過去レスで、「英語ができなくても合格した」というのもありま
すが、まぁの友人は、面接時に英語白紙について質問され、不合
格でした。
修論作成に当たり、原著論文を読むのに英語が必要な場合が、あ
ります。（ほとんどの人が必要だと思われます）
中学卒業レベルの文法、高校卒業程度の語彙があれば、何とかな
るかと。思われます。

理系から、経営政策受験者さん。まぁは、経営政策関係の専門用
語（英単語）が、頭に入らなくて、まずは、環シスにしました。
参考にはならないレスでしょうが。

2169二次試験の英語と点数配分を 2005-10-10 17:30:55+09
　　お名前　お茶さん　　E-mail　　
　教育開発プログラム二次試験の倍率や、英語のレベル、小論文試験と面接の点数配分など、教えてください。英語なんてまったくしてないし、面接なんてはじめてなもので。
　ヒントないかと探していたらこの掲示板発見。
　申し訳ありません。
　

2168皆さん頑張ってくださいね！ 2005-10-10 08:10:03+09
　　お名前　みどりさん　　　　
今回、臨床心理コースを受験予定でしたが、急病の為受験できませんでした＞＜。急性腎炎です。腎臓結石の疝痛発作もあり、激痛で七転八倒でした。
出産時の痛みより痛いらしいです。
皆さんも健康には十分お気をつけください。
2次試験頑張ってくださいね！
私は来年、めげずに頑張ります！

2167二次試験の英語について 2005-10-09 10:02:35+09
　　お名前　koyoriさん　　　　
政策経営で一次に合格しました。二次試験の英語がまったく自信がないのですが、辞書の持ち込みは可能なのでしょうか。また残りの時間でとにかく勉強しようと思っているんですが、何か参考になることがあれば教えてください。予想外の展開にあわててます。

2166英語の試験 2005-10-09 09:57:41+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
一次合格通知が来て、ホッ。
政策経営プログラムなのですが、英語の試験勉強はどのようなことをしましたか？
大学も理系だったので、設問を見るとあまりなじみない設問に感じます。
肝心の問題は掲載されていないし・・・
ぜひ、先輩方の入試対策を教えてください。

2165大学院 2005-10-08 19:44:16+09
　　お名前　くすこさん　　　　
私も教育開発の一次に合格しました。
2.7倍か…二次受かるかな？

2164おめでと 2005-10-08 17:43:23+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
なるとさん　これをご覧の一次選考合格者の皆さん

おめでとうございます

なるとさんも環シスですか。
２次試験は小論文の結果がどんなに自分で納得できない出来でも、面接とワンセットですので、これからが長丁場ですヨ。まずは、胸を張って幕張に行けるよう、最善の努力をしましょう。
1.5倍なら、研究計画で「実験不可能（設備面、費用面ほか）な計画」「計画が具体的でない」「目標が定まっていない」など、計画書の出来が悪くなければ、第一関門は通過していると思います。
２次試験もがんばってください。

2163Ｃ：修士全科生１次選考結果 2005-10-08 16:38:02+09
　　お名前　なるとさん　　　　
ついさきほど、速達簡易書留郵便で届きました。
封筒が薄かったので一瞬ドキッとしましたが、開けてみたら合格通知
と２次選考の受験票が入っていてホッとしました。
私は環境システム志望なんですが、放送大のＨＰを見ると平成18年度
志願者の倍率は1.5倍とのこと。どのくらいの方が１次通ったんでしょ
うかねえ？
とりあえず第１関門通過です、２次試験に向けてがんばろう。

2162Ｃ：修士全科生１次選考結果 2005-10-08 16:30:49+09
　　お名前　なるとさん　　　　
ついさきほど、速達簡易書留郵便で届きました。
封筒が薄かったので一瞬ドキッとしましたが、開けてみたら合格通知
と２次選考の受験票が入っていてホッとしました。
私は環境システム志望なんですが、放送大のＨＰを見ると平成18年度
志願者の倍率は1.5倍とのこと。どのくらいの方が１次通ったんでしょ
うかねえ？
とりあえず第１関門通過です、２次試験に向けてがんばろう。

2161D:経済系の科目について 2005-10-06 19:20:32+09
　　お名前　クリームさん　　　　
ちょっと誤解があるかもしれないので。
学部の講義を聴いただけで大学院の研究に臨めるとは思いません。
学部レベルの教科書をマスターし、卒業研究で実践を経験し、
その上での大学院受験と、大学院での研究があると思います。

私は大学でしっかり勉強した人を「素人」だとは思いません。
そういう人が大学院でさらに勉強をし、また良い教授に巡り会えれば
幸せなんだろうと思います。
ただトスカさんの場合、分野を変えられたのでしょうか？
もしも学部レベルの基礎から、というのであれば、
いきなり大学院は難しいのではないでしょうか。
大学は違いますが、人文系の知り合いは、修士からはずっと図書館で
勉強していました。大学院では、与えられる教科書や講義ではなく、
主体的に自分で情報を探す能力が必要だと思います。
これって放送大学大学院の基本的なスタンスでもありますよね。
これにはやはり、学部での基礎が重要なんだと思っています。

2160D:経済系の科目について 2005-10-04 23:16:21+09
　　お名前　トスカさん　　　　
クリームさんのいわれる通り、大学院では論文輪読やゼミでの発表が最も大切だと思います。
ただ、学部の講義を学んだだけで、先端の論文に自力で取り組めるかどうか。
以前在籍していた理系の院では、修士課程用講義がコースワークの中核になっており、博士課程用の講義もありました。
社会科学の事情は違うのかも知れません。
ちなみに経済学について標準的な教科書を調べてみると、入門用、学部用、大学院修士用、専門分野用などの段階別に分かれるようです。
素人から始めても、ここのカリキュラムに沿って学べば、論文が自力で読める、つまり自力で走り出せる段階に達せると良いですね。

2159E:チョットした疑問 2005-10-04 13:39:58+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
皆さんはいつごろ情報の専修免許申請を行いますか？
私は情報専修＋商業専修＋養護学校２種を一気に
もらうつもりです。証明書類は現在の勤務校ですべて
そろいます。単位もすべて修得済です。
ただ実務経験が情報だけが来年３月まで待たなければ
なりません。地歴公民は専修を持っているので２４単位狙い
で情報をとってもよかったのですが８万円の出費が痛いので
やめました。

2158経済系の科目のレベルの話って？ 2005-10-03 02:21:30+09
　　お名前　クリームさん　　　　
研究レベルの授業などというのは、そもそも存在するんでしょうか？
その学問の、教科書レベルのことについては学部で既習のはずですよね。
プロフェッショナルスクールを除く他の大学院では、授業はオマケのようなもので、
論文の輪読や研究発表をすることで鍛えられるのではないでしょうか。
放送大学ではそれをスタンダードにできないので、
各分野のイントロダクション的な授業を流しているんだと思います。

トスカさんの場合、ご自身が満足できるかどうかは、授業ではなく、
指導にあたる教員によるところが大きいと思います。研究したい分野の
論文や学会などを的確に教えてもらうことや、論文を投稿する際の作法に
ついて学んだりできるかどうかが、重要なんじゃないでしょうか。

それから、レベルについての話をあんまりしない方が良いというご意見も。
放送大学大学院は重要な存在ではあると思いますが、様々な問題点も
抱えていると思います。授業のレベルに不満があるというのも、それが事実なら、
声を大にして言っても良いんじゃないでしょうか。
大学院の授業だと聞いて、２万円も払って受けては見たものの、
大学教養レベルに毛の生えた程度の内容だったらショックですよね。

2157きよさんへ 2005-10-01 18:54:22+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
放送大学大学院は、正規の大学院です。
自分で書いていて変な書き方ですが、MILLではありません。

でも、「単位互換制度で入学後、読み替えができる」というのは、
きよさんがこれから受験する「地元の教育学部系の大学院」が、
決めることではないでしょうか。問い合わせ先が違うと思います。

受験がんばってください。

2156D:経済系の科目について 2005-10-01 17:29:44+09
　　お名前　トスカさん　　　　
私も、通学はできないけど勉強がしたいので、生涯学習として放送大学・
大学院を長い間利用しています。自分の土地勘が無い経済分野を本格的に
学びたいのですが、自分に合った教育内容なのか、また最終的な到達可能点
がどのあたりかを知りたくて、質問させていただきました。
勉強ほど、面白いけれども、手段が自分に合わないと時間の浪費になって
しまうものも無いと思うので、始める前の調査は重要です。参考になる
御意見をくださった経験者の皆様、ありがとうございました。

2155やっと 2005-10-01 11:36:23+09
　　お名前　きよさん　　　　
鹿児島県で高校の商業科教員をしています。やっと、１５単位を取得することができて、高校情報専修免許を上申しようと思っています。今度の地元の教育学部系の大学院を受験します。論文提出で、免除科目等をしてもらいましたが、放送大学院で取得した科目については、単位互換制度で入学後、読み替えができるというのは、本当でしょうか?教えてください。

2154経済系の科目のレベルの話って？ 2005-10-01 05:48:40+09
　　お名前　octavianoさん　　　　
「通学できないけど勉強したい」というのと「高いレベルの研究をしたい」というのは代替的なものではありません。いろんな人がいていいんだと思います。
　私見では大学院である以上、研究レベル問題はどうでもいい問題ではありません。他の大学院とのレベル比較の問題はどうでもいい問題ですが。
　経済系の科目はやはり大学院としては手薄な感じがしますね。

2153B:東京都の数学専修免許 2005-09-30 23:13:37+09
　　お名前　はじめてさん　　　　
はじめまして。東京都で現在、現職の中学校（数学）の教員をしている者です。今年度末で丸３年が経ちますので、放送大学院で、１５単位を取り、専修免許状を取得したいと考えています。
ところで、もしご存知の方がいたら、教えてください。
＜質問＞
東京都教育委員会でも放送大学院だけで、専修免許を取るための単位を取得できるのでしょうか。

2152経済系の科目のレベルの話って？ 2005-09-30 01:31:41+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
放送大学（大学院）は、様々な事情があって、通学はできないけれども、それでも勉強がしたいという人のためのものだと思います。
ここの書き込みをみていると、二言目にはレベル云々という話になりますが、本人が納得して履修しているのであれば、そういうことはあまり関係ないのではないでしょうか。
それよりも、みんなで励ましあって勉強しませんか。

2151経済系の科目のレベルの話って？ 2005-09-30 01:29:43+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
放送大学（大学院）は、様々な事情があって、通学はできないけれども、それでも勉強がしたいという人のためのものだと思います。
ここの書き込みをみていると、二言目にはレベル云々という話になりますが、本人が納得して履修しているのであれば、そういうことはあまり関係ないのではないでしょうか。
それよりも、みんなで励ましあって勉強しませんか。

2150D:経済系の科目について 2005-09-29 22:41:57+09
　　お名前　トスカさん　　　　
アドバイスをくれた皆様、ありがとうございました。
学部と大学院の関連科目を一通り学んで入門した上で、
次のステップは他に求めるのが良さそうですね。

2149経済系の科目について 2005-09-27 22:42:56+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
放送大学学部の専門科目は案外充実しています。小生の研究指導の先生（学外）からも、幾つか薦められた学部の科目があります。大学院の科目は専門毎に区切ると数がそもそも少ないため、門外から入る人にとって、学部の科目は、院の科目の不足をある程度補えると思います。大学院の科目は確かに少なく、総じて基礎を重視した内容と思いますが、研究者を目指して投稿論文を執筆するほどであれば、そもそも英語を含め授業科目の図書講読だけでは不十分で、そのことは本学に限ったことではないと思います。

2148D:経済系の科目について 2005-09-27 22:16:05+09
　　お名前　トスカさん　　　　
放送大学・大学院の開設科目はおしなべて入門用として良くできていますが、
研究レベル（学会への投稿論文をかけるレベル）との間のギャップは大きい
ですね。政策経営プログラムの方はどうされているのでしょうか。
入学前にかなり実力をお持ちでしょうか？　それとも経済政策ⅠやIIで十分？

2147RE:道徳性形成論は大丈夫？ 2005-09-26 10:11:22+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
私は北海道ではありませんが、科目履修する前に確認はしなかったのですか？
募集要項には必ず教育委員会を通じて科目履修するようにと書いていますが
気づかなかったのですか？でも、大部分の県では○のようですが、やはり、
北海道教育委員会に確認したほうがよさそうです。あまり人を頼らずにご自分
で確認したほうが確実ですのでTELでもしてみたらどうでしょうか？

道徳性形成論は私の県では×（高校です）小中は○だそうです。
理由は高校には道徳という科目がないからだとのこと。

2146臨床心理学テープについて 2005-09-25 22:47:02+09
　　お名前　クリームさん　　　　
ご本人に悪意はないと思いますが、コピーテープを無許可で公に配るのは
たとえ無料だとしても犯罪ですよ。万が一の場合、この掲示板の管理人さん
も責任をとらないとならなくなりますので、ご注意を。

2145D:経済系の科目について 2005-09-25 22:43:44+09
　　お名前　クリームさん　　　　
まぁそもそも大学院で基礎科目を学べないのは致し方ないと思います。
経済学を基礎から学ばれたいのであれば、独学するしかないでしょう。
他の専門についても、同様だと思います。
とはいえ、物質環境なんかは大学教養レベルの熱力学だったけど。

2144道徳性形成論は大丈夫？ 2005-09-25 20:54:59+09
　　お名前　CHRISさん　　E-mail　　
北海道の高校英語教員です。専修免許を取得するために１６単位の取得を完了しましたが、道徳性形成論は北海道の高校英語専修免許を取得する時に認められるのでしょうか？単習得は自分では全て終わって手続きしようと思っていたら。掲示板を見て「どきっ」としています。科目の履修届けの期間も終わったし、もしそうだったら・・・・「とほほ」だれか北海道の方教えて下さい！！

2143E：特定課題とは 2005-09-25 18:16:24+09
　　お名前　hotocyanさん　　　　
特定課題研究については「研究指導」履修の手引にあるとおり論文が（新）理論的構築より「現場」の調査・研究によるフィールド調査のような研究としており、Open　Forum　１号に載っているものは「研究ノート」という名前で１６編紹介されています。大学の図書館で参照されたらいかがでしょうか。

2142放送大学大学院の修論に関して（再） 2005-09-24 22:07:40+09
　　お名前　ミドリさん　　　　
以前も書き込みしたのですが、再びすみません。

放送大院の修論に関してですが、
特定課題論文（リサーチペーパー）にかえることができる、とパンフに書いてありますが、
特定課題論文って、具体的にどんなものなのでしょうか。修論とどのように違うのでしょうか。

御存知の方、御助言下さい。よろしくお願いします。

2141D:経済系の科目について 2005-09-24 19:17:52+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
経済学部や法学部でなく「教養学部」の弱いところが出てしまいましたね。
何かを専門的に学ぼうとすると、物足りなさを感じる学部です。
ただ、学問の入り口としては、学べる科目はもう少しあると思いますので、シラバスをしたべてみるものいいと思います。

まぁは、経済（の入り口）を学ぶのに、放送大学（当時知らなかった）や他の通信（スクーリングに通えない）大学でなく、税理士、経営コンサルタント、企業経営者その他の皆様にご協力いただき、個人授業を受けるという暴挙？に出ました。
その中のお一人の言葉
「マクロです。地に足を着けた経営で、最終消費者を顧客に持つ経営でも、まず学ぶべきはマクロ経済です。大まかな世界経済の動きが分かって初めてなぜこれがこう動けばどうなるのかが分かるのです。」
と、教えられました。
いわれてみれば小学校から高校までの生物なんかでも、マクロからミクロですよね。

2140RE:経済系の科目 2005-09-24 17:44:28+09
　　お名前　トスカさん　　　　
クリームさん、全科３班さん、レスありがとうございます。

　私は、そろそろ理工系の学問遍歴を卒業して、経済学や経営学について
体系的に学びたいと思い、検討中です。
　例えば経済学の場合ですと、一般の大学ではミクロ経済学、マクロ経済学、
計量経済学などを、学部から修士まで繰り返し学ぶようですが、
放送大学の場合は、それらしき科目は学部の「現代経済学」しか見当たらず、
どうかなと思っていました。

2139臨床心理学テープについて 2005-09-24 16:53:41+09
　　お名前　大学芋さん　　E-mail　　
臨床心理面接特論　15本
心理学研究法特論 8本
家族心理学特論　　 8本
精神医学　8本

臨床心理学の単位を取得したので、今まで取っておいたテープを処分しようと
思いましたが、出来れば利用して頂きたいと願い、お譲りします。
テープ代　1本　100円（これは、テープ実費のみです）＋郵送料込み　
各科目ごと、お譲りします。詳細はメールにて

2138上進について 2005-09-24 09:03:18+09
　　お名前　まさかさん　　　　
レモネードさんへ

ご丁寧なご説明有り難う。ございました。
制度がもし変われば、現状、来年の夏頃には、経験年数３年となり
情報科を専修免許に上進します。その他の科目が影響を受けそうですが、
更新制専修免許よりも、１種の方に価値があると思いますので、
そうなれば、その他の上進は、諦めます。英語と情報科が専修であれば
あきらめもつきそうです。

平成１７年度後期には、４単位履修しています。それが合格すれば、
２０単位です。あと精神医学と発達心理学を来年度前期履修を検討しています。

ではでは。

2137B：上申について 2005-09-24 01:06:28+09
　　お名前　レモネードさん　　　　
まさかさんへ

　校種は高校としてみてください。
　現有教科一免＋１６単位＋経験３年で現有教科の専免
現有専免＋他教科一免＋不足８単位（２４単位）＋経験３年未満で他教科の専免をねらう、いわゆるＷ専修免許を考えているのですね。
すでに１６単位を取っているので、方法は２つです。
（１）他教科のキャリアを３年間積んで専免へ更新
（３年後は免許法が変わる可能性があるので得策とは言い難いです。）
（２）不足８単位を修得し２４単位揃えて、経験３年未満で専免へ更新
ただし、この場合、教職または教科に関する科目でよいと思います。不足８単位を例えば、公民でチャレンジするなら公民の４科目の登録でＯＫ。
単位の修得時期の解釈は、２４単位すべてそろう時期が一免より後と考えました。もし、１７年度２学期に不足８単位登録しておれば、必ず今期に合格してください。（免許法の制度変更が１７年度新卒者から適用される可能性がある。もし、そうなると、他教科免許は更新の免許となり後々厄介。）
　１８年度１学期に登録する場合は、大学院全科生の募集要項を入手し、１８年度授業科目概要を参考に、（'06）科目を考慮して、登録科目を今から考えておくと余裕ができます。
　学習センターに行くと、１７年度版の「教員免許状及び各種資格について」があるので１部入手し、９ページ、４０ページを参照すれば上記のことは納得されると思います。既習の教職科目１６単位は、現有専免と他教科専免の両方に利用可能なので、新規に教職２４単位を取り直す必要はないです。地歴の場合、教科は３科目しかないので、教職を１科目追加、商業の場合、教科対応科目は残念ながらないので、教職で不足８単位分ということになります。

　

2136大学院受験 2005-09-23 22:28:30+09
　　お名前　コーラさん　　　　
すちっちさんへ
大学院の受験お互いにがんばりましょうね。

2135RE:経済系の科目 2005-09-23 21:33:58+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
こんにちは。小生も本大学院の授業科目は総じて自分の専門領域の科目が少ないと感じています。ただ、放送大学は「教養学部」の大学ですから、大学院（文化科学研究科）も授業科目は専門性と言うより学問的な総合性、間口の広さが「ウリ」と思います。
小生の場合は教育、心理、文化領域と自分の専門領域（経営管理）の融合が図れたと思っています。これは入学時の期待を上回る成果と感じています。ただ、修士課程修了要件の「所属プログラムの放送授業科目から８単位（実質４科目）以上」をどう履修するかは、今年度の１学期で一応クリアしたものの、結構頭を悩ませてくれました。

2134RE:経済系の科目 2005-09-23 18:50:42+09
　　お名前　クリームさん　　　　
トスカさん、経済系が少ないということですが、そんなことないと思いますよ。むしろ、経済系だけで一つのプログラムが当てられていのを見ますと、少なくとも総合文化と教育よりかは扱いが多いと思えます。特にシステム環境は一つの分野について2科目づつくらいしか関連する科目がありません。

2133B：専修免許の取得について 2005-09-23 13:34:28+09
　　お名前　さいたまのMさん　　　　
専修免許の取得方法については、2119に書いたとおりですが、
1) １種免許を持っている人が、３年以上の教職経験(校種ごと)を基礎に必要単位(教科または教職に関する科目を１５単位以上)を修得
について補足すると、
　a) １種免許を取得した後、３年以上の教職経験（校種ごと）
　b) １種免許を取得した後、大学院において「教科または教職に関する科目」を１５単位以上修得
の両方を満たす必要があります。（教育職員免許法の別表第３に明記されています）

2132専修免許上申の条件 2005-09-23 11:19:09+09
　　お名前　まさかさん　　　　
私は、放送大学院教職科目１６単位を取得済みですが、
その後、他教科（地歴・公民・商業）の１種免許を取得しました。

後で、気づいたのですが、やはり、１種免許取得後に、大学院科目を
取得しなければ、上申できないのではと思いました。どなたか、ご経験
おありの方御座いましたら、教えて下さい。

私の解釈では、放送大学院２４単位（教職科目）を取得して、他教科申請でなければ、全てを専修にするのは無理かもと思っています。

2131D: 経済系の科目 2005-09-21 22:56:47+09
　　お名前　トスカさん　　　　
シラバスを見ていると、経済系のカリキュラムは全体的に
弱いように感じるのですが、実際のところはどうなのでしょうか？

2130お願い 2005-09-21 01:23:22+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
ついに、後期のテキストが来ました。後期は、経済政策Ⅰと経済政策Ⅱをとります。でも、この２科目については、課題や試験の情報の書き込みが少ないように思います。どなたか、書き込みをお願いします。（いきなり他力本願ですいません。）

2129Ｄ：字数について 2005-09-20 21:00:51+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
はじめまして。いつも興味深く拝見しています。
さて、字数ですが私も「指定の９割以上」派です。
学校時代から、試験というものはそういうものだと教えられてきたからです。
内容がきちんとしているに越したことはありません。
ただ、字数が指定してあるということは、それなりの説明をしろ、というメッセージなのだと思います。
字数が少なければ要点のみ、多ければ詳しい説明を、ということだと思うのです。
それにあまりにも指定字数と離れていると、そもそも読んでもらえない可能性も出てくると思いますが、いかがでしょうか。
世の中には、時間や字数を制限されることはいくらでもあります。
例えば、学会発表の要旨や口頭発表など。
ある程度内容を犠牲？にしたとしても、指定に合わせることも必要なことではないでしょうか。
今回の試験で1200字埋めるのは、しんどかったです・・・
でも、単位がもらえたことを考えると、答えることに意義があったのかも、とちょっと思ってしまいました。
（内容はあまりぱっとしたものでもなかったので）

2128Ｄ：試験の字数について 2005-09-20 20:31:28+09
　　お名前　シモンさん　　　　
私は理系の大学と文系の大学を卒業した暇人です。
理系のときは，試験に字数制限は無く，
内容が全てでした。
まあ，一般教養レポートには「何文字以上」の縛りが
あったのもありますが。

文系のときは，「制限字数の２／３未満は
大幅減点」と言われた記憶があります。
特にテストでは，制限字数ほぼピッタリで
書くようにしていました。

放送大学院でも，制限字数のほぼピッタリ，
オーバー無し，にしています。
やはり，９割から１０割（最低８割）
書くのが良いというのは
標準的な考え方ではないでしょうか。

2127Ｂ：免許の上進 2005-09-20 20:16:32+09
　　お名前　シモンさん　　　　
昔，高校講師を１年やったことがあるので
１種免を上進できるかな？と思ったのですが，
放送大学の単位だけではだめなようですね。
さいたまのMさん，お教えありがとうございます。

まぁ姐さんへ，
間違えてすみませんでした。
文体が違っている発言があったので…。

2126試験の字数 2005-09-20 19:58:39+09
　　お名前　クリームさん　　　　
　るんるんさん、コメントありがとうございます。小論文試験の指導では「～以内」であっても9割必要という話、恥ずかしながら全然知りませんでした。私のように「ポイントが書いてあれば短い方が良い」と勘違いしているおっちょこちょいも割りと多いんじゃないでしょうか。残念ながら教師から「短いから減点する」という指導をされたこともありませんし。知らないというのは恐ろしいですね。
　とはいえ、小論文にそういう決まりがあるのであれば従うしかないですが、しかしその決まりの根拠や理由は何かあるのでしょうか？字数よりも内容を見て欲しいという気持ちもあります。今回の試験では１６００字というものでしたが、実際半分以下の６００字程度でも大丈夫でした。認知行動の先生が特別に甘く付けてくれたのでしょうか？

2125試験の字数について 2005-09-20 17:19:45+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
　大学では「理学部物理学科」をでて物理の教員採用試験を受けて採用されながら現在数学、情報を教えています。
理系の場合、特に数式が入るレポート、試験の場合は字数は確かに意味がないときがあります。（数式は原稿用紙の升目にそって書くわけではないので）
　でも、大学入試の小論文の場合、やはり９割から１０割（最低８割）というのが普通でしょう。但し大学入試の場合、５０分で５００字、１００分で１０００字くらいが標準になっています。
　放送大学院のレポートの場合○○字以内といったら最低９割だと思います。私の場合字数あわせをしてジャストorマイナス１～２字にしていました。
　ただ放送大学院の試験の場合８００字くらいなら最後の行まで書けるですが、５０分で１２００字だと書くだけ書いて終了になると思います。（私もかって「学校システム論」を受けたとき１２００字で考える暇がなくて字を埋めるだけ埋めて終わりました。Bでした）
　繰り返しますが基本的にはすべて9割と思います。ただ５０分で１２００字という問題はある程度字数が書けたら後は内容では？？

2124RE:試験の字数について 2005-09-20 09:48:39+09
　　お名前　クリームさん　　　　
まぁ姐さん、コメントありがとうございます。

字数の制限ですが、
・？字以内
・？字程度
・？字以上

という三つの設問が考えられますが、これら全てが9割という意味でしょうか？また、内容とは並行して、字数そのものが得点の一部を成しているのでしょうか？ちなみに認知行動科学の設問は、「？以内」でした。

2123試験の字数について 2005-09-20 09:37:13+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
まぁは、同じく理系ですが医歯薬系の出身です。
中学・高校と、作文や小論文指導を受けていたときは「制限字数の9割以上10割以内で書く」と指導されました。
大学受験の小論文についても同様です。
教育系（こんな言い方ですみません。ほかに思いつかなくて）つまり、学校の先生方は、指導側に立ったとき、ご自分が指導しているように考えるのが
「普通」だと思われます。
中高生の作文を評価し、受験での評価点が最も高くなる（無難なのも含めて）よう指導する立場の方の一般的なきわめて常識的な字数なのだと考えています。

現場の声も聞きたいですね

2122RE:試験の字数について 2005-09-20 08:03:30+09
　　お名前　クリームさん　　　　
　ちょっと疑問なのですが、教育系では、小論文の字数制限に何か不文律な決まりがあるのでしょうか？私は理工系の小論文ばかりを受けてきましたが、試験問題に提示された字数制限であれば、何文字でも関係ないと思っていました。むしろ、出来るだけ短く書く方が望ましいとさえ思っています。ところが、今回の話題では、とにかく字数についてこだわる必要性を書かれる人もいました。
　そこでお聞きしたいのですが、教育系では、小論文の採点について、何か字数についての暗黙のルールを習う、あるいは教師から見た採点基準として特別な規則があるのでしょうか？あまり（というか全く）小論文の書き方を学校で習ってきませんでしたので、教えて頂ければ幸いです。

2121コーラさんへ 2005-09-20 00:04:19+09
　　お名前　すちっちさん　　　　
番号は秘密です
だってもし合否がばれたら恥ずかしいですから

コーラさんも受験するのですか？
ライバルかもしれませんがお互い頑張りましょー

2120Ｅ：Open Forumの執筆依頼 2005-09-19 12:56:39+09
　　お名前　hotocyanさん　　　　
先日、放送大学から封筒が届いていて、何かと思ったのですが、Open Forum２号の執筆依頼でした。
執筆に参加するかどうかの意志確認だったのですが、こんな研究もあるというのを紹介するのも良いかと考え、参加する予定です。
趣旨にもあったのですが、優秀な論文（私の場合は研究ノートですが）を紹介するのが目的ではなく、どのようにテーマを探していくかなど参考になるものとして載せるようです。学会の論文などに比べ発行部数が少ない。抜き刷りがないなど不利な部分もあり、仕事をしながらまとめるのは大変ですが、選んでいただいているので頑張ってみたいと思います。

2119Ｅ：専修免許の取得について 2005-09-19 12:02:24+09
　　お名前　さいたまのMさん　　　　
放送大学院を利用して専修免許を取得する方法は、
1) １種免許を持っている人が、３年以上の教職経験(校種ごと)を基礎に必要単位(教科または教職に関する科目を１５単位以上)を修得
2) 他教科の専修免許(校種ごと）を持っている人が、必要単位を修得
の２通りしかありません。
なお、2) の方法で免許取得希望教科の１種免許を持っている場合、教科または教職に関する科目を２４単位以上が必要単位になります。
詳しい内容は、
http://www.u-air.ac.jp/hp/recom/pdf/kyoinmenkyo.pdf
を見るとよいかと思います。

2118試験の字数について 2005-09-19 09:28:57+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
過去レスを見ていると、教育系の方々は、示された字数の1割程度の範囲内で、書くのを常識としています。
世間一般でも、**字以内で、とか、**字程度でとか示されると、ほぼその字数になるように、頭の中でプロット興して書き始めると思います。
大学院の試験においても、基本的にはそれでいいと思いますが、中身（内容）が伴うことが、字数以上に重要視されると考えられます。
更に、字数（**以内）にこだわる？先生は、中間課題のときにも、**字以内厳守、とか、コメントに、字数は守ってください、とか書かれています。
西川先生の認知行動科学については、1600字以内で内容を充実させることを重視して、試験に取り組みました。800字でも1600字以内であることには変わりありませんし、内容を伴わない、テキストのコピペのレベルの記述はしたくなかったので。＠を狙ってA止まり。

2117試験の字数制限 2005-09-17 21:45:03+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
こんにちは。試験の字数制限、多分クリームさんの指摘する認知行動科学（西川先生）の１６００文字の件と言うことであれば。。
かつて西川先生の認知行動科学を履修しました。小生のアホウみたいな質問表や、出来の悪い中間課題のレポートに対しても、大変丁寧なご返信、コメントを記載頂きました。中間課題等は「よくできています」みたいな極めて簡単と言うか、いい加減なコメントを頂く先生も多いですが、西川先生のこの様な姿勢には本当に有難く、頭が下がる思いです。中間課題はＣ、単位認定試験はＢでしたが（恥ずかしい～）、この先生なら評価も真剣に取組んで頂いている筈です。

2116すちっちさんへ 2005-09-17 19:43:56+09
　　お名前　コーラさん　　　　
受験票の番号は何番ですか？

2115臨床心理プログラム 2005-09-17 12:21:54+09
　　お名前　すちっちさん　　　　
研究計画書がぎりぎり間に合って、入学試験の受験番号が届きました
これでまずはひと安心
ところで一次って何割くらいの人が通過するんでしょうか？
知ってる方いませんかー？
一次落ちで3万円はダメージ大きい…

2114試験の採点って・・・ 2005-09-17 09:43:39+09
　　お名前　びっくりさん　　　　
試験における字数制限ってなんなんでしょう。問題を作るときにいい加減に定めているのか、それとも、採点が甘いのか。
どっちですかね？

2113D:印刷教材まだ？ 2005-09-17 09:23:32+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
放送（録画・録音）だけで勉強していてもはかどらない。
早くテキストが届くといいのに・・・

よかった～　2093では、シモンさんが壊れたのかと思った。
　まぁの偽者は今のところ出現していません。

2112Ｅ：専修免への上進には 2005-09-16 21:10:26+09
　　お名前　シモンさん　　　　
現職教員であることが必須の条件なのでしょうか？
例えば、２４単位とれば、教員でなくとも
１種免が上進できるとか？
あるいは、過去に５年以上の中学教員経験があれば、
高校や小学校の免許を上進できるとか…。
教員以外で上進された方、あるいは、他校種で
上進された方がいらっしゃいましたら
情報をお願いします。

2111偽物がいますね 2005-09-16 21:01:56+09
　　お名前　シモンさん　　　　
しばらく掲示板に来ていなかったのですが、
自分の偽物がいてびっくりしました。
2093の発言は、私ではありません。
そう思ってみると、他の固定ハンドルの方にも、
普段と違った内容で書き込みされている人がいます。
「まぁ姐さん」とか。
アラシは放置と分かっているのですが、
気になるので書いてしまいました。

2110道徳性形成論、教育課程編成論 2005-09-16 13:12:09+09
　　お名前　えひめみかんさん　　　　
このホームページを活用させていただいたおかげで単位を修得できました。
前回の発達心理学、才能教育論、情報教育論の単位と他の大学で習得した単位を足したら１６単位となりました。
今回の道徳性形成論、教育課程編成論に関して少しびっくりした点が、
道徳性形成論の出題に対して、ずれた小論文を書き、また字数も２００字ほど、少なかったのにＡ判定がでたことです。
また、教育課程編成論は字数は指定通り８００字を書けたのですが、内容が的確でなく、絶対にだめだと思ったのに何故かＡ判定がもらえました。
私自身両方だめだろうと思っていたのに合格していました。
教授の方たちは優しい人たちで助かりました。。。

2109大学院受験生たちへ 2005-09-14 15:45:25+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
プシさんはじめ、多くの受験生さんたちへ

またカキコしてね
脳みその足しにはならないけど
心の足しにはなる、かもしれないからね

2108＞2100 法システムⅢ 2005-09-14 12:03:14+09
　　お名前　八代さん　　　　
たろうさんへ

私も法システムⅢ（情報法）を受講したものです。
単位は取得できました（Ａ○）。
基本的には、中間課題と問題のレベルは変わっていないと
思います。
不明な点は、放送大学所定の「質問票」を使って、担当講師の皆さん（宇賀教授など）に質問しました。
とにかく放送教材と印刷教材での学習を繰り返し、不明な点をなくし、
内容を徹底的に理解することが合格に結びつくように思いました。
中間課題に似た形式で出題されていましたので、中間課題の復習も重要だと思います。
暗記よりも、体系的な理解が求められる科目のように思います。
こんにち的な「情報」に関する諸問題を法的な角度から分析できる有意義な
講義だと思いました。
是非とも単位取得に向け、頑張っていただければ幸いです。

2107放送大学大学院 2005-09-14 10:45:39+09
　　お名前　プシさん　　　　
今日、入学願書が締め切りになりますね。
申し込みはしましたけれどなんとなく不安でたまりません…

2106ありがとうございました 2005-09-13 18:46:27+09
　　お名前　ふくさん　　　　
びんびんさん、るんるんさん
いろいろ教えてくださってありがとうございます。
申請は、現在の勤務地であるB県にした方がいいようですね。
多分、B県の申請用紙にA県の勤務先校長から証明を頂く流れになると思うので、
B県の教育委員会に確認をとろうと思います。

びんびんさん
養護学校の経験も、換算してもらえるというのは、ありがたいです。
将来的に、高等部で３年間経験したら、高校の専修免許状も申請できることになるので、来年から高等部で勤務したいです（笑）。

るんるんさん
私も、６単位を取得して、上申でA県から養護学校２種免許状を頂きました。
A○３つはスゴイです。

2105ふくさんへ 2005-09-13 17:20:57+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
私が県教委からもらってきた『実務に関する証明書』の証明責任者にはこうあります。
国立学校（大学付属）→大学の学長
国立学校（その他）　→文部科学大臣
県立学校　　　　　　→県教育委員会　　　　※１
市町立学校　　　　　→市町教育委員会　　　※２
私立学校　　　　　　→学校法人の理事長
　　※１（私の県の）県立学校の場合は各学校ごとの学校長の証明を持って替えることが出来る
　　※２　２以上の市町にわたる場合は、各市町教育委員会ごとの証明が必要

２年前高校数、理の専修免許状を取得したときは県教育委員会の証明をとりました。教頭経由で県教委に出したら１０日ほどで証明されたものが返ってきました。今から取得しようと思う高校情報専修は２６単位取得しているので実務経験はいりません。養護学校２種の方は（今年の４月に転勤しましたので、）３月３１日に前任校で書いてもらっています。
いずれにしても他県（A県）で証明してもらうのは面倒なので、まずB県の県教委に連絡確認を早くした方がよいと思います。

PS、昨日学部の養護学校の科目３科目の成績が返ってきました。院の場合は勉強してもあまりとれなかったA○でしたが、今回は３つともA○でした。参考までに。

2104C:単位互換科目 2005-09-13 15:06:48+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
他大学院の修得済単位数は10単位まで既修得単位科目として
扱われており、単位互換ではありませんでした。私も１つの
科目も落とすことなく無事単位満了いたしました。
ありがとうございました。あとは修士論文のみになりました。
残り1年半研究に打ち込みます。

ふくさんへ
私の推測ですので確かなことはお住まいの教育委員会に問い合わせた
ほうがいいと思いますが中学校専修の場合は実務経験証明をA県の勤務校に
もらわなければなりません。また小学校もA県の勤務校に証明をもらわなけ
れば3年に到達しないので必ずA県での証明が必要です。電話か手紙でA県
のそれぞれの勤務校には連絡しておいたほうがいいと思います。また現在
の住民票のある都道府県教育委員会に申請したほうが何かにつけ融通がき
きますののでB県に申請したほうがいいでしょう。普通校も養護校も小学校に
かわりがありませんので申請はできると思います。実務経験は私の県は臨時
も１００％換算しています。勤務先がすべて常勤（教諭）であれば申請は可
ではないでしょうか。私は単位のほうで合わせ技を使おうと思っています。

2103>臨床心理学面接特論の単位 2005-09-12 22:25:26+09
　　お名前　まさかさん　　　　
るんるんさん

ありがとうございました。
よくわかりました。そして、ほっと、しました。
http://www.u-air.ac.jp/hp/recom/pdf/kyoinmenkyo.pdf
にも、訂正を入れてほしいです。

2102B:専修免許状申請で上申の際、養護学校での経験について 2005-09-12 21:02:12+09
　　お名前　ふくさん　　　　
専修免許取得のため、上申しようと考えています。
教職経験の換算と申請について教えてください。

私は、A県で中学校５年、小学校２年の経験があります。
今は、B県の養護学校の小学部に勤務しています。

中学校経験３年以上プラス１５単位で中学校専修免許状を申請する場合は、
現在勤務しているB県に申請すればよいのでしょうか。
それとも、過去に勤務していたA県になるのでしょうか。

それともうひとつ、小学校専修免許状を申請する場合は、
小学校２年プラス養護学校小学部２年で、
あわせて３年以上とみなしてもらえるのでしょうか。

ご存知の方、お答えいただければ幸いです。
よろしくお願い申し上げます。

2101B:専修免許状申請で上申の際、養護学校での経験について 2005-09-12 20:59:47+09
　　お名前　ふくさん　　　　
専修免許取得のため、上申しようと考えています。
教職経験の換算と申請について教えてください。

私は、A県で中学校５年、小学校２年の経験があります。
今は、B県の養護学校の小学部に勤務しています。

中学校経験３年以上プラス１５単位で中学校専修免許状を申請する場合は、
現在勤務しているB県に申請すればよいのでしょうか。
それとも、過去に勤務していたA県になるのでしょうか。

それともうひとつ、小学校専修免許状を申請する場合は、
小学校２年プラス養護学校小学部２年で、
あわせて３年以上とみなしてもらえるのでしょうか。

ご存知の方、お答えいただければ幸いです。
よろしくお願い申し上げます。

2100法システムⅢ 2005-09-12 20:44:59+09
　　お名前　たろうさん　　　　
単位落としました。それもＥで。中間課題は教科書を読めば何とか９問できたけど。２学期末の試験でも落としそうなのです。いくら教科書を読んでも無理っぽい感じがします。択一なのに情けない。何とかＣでもいいので合格するためのアドバイスください。過去に受講された方、助けてください。

2099すみません 2005-09-12 20:31:26+09
　　お名前　ぼさん　　　　
先週の学習センターの立ち話で成績表は佐川で出したという
のを鵜呑みにして佐川とかいたのですがやはり郵送でした。
何と勘違いしたのかセンターの人もあまり信用できませんね。
来週また、行ってきますので抗議してきますね。返送レポートⅠと
関係者は勘違いしたのかもしれません。ご迷惑をおかけしました。
以後気をつけます。でも、日曜でも成績が届くようであればいいんですね。
昨日は選挙どころでなく成績がとても心配でした

2098臨床心理学面接特論の単位について 2005-09-12 14:56:25+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
臨床心理学面接特論の2単位は誤植だと思います。
というのは『教員免許の例の冊子の分厚いやつ（この場では持っていませんので正式な名称はわからない＝いずれにしても学習センターで無理を言ってもらってきました）』には訂正の用紙が入っていて2単位→4単位となっています。現実に私も臨床心理学面接特論を履修しましたが、すでにもらっている『教育職員免許状用の単位取得証明書』には4単位分かかれています。

2097成績 2005-09-12 14:29:56+09
　　お名前　まさかさん　　　　
私の所にも、通常郵便で届きました。
これで、教職単位１６単位になったので、手持ちの情報科教員免許が、来年の夏休みで、上申出来る準備が出来ました。

引き続き、２４単位を目指してこつこつやりたいと思います。

ところで、教員免許の例の冊子http://www.u-air.ac.jp/hp/recom/pdf/kyoinmenkyo.pdf
によると、臨床心理学面接特論が２単位しか、認められていないことを
発見し、驚いています。確か、これは４単位科目であるはずなのですが。
４単位のうちの２単位だけ、教職単位として加算されるというのは、一体どういう事なのでしょうか？

おわかりの方御座いましたら、教えて下さい。よろしくお願い致します。

2096通常郵便「親展」で成績来ました 2005-09-12 00:09:46+09
　　お名前　yukari57さん　　　　
私のところにきた、成績表は料金後納郵便なので、多分通常郵便だったと思います。7科目とにかく合格しました。最初で14単位、ほっとしています。2学期は3科目とったので、20単位になる予定。来年度取りたい科目が一つあるので、それが前期で取れて論文書いたら。。。というのが理想ですが。

2095認知行動科学の字数 2005-09-11 09:29:12+09
　　お名前　クリームさん　　　　
ながらさん、シモンさん

ながらさん、フォローありがとうございます。シモンさん、誤解を与える文章を書いてしまい申し訳ありませんでした。

Ａ○だという情報は、評価が字数によって左右されないことを示すのに必要だと思います。何故なら、単に「少ない字数でも単位がもらえた」という報告であれば、「字数が少ない為に減点された可能性」を否定できないからです。その点、Ａ○は最高の評価ですので、その可能性は否定できます。また、今回の投稿が無意味かどうかですが、以前よりこの掲示板では当該科目の字数制限に対する様々な見解がございましたので、その議論に重大な根拠を給することができると思い、投稿させて頂きました。前回の議論にもそれなりに意味があると仮定するならば、今回の投稿もそれなりの意味を有するのではないか、と思いました。

2094認知行動科学の字数 2005-09-11 02:03:06+09
　　お名前　ながらさん　　　　
規定字数を満たしていなくても、
適切な内容ならば評価してもらえる、いう報告ですよね。

試験結果ではなく、評価について書かれていると読めます。

2093認知行動科学の字数 2005-09-11 00:56:09+09
　　お名前　シモンさん　　　　
あんたの試験結果がどうであろうと知ったことじゃない。無意味な報告はしなくてよろしい。

2092認知行動科学の字数 2005-09-10 17:51:16+09
　　お名前　クリームさん　　　　
認知行動の結果が返ってきたのですが、A○でした。

2005辺りで認知行動科学の字数制限についての話題がありました。
試験問題は1600字以内という長大なものでした。
が、私は600字程度しか書けませんでした。途中時間が無くなり、
漢字を書く時間が勿体ないから途中から英語の筆記体で書いた部分も。
見た目はかなり汚い小論文だったと思います。
ただ、内容はコンパクトにまとめたつもりです。

規定文字数の半分以上とか、９割必要とか諸説ありましたが、
一応少ない字数でもオッケーだった、ということでご報告でした。
これでやっと16単位。あと６単位でこの苦行から開放されます。

2091佐川は・・・問題だと思う 2005-09-10 00:21:21+09
　　お名前　ルイさん　　　　
折り曲げ厳禁の放送大学院からの書類を平気で折り曲げてポストに入れて置く様な佐川は反対です。一度本部の担当者にその状況を連絡して善処して欲しい旨伝えたのですが・・・改善されたのでしょうか？　宅配業者で佐川急便は配達が荒いということで避けてる会社が多いです。放送大学院はは、経費削減で佐川が一番安かったのでしょうねきっと。

2090E:1学期成績表は 2005-09-09 18:33:02+09
　　お名前　びさん　　　　
今日発送したそうです。
出張で近くにいったのでセンターによったら成績を教
えてくれると思ったのですが世間話をして結果は
聞いていませんでした。

それも郵送ではなく佐川急便
だそうです。だいたいは明日到着しますね。

2089ありがとうございます 2005-09-09 08:15:53+09
　　お名前　クリームさん　　　　
まぁ姐さん、ありがとうございます。
> あまり詳しくないもの同士のレスですが
> 貸借対照表、損益計算書を見てみましょう。
> http://www.u-air.ac.jp/foundation/kihon/kihon03_02.html
すいません。見てもよくわからないのですが、もう少し考えてみます。

2088『ご希望にそうことが出来ませんでした』 2005-09-08 23:01:12+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
学部生（H１７．４より養護学校教諭の３教科を履修）ですが、昨日私のところには『（単位を修得しているため）出願についてはご希望にそうことが出来ませんでした』という通知が来ました。

私の場合、14年度の2学期から院の修士科目生になり、H15年度1学期後に経験年数＋取得単位で専修免許（高校理科、数学）を取得後、情報の専修免許を取得のため放送大学院修士科目生で在り続けたとき、H16年度１学期で『臨床心理学特論’０２』を初めて落としました。しかしH16年度2学期で『臨床心理学特論’０２』の単位を取って最終的に免許を取る際の単位として　教職２２単位＋数学２単位＋理科2単位＋情報４単位　＝３０単位を取得しました。そして、情報の専修免許としては『経験０年＋２４単位以上』の資格を得ました。

BOKUさんも１回くらい単位を落としたからとめげずに頑張ってください。

私は今回『高校専修情報』と『養護学校２種』をまとめて県教委に出します。（人物に関する証明書等の手間は1回ですむため）

とりあえず、放送大学＋院　は終了します。
修士全科生として頑張ることも考えましたが、『修士』をとるより、『気象予報士』を目指して頑張る方がよいと思ったからです。

また気づいたことがあれば書き込みさせていただきます。

2087授業料納入の用紙が来たということは・・・ 2005-09-07 18:29:54+09
　　お名前　BOKUさん　　　　
そうです。１つ落としていました。１科目（２単位）足りなくて，目標（専修免許）が達成できません。ショックです。
ここんところの教育界の動きの速さは半端じゃありません。不適格教員の話題や，不適格でなくても研修させようというたくらみ？や，免許更新の話題など，次から次へと起きています。
はやめに専修免許を取っておきたかったのに，これで半年先に伸びてしまいました。
仕方ないので，またがんばります。皆さんはどうだったのでしょうか？

2086RE:収支決算 2005-09-07 11:23:47+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
あまり詳しくないもの同士のレスですが
貸借対照表、損益計算書を見てみましょう。
http://www.u-air.ac.jp/foundation/kihon/kihon03_02.html

2085収支決算 2005-09-07 10:52:44+09
　　お名前　クリームさん　　　　
放送大学の運営はどうなっているのか興味があって収入支出決算を見ました
http://www.u-air.ac.jp/foundation/kihon/pdf/H16sonekikaikei4.pdf

といってもあまりこういうの詳しくないのです。庁費という言葉もよくわかりません。

ところで収入も支出もぴったり同じ額でした。繰越金もないし。
なんかおかしいような気がしますが、こういうのって普通なんでしょうか？
こういう書類にお詳しい方、いらっしゃいますか？

2084E:つい熱くなってしまいました。 2005-09-06 15:15:21+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
私は文化情報です。つい感情的になってしまいました。すみません。科目によっては、マークの１０問というのも私は経験しました。これで内容を図れるのか（１０分間テストじゃないんだ）と思うこともありますが、満点をとっているわけではないのでえらそうなことはいえませんが１問１０点配点は高過ぎます。はっきり判定はでますけど、しかも３０分で全員が退出する問題などは作るべきではないと思います。また過去問と一致してほしくもないなあという感じも持ちました。論述にしても１２００字などの出題は５０分では書ききれません。最初から最後まで鉛筆を動かしていなければなりません。ただ疲れるだけです。人に読んでもらうわけですからやはり内容があってきれいな字で書きたいものです。放送大学院の批判はしましたが私はこの大学院が好きです。時間とお金が続いたら継続してゆこうと思っております。あまりこういう内容ばかりですと意見の食い違いばかりになりますのでこのへんで筆を置こうと思います。もうじき１学期の結果が着きますね。そうなればまたこの掲示板もにぎやかになってくるでしょう。場つなぎだと思ってご容赦ねがいます。　

2083修論字数 2005-09-06 13:51:01+09
　　お名前　クリームさん　　　　
環境シスの論文は千葉本部の図書館でいくらか見ましたが、字数とかそういうのはバラバラでした。大抵は短いものが多かったです。内容があれば長さは短い方がいいのですが。体裁もバラバラで、教員ごとにかなり個性的な論文指導をしているみたいですね。

しかし、修士論文は千葉に行かなければ見れないシステムなんとかして欲しいです。通信制の大学なんだから、インターネットでＰＤＦで公開して欲しい。千葉で見るときも、一回に３篇までしか見れないし、メモも取ってはいけないと言われました。係りの人の目の届くところでコソコソ見なければなりませんでした。なんでそんな秘密主義にするんでしょう？普通は修士論文は図書館で自由に閲覧できると思うのですが。しかも、全科生と教員しか見れないというシステムなので、つまり卒業したら自分の論文も見れなくなるわけです。また、それも３年で破棄されるんですよね。

2082研究意欲について 2005-09-06 12:08:20+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
2075でちょっと誤解されたみたい。
研究意欲についての一文は、今年の受験生に言いたかった言葉。
最近話した人たちの中に、何がしたいかが自分でわからないのに、科目生の延長の感覚で、全科受験のことを話してた人が複数居たから。
その人たちには思わず、「授かるばかりの授業じゃなくて、何かを明らかにする研究をするところ」云々と言ってしまいました。
自分を省みて、もっと精進しなければ・・・・・・・・・・・・・・・。

2081C:よったーりさんへ 2005-09-06 11:37:52+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
修論字数ですが、

総合文化P文化情報は、400字詰め原稿用紙換算で100枚程度。
経営政策Pも、400字詰め原稿用紙換算で100枚程度。
臨床心理Pは、400字詰め原稿用紙換算で50枚前後。
教育開発Pと環境システムは、研究指導履修の手引きに明確には書かれていません。

まぁは、環シスです。担当教授に聞きましたよ。特に決まってはいないらしいのですが、教授や研究内容によって、違う（あるようなないようなbyよったーり）と考えたほうがよいと思います。
よったーりさんも聞いてみましょう。訊けば答えてくれますよ。聞かなきゃ判らないし。でも先生が「**枚位で」と答えてくださったときには、原稿用紙換算なのか、論文書式のA4紙800字程度なのかは、確認が必要です。

2080生涯教育と学位 2005-09-05 21:12:50+09
　　お名前　トスカさん　　　　
　修士の学位授与にふさわしい研究教育環境を優先するか、生涯教育機関の側面を優先するか、議論があるようですが、放送大学の本質的問題ですね。
論文のための研究環境や指導は、ここに充実したものを求めても無理でしょう。一般の大学院では研究室に常駐し、１年間フルタイムで研究に専念して修論を仕上げるわけで、仕事の合間や週末に一人で研究する放送大学を同等視するのは難しいですね。既に一人前の研究者の人が自前の環境で研究するなら良いのですが。むしろ、生涯学習機関と割り切るべきかと思います。
　私は、ここの特徴は、放送メディアを利用し、場所や時間に制約されずに広く講義を提供することだと思うので、全科生専用の研究指導の充実よりも、もっと幅広く高度な放送授業科目の開設と密度の濃い通信指導を希望します。通信指導１回とマークシート試験ではかなり物足りないと感じます。

2079修論について 2005-09-05 20:13:20+09
　　お名前　よったーりさん　　　　
修論ですが、よくわからなかったのですが、あれって字数制限や枚数制限ありましたでしょうか？
あるようなないような・・・

2078大学院の質 2005-09-05 20:11:46+09
　　お名前　クリームさん　　　　
びんびんさん

思わず脱線しそうですが、私が言いたいのはマークシート試験と、試験の評価についてです。

生徒個人を比べて、誰かは誰かに劣っている、というような議論をしているつもりはありません。誤解を与えてしまったのであれば申し訳ありませんでした。

びんびんさんのゼミは、活気があるようでなによりです。しかし、全く１００％放任で、ゼミ討論も何もなく、レポートに感想文のようなコメントしか寄せない教員も中にはいます。それが放送大学で特殊な例なのか、一般的な話なのか、私には判断できません。

2077そんなに悪くはないですよ 2005-09-05 20:11:33+09
　　お名前　ことしから全科生さん　　　　
私のゼミにもやる気のないような人はいませんでしたよ。
仕事の合間をぬって資料を集めて分析したりしてるっておっしゃってました。発表レジュメなんかもかなり内容ありましたし。
学ぶことはレベルが低い高いは関係ないでしょう。本人の意欲の問題です。
放送大学がいやならいかなければいいのです。

20762度目の大学院ですが・・ 2005-09-05 18:19:08+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
　過去にカキコしましたが、私は2回目の大学院ですが1回目は某国立大学の人文学系の大学院を修了しましたが、放送大学院が今の国立大学院の生徒と比べて劣っているとは思えません。事実、田舎に住んでいますが月1回は、ゼミに通っています。
研究意欲がない人なんかうちのゼミにはおりません。みんなが新しい発見を見つけ出そうと精一杯やっています。なぜ？？？そんな質が落ちるとかいうのでしょうか不思議です。そういうことを言う人に限って世間を見ていない。気がします。
放送大学院ほど好きな研究ができるところはありません。私は2学期は登録しませんでした。2学期は修士論文に力を入れられると思っているからです。それほど情熱をもってやっています。ちなみに放送大学では期間は1学期・2学期と呼んでいます。前期・後期ではありません。

2075びんびんさん＆クリームさん 2005-09-05 15:50:10+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
うーん。どちらの意見にもなるほどと思えるところがありますが…
確かに異様なほど多い大学院生を抱えている大学院だと思います。
それも研究をしていない大学院生が10000人。
びんびんさんのおっしゃるように、田舎に住んでいるものが、知識と教養を身につけるためには、大変便利でかつ安価な放送大学大学院は縮小するべきではないと思います。国公立大学大学院の科目等履修生も金額面で言えば十分安価ですが、なにぶん通わなければなりません。
また、クリームさんのおっしゃるように、大学院の講義内容や認定方法が、ある水準に達していない様では、質の低下を否めません。全科生としては許せません。
更に、さかいさんがおっしゃるように安定した経営面から、学生の確保ということが如何に重要かということも分かります。
多くの科目生にとっては耳の痛いカキコかもしれませんが、生涯学習を目的として多くの方が学び、そのご褒美のような形で単位認定があるとしたら、それを見直す必要があるのではないかと思います。入学後の単位認定や、資格や、学位に関わる単位認定とは別立てで、「学習しましたよ単位」みたいなのがあっても良いと思います。生涯学習の意欲の減退を防ぐためにも。
ただ、研究意欲が乏しいにもかかわらず、全科生になるのだけは、やめていただきたい。（ちょっとキツかった？）
・・・・なにぶん後期の授業料10万円を払い込んだばかりだから。

2074生涯教育と学位 2005-09-05 12:24:20+09
　　お名前　クリームさん　　　　
びんびんさん

私も、生涯教育を受ける機会はは国民に広く与えられるべきだし、放送大学はそういう使命のある大学だとは思います。

しかし、しかしですね、大学院修士課程は「修士号」を与る機関です。学位というのは研究職においては資格、仕事によっては給与や昇進に関係するものです。言ってみれば、免許証、ＴＯＥＩＣのスコア、みたいな感じのものです。ある水準の教育を受けて能力を保証された証なわけです。本来は。

だから、修士号を認定する以上は、他の大学院と同じ水準の教育、研究成果が社会から求められるはずです。もし、放送大学が安易に学位をばら撒いてしまえば、それは日本社会における修士号の質の低下を招いてしまうことになります。放送大学の修士の定員は500人。地方の国立大学よりも多くの定員を抱えているだけに、その影響は無視できないと思います。

生涯教育、研究を経験したい、というのであれば、放送大学の学部編入でもいいわけですし、近所の大学の研究生、科目生という選択もあるはずです。また、放送大学の授業はテレビでいつでも視聴できるし教科書も買えるわけですから、かならずしも登録して試験を受けて単位を貰うことが生涯教育と同義であるとは思いません（そういう意味での生涯教育にとって科目生は不要なのではないかとも思います）。

まとめると、
生涯教育として授業を視聴したいだけなら、わざわざ科目生に登録する必要はないのではないか、ということと、科目生の定員を減らした分、試験は全て論述（採点者との質疑応答が必ずできるようにして）形式にする方が良いのではないか、ということ。生涯教育として研究を経験したいのであれば、多くの場合は学部でも対応できるのではないか、ということです。

2073E:大学院も日々変化 2005-09-01 16:03:36+09
　　お名前　ごえもん♪さん　　　　
暫く見ないうちにいろんな話題で盛り上がっていますね^_^

■「遅刻」について■
うーん、ちょっぴり悲しくなる話でしたが、実は私自身も今学期の認定試験を
突発的残業のために受けられず、という悲劇的状況になってしまいました。。。
でも、件の人には「同情」はするけれど「よい行為」とは思えませんね。
人生いつどこで何があるか分かりませんが、
「最善を尽くす」「他人に迷惑をかけない」ことが「一番大切なこと」なのでは･･･
それがちょっと欠けている人が最近増えてきている（大人も子供も･･･）気がするのが
残念です。

■大学院■
「学ぶ」ということと、「単位をとる」「学位を取得する」ということは
必ずしも同義ではなくなっています。
フルタイムの若い人だけが学生である必然もないので、こういった放送大学の
ような必要な科目だけ履修できる制度はフレキシブルでありがたいですね。

前に、授業料の話題がありましたが、もちろんお金も切実な問題ですが、
お金より大事なのは「ペイに『見合うかどうか』」な気がします。
いくら授業料が安くてもちっとも身につかないのだったら捨て金にしかならないし･･･
要は本人の心がけの問題かもしれません。

2072放送大学院全科生として 2005-08-30 22:19:04+09
　　お名前　さかいさん　　　　
私は全科生ですが、担当教授の話では、修士科目・選科生の数が多いから、経営として安定し、全科生が比較的安価で大学院生としていられるとの話を聞きました。いろいろな、試験の問題はありますが、修士論文を書くには良いところですね。

2071E:地方の受験者は今・・・ 2005-08-30 17:00:41+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
＞大学院だけでも定員が11000人（科目・選科生＋全科生2年）というのは、常識的に考えて多すぎです。国民に広く教育の機会を持たせるというのも、薄く広く延ばしては意味がありません。せめて、科目生100人、全科生50人程度が許容できる範囲だと思います。

　そのような制限をもたれては、本来の放送大学のどこでも、だれでもという放送大学の本来の趣旨に背くと思われます。全国の人々は平等に学習をする機会が持てるのですから門戸だけは広くでいいのではないでしょうか。

　地方の受験者は情報に飢えています。この情報化時代ですが放送大学院のような安い授業料で単位がもらえる大学院はあまりありません。
私の所属している学習センターの１学期大学院単位試験受験者は10人未満いう寂しい限りでしたが（特に8月2日は2時間続けて受験者が私一人という実情でした。）
教育の盛んなところであれば論議できますが教育後進の地方では放送大学院の存在は大変ありがたいものなのです。

　遅刻については、規定によらざるを得ないと思います。全国一斉に各学習センターで実施している訳ですから例外は認められないとおもいます。
　またマークシートであろうがなかろうときちんとした単位認定試験ですのでそれに従えばいいのではないでしょうか。標準をどこに合わせているかですが、おじーちゃんやおばーちゃん（大変失礼な言い方ですが私はそのような方を尊敬しています。よくがんばってられるなあと思います）も受講しているのですから生涯教育の一貫としてみればいいのではないでしょうか。高齢・少子化の時代これが大学院だなんて言わずにもっと広い視野に立って考えれば、放送大学院のよさがわかってくると思えます。

2070遅刻あれこれ 2005-08-30 12:20:03+09
　　お名前　クリームさん　　　　
遅刻に対して色々な意見、感情があるようですが、
その根本の問題として、
「大学院の教育が、たかだかマークシートのペーパー試験で評価される」
ということがあるんじゃないでしょうか？

学部よりも上とか下とかという議論はしたくはないですが、
人数の多い学部では、成績評価がペーパー試験に偏るのは致し方のない
ことだと思います。どこの大学でもこれは同じでしょう。

しかし、本来少人数精鋭教育をするはずの大学院で、こんなにも下らない
マークシート試験を数多くこなさなければならないところに問題があると思います。これでは、学部とほとんど変わらないんじゃないでしょうか。皆さんの期待している教育とは程遠いのではないでしょうか。そもそも、大学院だけでも定員が11000人（科目・選科生＋全科生2年）というのは、常識的に考えて多すぎです。国民に広く教育の機会を持たせるというのも、薄く広く延ばしては意味がありません。せめて、科目生100人、全科生50人程度が許容できる範囲だと思います。

2069国立大の授業料 2005-08-29 11:18:59+09
　　お名前　クリームさん　　　　
ちょっと補足ですが、国立大の授業料は初年度80万弱、
2年目からは50万円ほどです。大学院も博士課程も普通は同じです。
もっとも、年1万程度のペースで値上がりしてはいるようです。

それから独立生計者で、年収が200万以下程度、あるいは入学の1年以内に
失業（退職も含む）した場合は授業料免除の可能性もあります。
あくまで可能性ですが。リタイアした方で、収入が年金のみの方の場合、
授業料免除になる可能性は高いのではないかと個人的には思っています。

2068ＲＥ：ＲＥ：大学単位の認定 2005-08-29 10:33:10+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
どの単位が認定されたかは今学期の成績表が送付されてくれば掲載されて
いるので私は確認していません。後２週間程度ですからじっくり待ちます。
１学期登録に間にあわないとのことですが、前年度２学期の単位がとれるか
どうかもわからない時期（２月中旬でしたか）に全科生合格者の場合科目登録
申請をしなければなりません。そういう意味からは不安かもしれません。
人それぞれ考えが違いますが私は２学期は別に学部の科目を登録しました。
大学院の科目を落としたら次ぎがありますのでその点放送大学は良心的です。
私は大学院は全科生で学部は選科生ですから、継続料はとられません。
話は変わりますが
２０６１の方の計算には継続料が含まれいませんので例えば４年継続
した場合は１万円＋７千５００円×７＝６万２千５００円がプラスされ
ます。でも４年も勉強をなされて不合格というのはやはり問題だと感じます。
国立大学も入試は熾烈でしょう。授業料は年額百万円近くかかります。
そうなればやはり放送大学の臨床心理ということになってしまいます。
合格するには学部からじっくり心理学を勉強されてきた方か研究計画が
しっかり書かれた方が優先されると思います。でも、検定料３万円は
高いですね。佛教大学のように１次１万円とか二次２万円とかにしたほうが
いいような気もするんですが・・・・

2067試験について 2005-08-29 02:11:22+09
　　お名前　ルイさん　　　　
私は民間の会社員なので約束事に対する時間厳守は当然ですし、約束の時間を守るというというのは社会人として最低限の常識だと考えています。時間に遅れていけば、客先の信用を失いますし、最悪、仕事をキャンセルされます。私も教員ならば、社会に巣立つ前の生徒・学生に対して『「時間を守れないのは甘え以外にない」だけというのは，あまりに冷たい考えではないでしょうか。』と考えて大目に見てやることでしょう。しかし、放送大学院で学ぶ人々は既に社会に出られた方ばかりだと思います。半年に一回の試験時間に遅れていき他の受験者にも迷惑をかけるのは、どんな事情があってもやはり間違っていると思います。その方は受験できなかったという相応のペナルティを受けているので特に問題にしませんが、甘えの意識を擁護する倒錯的な意見には反発を感じます。私も２日目の一科目の試験（夕方）のためだけに午後半休（有休）を取りました。そして帰りの電車が人身事故のために遅れてヤキモキしてやっと試験場に辿り着きました。試験のためにうるさい上司とケンケンガクガクの遣り取りをして有休を勝ち取り（？）ました。もし、これでも試験に間に合わなかったならば、それはそれで自分のせいなのです。

2066臨床心理プログラム全科生について 2005-08-28 13:07:42+09
　　お名前　ミドリさん　　　　
以前から疑問に感じていたのですが、放送大学院の場合、臨床心理士指定第2種ですから、卒業後、1年間の臨床経験が必要ですよね。
その臨床経験の場はどのようにして見つけるものなんでしょうか。
放送大学大学院に限らず、すべての第2種指定大学院にも言えることですが。

それから、放送大院の修論に関してですが、
特定課題論文（リサーチペーパー）にかえることができる、とパンフに書いてありますが、
特定課題論文って、具体的にどんなものなのでしょうか。修論とどのように違うのでしょうか。

御存知の方、御助言下さい。よろしくお願いします。

2065Ｅ　Ｒｅ．遅刻の裏にあるもの 2005-08-28 07:50:06+09
　　お名前　シモンさん　　　　
私にとっては，非常に満足なお答えでした。
ありがとうございます。
特に，対学級集団としての考え方は，
とてもすばらしいと思います。
＞遅刻の理由を考えてあげることも時には必要
という方針が伝われば，思いやりのあるクラスに
なるように思います。

2064遅刻の裏にあるもの 2005-08-28 06:50:12+09
　　お名前　BOKUさん　　　　
人はいろいろな考えを持つのですから
遅刻に厳しい人がいても，甘い人がいてもいいのではないでしょうか。
ただ，学級集団を考えたときに
多数決をするわけではありませんが，
どちらが多いかによって学級集団の雰囲気が決まります。
わたしは，学級が始まったときは
遅刻＝許されない，と自分の考えを示し，
全体の雰囲気を遅刻はだめだという風にもっていきます。
これができない人が学級崩壊を導くのです。
でもシモンさん安心してください。
「わけがあるのよ」と理解を示す子もいるのです。
そういう子がいることが，遅刻を１００％否定することにならないのです。
学級の初期段階で教師として遅刻を認めるわけには行きません。
そのかわり，遅刻の理由を考えてあげることも時には必要なんだということを
示唆させておくこともいります。
そのうち，学級がまとまってくれば，遅刻があってもなにがあっても
集団として，その行動の裏にある一人ひとりの思いをみんなで考えることもできるようになると思います。

学級担任を離れたひとりの人間として思うのは，
遅刻は１００％だめです。
半年に１回の試験に遅刻するのは，同情の余地もありません。
雪が降ったからといって，
大学入試に遅刻したいですか？
わたしなら天気予報見て，無理してでも前の日から泊まります。
遅刻だけの問題ではありません。
すでに，段取りに問題があるのです。

2063Ｅ　試験遅刻について 2005-08-28 00:16:33+09
　　お名前　シモンさん　　　　
放送大学には，現職教員の方が多いように
聞きましたが，教員の方は「同情」問題を
どのようにお考えでしょうか。

遅刻を含め，失敗には何らかの原因があります。
その原因を考えず(知らず)，
「時間を守れないのは甘え以外にない」
だけというのは，あまりに冷たい考えではないでしょうか。

私の子供の担任には，こういう結果最優先の考え方は
もって欲しくないです。
もちろん，私の上司にも。

2062Ｅ　試験について 2005-08-28 00:01:26+09
　　お名前　シモンさん　　　　
＞怒りの矛先を試験監督に向けるのは間違っています。
そのとおりですね。文句を言うなら，制度，つまり
放送大学院本部でしょう。
休みが自由に取れない職業人が，もうすこし試験が
受けやすいとありがたいと思います。

私は，他の大学院でも単位を取りましたが、
試験はレポート提出が多かったです。

今回、発達心理学を受講しましたが、
テキスト・講義の，内容の高さ・わかりやすさに比べ，
テストは丸暗記中心の無味乾燥な物でした。
課題レポートで単位認定を考えて欲しいと思います。

2061臨床心理プログラム全科生への入学 2005-08-27 22:22:09+09
　　お名前　Marikaさん　　　　
　話題提供になればうれしいです。
　私と同じ学習センターに、大学院臨床心理プログラムへの入学を希望している方がいらっしゃいます。「入学できるまでは科目履修生でがんばる」と決めて、単位を修得しました。科目履修生として習得可能な２４単位をすべて修得してしまいました。第１期から入学を希望していましたが、２年前からは全科生入学が最大の目標になっている方がおります。
　失礼な内容かと思いますが、ざっと計算すると、
　　入学審査料３万×４年（？）＝１２万。
　　１単位１万×２４単位＝２４万。　・・・・・・　計３６万。
　時間とお金、そして努力。すごいなあーと感心してしまいます。
　
　という私も、もしかすると、前期の結果によっては、臨床心理プログラムの２４単位習得になります。今年当たりから、全科生への入学を希望しようかと考ええています。しかし、倍率約３０倍で、入学検査料３万円は、高いと思っていまします。入学するだけだったら、地元の２種指定の国公立大学が可能性がありそうです。
　こういった状況の方が多いのではないでしょうか？どうしたらいいものでしょうか？

2060RE：試験について 2005-08-27 22:09:29+09
　　お名前　クリームさん　　　　
以前私は同情するのは間違っている、というようなことを書きましたが、
シモンさんの投稿を見て、まぁ「同情」するのは別に良いのかなと思いました。よって同情するのは間違っている、というのは撤回します。

ただ、その反発というか、怒りの矛先を試験監督に向けるのは間違っています。試験監督の判断は正しいと思いますし、私も同じ立場なら退出させると思います。

2059Ｅ　試験について 2005-08-27 08:27:00+09
　　お名前　シモンさん　　　　
＞プチ論争も無い今日この頃。皆様いかがお過ごしでしょうか。
＞あまりカキコが途切れると寂しい…。
などとありましたので，久しぶりに。

＞同情するのは筋違いです。
などの意見もありましたが，私は同情します。
私は，
１　平日はもちろん，日曜日にも仕事が入ってきて，
　しかも，急に予定が入ってくる職場にいる。
２　クレーム対応要員ではないが，クレーム処理の
　まとめ役という立場にいる。
という人間です。
急な仕事で試験時間ギリギリに入場したこともありました。
仕事が終わらなかったら，試験はあきらめたでしょう。
もちろん，趣味の学業よりも仕事が優先ですから。
また，自分のミスを棚に上げてクレームを付ける人達の
すごさと言ったら，筆舌に尽くしがたいものがあります。

以上の経験から，
「遅刻した人は紳士的な態度であった」
「受験できなかったのは仕方ない」
「遅刻したことには同情する」
「できれば次回合格してほしい」
と，いままで書き込みをしてきました。
ご意見がありましたら，どうぞ。

2058ＲＥ：他大学単位の認定 2005-08-26 19:27:10+09
　　お名前　クリームさん　　　　
びんびんびんさん、貴重な情報をありがとうございます。

6月15日というと、入学前の科目登録には間に合わないわけですね。
知り合いは、科目生のうちに12単位とっておいて、在学中は研究に
専念したいということらしいですが、認定の確証が得られないまま
前期を過さなければならないわけですか。不便ですね。

とはいえ、ほぼ確実だとは思ってよさそうでしょうか。
ところで認定された科目の確認は必要なのでしょうか？
修了時、成績証明書を発行されるときに、それは書かれるのですよね。

2057Ｃ：他大学単位の認定 2005-08-26 15:43:58+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
私は今年入学しましたが、１０単位認定の結果を６月１５日づけ速達で通知を
いただきました。他群への振り替えですので必修８単位を該当群で習得できれば
修了できます。単位修得証明書が確実にもらえるのであれば１０単位まで
は認定してくれるはずです。今年は４月９日が提出期限でした。
ただ何の科目を認定しているのかは自分で確かめなければなりません。
（問合せは今学期中にとの一文もありました）
私は今学期１２単位受講しましたので単位がもらえれば２２単位に到達します。
そうなれば修士論文にもこれから精をだせるのですが・・・・・

2056後期の授業料 2005-08-26 15:33:25+09
　　お名前　クリームさん　　　　
後期の科目登録は終わりましたが、授業料はそのうち請求が来るのでしょうか？計算では後期で２２単位行く予定ですが、余裕がないと心配な性分なので、一科目多く登録してしまいました。２万円高くなるけど。

2055他大学の単位 2005-08-26 14:33:31+09
　　お名前　クリームさん　　　　
大学院を中退した知り合いが今度放送大大学院を受験するのですが、
中退した大学院の単位を認定するかどうかの審査は合格後とありました。
10単位認められるものとして、科目生としての履修計画を立ててる
そうですが、実際はどうなのでしょうか？

他大院の単位を利用された方いらっしゃったら教えて下さい。

2054ちょっと寂しい 2005-08-26 14:18:13+09
　　お名前　まぁ姐ちゃんさん　　　　
試験情報も出尽くし、前期の結果発表までの間で、プチ論争も無い今日この頃。皆様いかがお過ごしでしょうか。
あまりカキコが途切れると寂しい…。
まぁは、前期のことはすっかり忘れて後期にとる科目の予習に励んでいます。後期は、10月から、修論データのためのフィールドワークと、会社が9月決算のため仕事に追われる為、放送授業科目のダッシュがむづかしく、今から計画的に学習体制を整えようとしています。計画は計画通りに行かないものと、分かってはいるのですが。

2053試験について 2005-08-23 22:04:17+09
　　お名前　コスタさん　　　　
大体、この愛知学習センターに遅れて入ってきた受験生は、遅刻したため試験官と部屋の中で５分もヒソヒソ話をして周りの数十人の受験生に迷惑かけたんですからね。それを、紳士的な態度なんて言ってた人もいましたが、うるさくしといて紳士的なんてことは絶対にないです。むしろ、遅刻してうるさくしたぐらいなのですから、試験受けてた私としては、すごく迷惑な存在でした。こっちも半年に一回しかない試験を真剣に受けてたわけですから…。試験中に集中力を切らされて、この遅刻してきた人にはすっごくうんざりしています。

2052放送大学大学院の英語表記 2005-08-23 11:16:58+09
　　お名前　クリームさん　　　　
るんるんさんありがとうございます。
放送大学から随分経ってから返事がありました。
専攻名までだと、以下のようになるとか。なお、略称は無いそうです。
Division of Arts and Sciences,
Graduate School of Arts and Sciences,
School of Graduate Studies, the University of the Air

2051試験について 2005-08-22 00:50:13+09
　　お名前　ルイさん　　　　
試験の規定時間に遅れて来た受験生は受験できないのは当然でしょう。
社会人ならば、その辺りの厳しさをわきまえるべきです。
遅れて来る受験生に迷惑するのは他の受験生全員だと知ってもらいたい。
問題の解答にどれ程集中してても途中で入ってくる人に乱されてしまいます。中学・高校・大学　と試験を何度も経験しているのに時間を守れないのは甘え以外にないでしょう。他の人々は予見できない遅れも見越して試験に臨んでいるのに、遅れて来る人はいつも同じ人々です。呆れてしまいます。同情するのは筋違いです。

2050放送大学大学院の英語表記 2005-08-19 18:12:27+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
テキスト表紙左上に
School of Graduate Studies,the University of the Air　と書いてあります。それで良いのでは？

2049Univ of the Air 2005-08-18 21:09:04+09
　　お名前　クリームさん　　　　
以前、放送大学大学院の略称について議論がありましたが、
英語表記はどうすれば良いのでしょうか？どなたか知りませんか？

学会の登録で字数制限があるので、「Univ of the Air」としたのですが、
これは正しいでしょうか？また、大学院の専攻科の英語表記をＷｅｂで
探したのですが、これも見つかりませんでした。正式な英語表記を
ご存知の方いらっしゃいませんか？

2048専修免許上申の書類は 2005-08-18 19:49:21+09
　　お名前　BOKUさん　　　　
この間の試験で，８科目受験し，一気に１６単位を取ろうと企てたものです。
よしさんと同じく小学校の教師をしています。
試験の結果を待たず，県の教育委員会に電話をし，上申のための書類を送ってもらいました。
上申の手続きことは，掲示板上で親切に説明してくださる人がいるので
分かり，心の準備はしていました。
びんびんさんをはじめ，みなさんには大変感謝しています。
今回，実際に書類を見てはっきりと手続きのことが見えてきました。
よしさんも，すぐに教育委員会に電話なりして，説明を受けたらいいと思いますよ。

2047Ｒｅ．単位認定試験の対応は、学生にできるの？ 2005-08-17 15:44:56+09
　　お名前　クリームさん　　　　
試験時間に関しては、試験監督の時計が絶対のルールですから、教室や校舎の時計は関係ありません。これはバイトでも徹底されていると思います。というか、これは試験業界では常識でしょう。そもそも時計が無い教室もありますし。20分と30分の間に10分あるのは、問題の漏洩を防ぐためには合理的な時間だと思います。前述したように、試験の開始時刻は試験監督の時計の時差、プリントの配布ミスなどの対応など、会場によって若干の誤差（5分程度）は生じるものです。10分は短いぐらいだと思いますが、試験時間が50分しかないのでこんなもんでしょう。

試験に微妙に遅刻したご本人に同情するのは間違いです。試験場は下見し、余裕をもって試験に臨むのは、社会人としても求められる能力の一つじゃないでしょうか。むしろ、放送大学の定期試験でこういう経験をできたのは、本人の今後にとって良かったんじゃないかと思います。始めての試験会場なら、まだまだチャンスはあります。失うものよりも多くの経験を得られたとポジティブに考えても良いでしょう。

2046Ｄ　Ｒｅ．単位認定試験の対応は、学生にできるの？ 2005-08-17 10:40:10+09
　　お名前　シモンさん　　　　
愛知学習センターでの試験監督ですが，大学院については職員の方だと思います。若い女の子でしたが，事務室にいるのも，ほとんどが若いかわいい子です。大学の試験監督は知りませんが。

ルールとしては「決められた時間に間に合わなければ受験できない」で，仕方ないとも思います。ですが
１遅刻された方が，とても紳士的に申し出ていた。
２自分も職業を持ちながら受験していて，年休等で苦労？したことがある。
事から，非常に同情しています。

試験中に，「減点」あるいは「遅刻受験と明記」しての受験はできないのか，などとも考えたりしていました。
後期試験で，ぜひ合格してほしいです。

2045Ｂ：専修免許上申の書類は 2005-08-17 08:09:20+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
本県の必要書類をご参考までに挙げておきます。
１．教育職員免許状授与願
２．学校保管の履歴書
３．実務成績証明書（在職年数等）
４．人物証明書
５．身体証明書
６．基礎となる高等学校一種免許状（原本）
７．放送大学発行の単位修得証明書
８．手数料（５千円分の領収証紙納付書）
９．その他（戸籍抄本等）

2044はじめまして 2005-08-16 20:50:34+09
　　お名前　よしさん　　　　
宮崎県の小学校の教員のよしです。今年で６年目になります。今年の３月までに１６単位を取得しました。事務の先生に上申に関する書類を頂きたいと申したら，「教育職員免許状授与願」という書類１枚だけもらったのですが，本当にそれだけでいいのでしょうか。

2043RE事務員の方たちは公務員なんですかね？ 2005-08-15 20:50:01+09
　　お名前　クリームさん　　　　
間違えました

> 各センターで事務やっている、いわゆる下っ端職員の方々は、恐らく派遣社員じゃないかと思います。基本的に国立系法人は、天下りの理事、正規職員の幹部、派遣の平、という構造になっていると思います。

正規職員はたぶん課長どまり。それ以上は文部科学省からの出向だと思います。

2042RE事務員の方たちは公務員なんですかね？ 2005-08-15 20:48:00+09
　　お名前　クリームさん　　　　
他の特殊・独立法人と同様であれば、理事は文部科学省の天下り、事務局長や部長クラスは文部科学省からの出向や研修であると思います。

基本的には独立法人ですから、公務員ではないです。しかし、給与や待遇は公務員に準じていると思います。個人的予想ですが、他の法人と同じであれば、採用試験はＳＰＩとＴＯＥＩＣスコア、小論文などで採用されていると思います。

各センターで事務やっている、いわゆる下っ端職員の方々は、恐らく派遣社員じゃないかと思います。基本的に国立系法人は、天下りの理事、正規職員の幹部、派遣の平、という構造になっていると思います。

2041試験官 2005-08-15 19:53:27+09
　　お名前　八事さん　　　　
愛知学習センターの大学院の前期試験の試験官は、私が今回受験したかぎりでは、学生が試験官をやってたようには見えませんでした。
多分、学部の前期試験では、会場が広いため、学生を試験官にやとってたかもしれませんが、大学院の方は前期試験の受験者が少ない部屋だったので。
愛知学習センターの事務室の方は、今年の方は対応がいい方ばかりっていうのが私の印象です。

2040事務員の方たちは公務員なんですかね？ 2005-08-15 19:47:27+09
　　お名前　地中海さん　　　　
あの学習センターの事務員の方たちは公務員なんですかね？なんでも、あくまでも聞いた噂ですが、幕張の本部の事務員の方たちは、国家公務員というようなことを聞いたことがあります。ってことは、学習センターの事務員の方たちも国家公務員なんでしょうかね？それとも、事務員を大学などに派遣してる会社の派遣社員なんでしょうかね？

2039単位認定試験の対応は、学生にできるの？ 2005-08-15 19:14:02+09
　　お名前　チューキョーさん　　　　
愛知学習センターでの試験監督の対応に不満があります。
1982 1983の書き込みにもありますが、試験開始２０分前後で入室してきた受験生の受験を断ったことについてです。受験できなかった方が気の毒に思えて仕方ありません。

愛知学習センターは中京大学内にあり、学習センター事務室までの経路もわかりづらいです。しかも、学習センター事務室から試験会場まで、階も棟も移動するので、距離があります。私も初めての試験の時には迷ってしまい、遅刻しました。試験会場の時計も、正確な時刻ではなかったので、本当に遅刻したかどうか、判断できないと思います。少なくとも、開始時間前には愛知学習センター事務室を通って放送大学の構内に入っていたと思います。

そのような状況の中で、試験監督の責任は非常に重いと思います。万一遅刻したとしても、解答がマークの場合は、きちんと勉強してきたら、解答する時間は十分にあるはずです。試験開始後２０分以内の入室、３０分以後の退出は、試験問題の漏洩を防ぐための措置で、遅刻者を排除するためとは思えませんし、１分１秒にこだわるのなら、開始時刻、終了時刻を厳密にすべきです。

試験監督の説明も、全く頭に入らないような案内文？の棒読みでした。服装も普段着でした。そのへんは、学生だから仕方ないとしても、社会人学生の実情がわかる、臨機応変に対応できる人に試験官をして頂きたいです。

2038単位認定試験の対応は、学生にできるの？ 2005-08-15 19:06:21+09
　　お名前　チューキョーさん　　　　
愛知学習センターでの試験監督の対応に不満があります。
1982 1983の書き込みにもありますが、試験開始２０分前後で入室してきた受験生の受験を断ったことについてです。受験できなかった方が気の毒に思えて仕方ありません。

愛知学習センターは中京大学内にあり、学習センター事務室までの経路もわかりづらいです。しかも、学習センター事務室から試験会場まで、階も棟も移動するので、距離があります。私も初めての試験の時には迷ってしまい、遅刻しました。試験会場の時計も、正確な時刻ではなかったので、本当に遅刻したかどうか、判断できないと思います。少なくとも、開始時間前には愛知学習センター事務室を通って放送大学の構内に入っていたと思います。

そのような状況の中で、試験監督の責任は非常に重いと思います。万一遅刻したとしても、解答がマークの場合は、きちんと勉強してきたら、解答する時間は十分にあるはずです。試験開始後２０分以内の入室、３０分以後の退出は、試験問題の漏洩を防ぐための措置で、遅刻者を排除するためとは思えませんし、１分１秒にこだわるのなら、開始時刻、終了時刻を厳密にすべきです。

試験監督の説明も、全く頭に入らないような案内文？の棒読みでした。服装も普段着でした。そのへんは、学生だから仕方ないとしても、社会人学生の実情がわかる、臨機応変に対応できる人に試験官をして頂きたいです。

2037地中海さん 2005-08-15 18:52:25+09
　　お名前　クリームさん　　　　
私の試験会場では、男が多かったです。知り合いに聞いたところ、フロムエーなどの求人ではなく、近所の大学の学生課に連絡をして、直接バイトを集めているそうです。知り合いの修士の学生は、先生に「お前暇そうだな、バイトでもしとけ」みたいな感じで言われたとか。地中海さんの場合、近所に女子大があるのでは？

博士の学生だって、肉体労働ではない短期バイトだったら喜んでするでしょう。学部生の女子大生と知り合えるチャンスと知ったらなおさら。。。

2036クリームさんへ 2005-08-15 18:16:43+09
　　お名前　地中海さん　　　　
詳しい情報を提供していただいて、どうもありがとうございます。
単位認定試験の監督をやってるのは、年齢的に多分女子大生のような感じの子が多かったので、おそらくそうなのではないかと思ってたんですが…。
大学院の単位認定試験の監督官は、博士以上のものがやるべきものだと思ったりもしますが、なかなか博士以上の学生ってそう簡単には見つからない感じしないでもないですけどねー。でも、大学院の単位認定試験の監督を、同級生か下級生がやってるのは複雑な環境ですねー。
バイトの単位認定試験の監督で、態度が悪い子いまのところ見たことないのが幸いですが。以外にかわいい子もいたりして。

2035単位認定試験の監督の正体 2005-08-15 17:48:21+09
　　お名前　クリームさん　　　　
先日、大学の同級生に、単位認定試験の監督をバイトでやったということを聞きました。ずっと謎だったのが解けたので、ご報告します。

大学院の単位認定試験の場合、教卓にいる試験監督は、近所の大学の大学院生（修士課程）の学生、そして残り副監督達は学部生のバイトだそうです。一応、服装は地味なもの、試験中にガムなどはかんじゃだめということは言われるらしいですが、まぁたまにはいい加減な学生もいるとか。

大学院の試験を、同級生、あるいは下級生の学生がやっているというのは、複雑な心境ですな。大学の試験監督を高校生がやってるみたいなもんですし。通常の大学院でも、試験監督は博士課程の学生がＴＡとしてやったりしてますし、同じバイトでも良いから、せめて博士課程の学生にして欲しいと思います。

2034RE大学院の呼び名 2005-08-15 17:40:40+09
　　お名前　クリームさん　　　　
学会では、東大院、京大院、などのように略されているのを多く見かけます。それに習うと放大院となるのでしょうが、放大は大学院デビューして間もない為、それではわからない人もいるでしょう。ですので、もし私が学会等のポスターで使うとしたら、「放送大院」にすると思います。

2033いいなー 2005-08-15 08:32:02+09
　　お名前　よっさん　　　　
　全科３班さん、いいなー。
　私のところなんか、郵便局に相談したら「火曜日に必着なら、向こうさんの業務中受け取りを考えると、速達でも日曜日の午前中までに持参して頂いたほうが確実です。」とのことでした。ゼミも飛行機代がかかるし、近い人はいいなー。でも、自分の選んだ２年間です、これから頑張り、楽しみます！
・・・郵便局って、日曜日もやってるんですね、頑張ってますね。

2032レポート３滑り込み！ 2005-08-15 02:02:02+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
やった～、研究レポート３が出来上がりました。
半分は中々の出来、と思っていますが、時間の逼迫と共に、後半は大分雑になり、推敲し切れていない感じです。
一応、半年に１回のこと、この２年間に限ったこと、と思って、毎回フルペーパーサイズを意識して執筆しています。
さて、明日製本して東京中央郵便局に夜までに投函すれば、滑り込みセーフ。

2031C：レポート・修士論文の書式 2005-08-14 19:00:05+09
　　お名前　全科生だったさん　　　　
レポートⅠ・Ⅱ・Ⅲや修士論文の書式（１枚当りの行数・１行当りの字数）については、指導教員から指示があるはずですが、指示どおりの書式となっていなくとも全く問題はないはずです。

要は、その内容が問題ということなのですが、レポートⅠでは、まず期限内に研究の方向性が分かる（それなりの分量の）ものを提出するだけで十分のはずです。レポートⅠの内容が不十分なものであれば、指導教員から具体的なコメントが戻ってくるはずで、それを踏まえて修士論文作成に向けた研究とか作業をすればよいだけの話といった程度に考えておかれればよいのではないでしょうか。ただ、レポートⅢでは修士論文の中核となる内容のものを提出することが求められ、レポートⅢが不十分な内容と判断されれば、修士論文を提出するのは時間的にもかなりきついことになると思います。

なお、私の場合にはワードの書式設定に慣れていなかったため、何回やり直しても修士論文の行数・字数が指示どおりにすることができず、やや指示と異なった書式で修士論文を提出しましたが、論文審査の際に特に指摘されることもありませんでした。

2030大学院の呼び名 2005-08-14 18:00:19+09
　　お名前　地中海さん　　　　
私は、別に今のままの呼び名に慣れてるし、特に違和感もないのでこのままでもいいと思います。
最近よく疑問に思うことがあります。ここの学習センターの事務員の人達っていうのは、国家公務員なのでしょうか？それともどっかの派遣会社から派遣されてる人達なのでしょうか？知ってる人がいたら教えてください。

2029呼び名 2005-08-14 17:26:42+09
　　お名前　octavianoさん　　　　
確かに学生証にも「放送大学大学院」と記載されています。正しい。
でもＨＰのタイトルとしては語呂が...。ねぇ。

2028大学院の呼び名 2005-08-14 13:28:52+09
　　お名前　トスカさん　　　　
いつも楽しく読んでいます。一つ気が付いたことがあり書き込みします。
以前から、この掲示板の書き込みに「放送大学院」など「＊＊大学院」という略称がよく使われていて、不思議に思っていました。＊＊は地名など「大」を含まない固有名詞です。いまごろ気が付いたのですが、HPのタイトルもそうなのですね。
一般には、例えば「東京大学大学院」を「東大大学院」と略すことはあっても、「東京大学院」と略すのは見たことがありません。「放送大大学院」や「放大大学院」と記す方が適切に思いますが、いかがでしょうか？

2027レポート１について 2005-08-13 18:45:03+09
　　お名前　よっさん　　　　
　私も昨日配達記録で郵送しました。先々週は、書く前から何日までに出すと１６日までに着くのか、土曜・日曜の郵便業務はどうなる等の方に気がいってしまいましたが、書き出したらスムーズにでき、速達までにしないで郵送できました。しかし、昨日・今日と読み返して見ると、誤字やおかしい文章もあり、やはり推敲の時間を十分とる必要を感じました。
　ところで、私のゼミのレポート１はＡ４で５枚程度となっています。Ｗordの初期設定で作成したので、１０．５ポイントの４０文字×３６行になっていますが、レポート１の送付先を調べるため「「研究指導」履修の手引き」を見ていたら、修士論文は１２ポイントの３２文字×２５行程度になっていました。ゼミナール時のレポートの時にもＷordの初期設定で持参したのですが特に指導はありませんでした。しかし、レポート１の場合は、修士論文の書式で書くのでしょーか？皆さん、どうしていますか？先生に聞いたら良いのですが、「そうです」と言われたら、書き直す時間がないので、聞く勇気がありませんでした。

2026C:もうすぐM1は研究レポートI締め切り 2005-08-12 18:57:25+09
　　お名前　yukari57さん　　　　
クリームさん、有難うございます。私も徹夜などはせずに、実質結構時間かけずに書いて今日、配達郵便にて出しました。ワープロ1枚1200字詰になるようにして3枚です。ああ、ほっとしましたが、これからが本番の勉強ですね。ひとまず暫くは参考図書を勉強することに専念します。仲間がいると思うと心強いです。

2025C:もうすぐM1は研究レポートI締め切り 2005-08-12 16:09:31+09
　　お名前　クリームさん　　　　
　私はもうレポート出してしまいました。レポートの内容は指導教員によって個別に違うとは思いますが、Ｍ２のレポートの時に研究テーマの題名が決まると聞いておりますので、Ｍ１のレポートは研究の方向性を縛るものではないと思います。とはいえ、内容には指導教員とじっくり話し合う必要があると思いますが。

2024C:もうすぐM1は研究レポートI締め切り 2005-08-11 23:49:12+09
　　お名前　yukari57さん　　　　
M1の皆様、がんばっていらっしゃいますか？
とうとうレポート１の締め切りが近づいてきています。最悪、15日月曜日に速達かEXPACで送れば間に合うとは思うものの、早くすっきりしたいので、今晩は徹夜覚悟で頑張る予定です。

ところで、M２以上の皆様に質問。レポート１で書いた内容の変更もアリなのでしょうか？これから中味を書いていって、修正せざるをえなくなりますよね？

2023C:もうすぐM1は研究レポートI締め切り 2005-08-11 23:46:57+09
　　お名前　yukari57さん　　　　
M1の皆様、がんばっていらっしゃいますか？
とうとうレポート１の締め切りが近づいてきています。最悪、15日月曜日に速達かEXPACで送れば間に合うとは思うものの、早くすっきりしたいので、今晩は徹夜覚悟で頑張る予定です。

ところで、M２以上の皆様に質問。レポート１で書いた内容の変更もアリなのでしょうか？これから中味を書いていって、修正せざるをえなくなりますよね？

2022研究レポート１只今投函 2005-08-11 11:58:24+09
　　お名前　まぁ姐ちゃんさん　　　　
去年の今頃、放送大学なるものを初めて知り、学習センターへ電話し、送っていただいた資料に大学院の願書もあり、とにかくなんとなく書き、送り、試験を受け、面接を受け、今Ｍ１です。
このホムペを知ったのも、つい先日のことです。放送大学が他の大学と違うところと言えば「一期一会」をどれだけ大切にできるかで、仲間ができたり、共有できる情報が広がったりすること。面接試験で知り合ってお茶したり（その時に放送大学や大学院について聞きまくった）、オリエンで知り合った人とはゼミが違うため無事二人ともが２年間で修了するときまで会える機会がなかったり、単位認定試験で初めて学習センターへ行って、Ｍ２の人に出合ったり（そのときこのホムペのことや博士課程のこと知った）…。
修士の研究を進めていくうえで、自分のやりたいことを自分で決めて、論文にするのに指導をしてくれる人がいる。ありがたいことです。その場合、指導をしてくれる教授陣を如何に使うか（失礼!）だと思います。分からないこと、研究で煮詰まったこと、仕事で時間が取れない時の愚痴まで、メイル送れば何らかのお返事はくださいます。安いとはいえ授業料払っているんですから、研究に関することは、こちらからアクションすれば当然対応してくださいます。逆に、不明な点や迷いがあるのに連絡しなければ放っておかれます（あたりまえ）。もし、研究指導に対して不足を感じる方がいれば「座ってる親は立たしてでも使え」と唱えてみましょう。
社会人を20年していて修士になると、仕事をしていくうえでは当然と思えることが修士のレポートでは評価されることに気付きました。添削指導ではテキストに書いてあることにプラスして、自分が考察したこと、適切な事例、これから起こりうること、マイナス面などを理路整然と書くと、ほとんど＠が帰ってきます。仕事だと先のことを考えて行動したり、予測して対策立てたりは当然のことなんですが…。社会人を経験して学ぶことが、親のすねをかじりながら学ぶより、学びやすいのではと思い始めたこの半年でした。
長々と失礼しました。以上Ｍ１前半レポート。

2021福祉政策Ⅰ 2005-08-10 11:04:37+09
　　お名前　まぁ姐ちゃんさん　　　　
福祉政策Ⅰのレポート、試験情報が無い。17年度は誰も取っていないわけではないだろうに。では、お姐ちゃんが書き込んでみよう。
17年度1学期通信指導記述式　
問　福祉サービスの提供主体の多元化が利用者に与える影響について記述しなさい。（1000字以内）
17年度1学期単位認定試験
問　「社会福祉の計画化」という政策手法の特徴について述べなさい。（たぶん800字以内）
通信指導では、概評（1）内容について（2）書き方について（3）単位認定試験に向けて　がワープロ打ちで貼り付けられていました。その用紙の上に評価とコメントと名前が手書きされたコピーでありました。手書きっていいよね。（アナログ姐ちゃんでごめんよ）
試験問題は姐ちゃんにとって単位認定試験デヴューだったものだから、どきどきの問題OPEN！たった1行。それも第15回の演習と課題そのまんま。驚きと興奮と緊張で、うまくまとまらなかった。

2020認知行動科学の試験 2005-08-10 10:49:21+09
　　お名前　ｔａｋｅさん　　　　
16年度2学期に受講し、受験した者です。
私は、学部が心理学だったので、多少なめていましたが、500字×3本はきつかったです。まともに回答できたのは1問だけであとは要旨を書いただけで終わりました。多分1本で200字くらいです。試験後は、文字を書く速さが遅いことに落胆しました。Aで通ったことが不思議です。講義内容はバランスが良く、試験問題も字数の件は別として設問自体は妥当だと思いました。
臨床心理の必修に入っていないことが非常に不思議です。

2019大学院単位の問題 2005-08-09 21:30:37+09
　　お名前　さとうさん　　　　
　私は昨年、認知行動科学を取りましたが、それ以外にもとにかく字数を書く練習をしないと取れないような単位がたくさんありました。こんな試験でなにが判るのか疑問を持ちました。時間がかかっても、内容のあるものを作成するほうが得意な方もいますし、そのほうが、修士論文の勉強にもなると思います。たかだか５０分で、しかも持ち込みで、何が書けるというのでしょうか。内容を理解することよりも、とにかく単位を取ることが目的と化する試験勉強になりかねません。
　まあ、友人からは、あまり書けなくても落とす先生はは少ないのだからしょうがないよといわれなしたが。

2018１７年度１学期国際社会研究２ 2005-08-08 12:20:08+09
　　お名前　ぴんぴんさん　　　　
日中関係を歴史的観点から述べなさい（８００字以内）
です。訂正してください。

2017認知行動科学の補足 2005-08-07 16:34:53+09
　　お名前　あきさん　　　　
認知行動科学の試験内容について少しだけ補足です。「行動論」と「認知論」を比較して要点をまとめ、それらを統合した「認知行動論」についてあなたの観点から述べよ、みたいな内容だったと思います。字数は皆さんが怒っているとおり１６００字というとんでもないもので、升目ではない罫線の解答用紙がとにかく書きにくく、一行何字入っているか確認する余裕もない五十分でした。つらかったでした。

2016環境マネジメントの試験問題 2005-08-07 16:23:12+09
　　お名前　おーつかけんさん　　　　
いつもお世話になっています。
７月３１日の環境マネジメント（’０２）の試験問題を下記にアップしていますので、ご参考願います。

http://ameblo.jp/o-tsuka/entry-10003342648.html

2015生活科学２の課題 2005-08-07 09:59:13+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
管理人さん、試験情報を更新していただき、ありがとうございます。
平成１７年１学期の生活科学の課題は次のとおりですので、参考にしてください。

　社会の持続可能性という観点から、環境と共生する「すまい」や「まち」のあり方を論じなさい。（８００字以内）

　ちなみに、返送された答案には、本間先生がワープロで打たれたコメントが付されており、参考になりました。

2014ありがとうございます 2005-08-06 19:28:49+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
暑い日が続きますが、皆さんお元気でお過ごしですか。掲示板やメールでいただいた試験情報をアップさせていただきました。科目数にして３５科目ほどになり、ありがとうございます。
今後ともよろしくお願いいたします。

2013RE:博士課程について（外部委託） 2005-08-06 11:39:28+09
　　お名前　クリームさん　　　　
全科３班さん

私のゼミでも、大概は客員でまかなっているようです。ちなみに客員指導料は月25000円だそうです。指導や研究そのものを外部に依存する、というのは理系ではよくある話なので、別に放送大博士課程がそうなっても良いとは思います。ただ問題なのは、「誰が学位論文を審査するのか？」という点です。修士では、学生の栞によると、最大で専任教員と客員合わせて3人を主査と副査にするような旨が書いてあります。放送大ですと、学生と専任の専門がズレることは往々にしてあると思います。修士レベル（こういうと怒る人もいますが）では、研究の論理の立て方なども評価の対象になるので、専門外でもある程度は評価可能かもしれません。しかし、博士レベルになれば、少しでも専門がズレれば評価するのは不可能だと思います。結局、論文が載った雑誌のインパクトファクターを基準に学位認定するのかもしれません。私立の医学系の研究科では、そういう基準を明文化している場所もあるので、それも一つの方法です。しかし、そういう外部の基準に頼った学位認定というものは、あまりほめられた評価システムではないのは言うまでもないことです。それに、初めから外部に依存することを前提に博士課程を作ると、それでは単なる「論文博士受け入れ機関」ということになってしまい、博士課程の存在意義そのものが無いということにもなってしまいます。

2012RE:博士課程について（外部委託） 2005-08-06 00:41:36+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
原資をどう確保しているのかは判りませんが、放送大学院では外部の研究者に放送大学院生の研究指導を委ねる、と言うのが一定の割合であると思われます。小生(M2)は横浜国大の先生の研究指導を受けています。不足する学問領域は、この様な大学のネットワークでカバーしているようです。博士でもこのネットワークは充分活かされるのでしょう。

2011博士課程について 2005-08-05 11:29:32+09
　　お名前　クリームさん　　　　
掲示板の下の方で、博士課程についての噂を読ませて頂きました。

私が担当教員に聞きましたところ、教授会レベルでは前向きに検討しているそうです。しかし私が問題だと思いますのは、教授の年齢とかではなく、学生のテーマ数に対して教授が少なすぎるということです。例えばシステム環境では、物理や数学や化学系に対して二人くらいづつしか専任がいませんが、たった二人でこれらの学問領域を全てカバーできるわけがありません。通常の大学院ですと、教授はある専門を掲げてラボを構え、そこに学生が入ってくる構図なのですが、放送大学では学生側からテーマを掲げて出願する（出願時に指導教員を決められない）ので、現状では入学してきた学生に対応できないわけです。とはいえ、それでも修士を強引に作ってしまった時のように、博士も作ってしまうかもしれません。大学院重点化、生涯教育の拡充、論文博士の縮小策など政府レベルの動きがあるようですし。

掲示板では、お金と時間はかけられないが博士レベルの教育を受けたいという方々がいらっしゃるようです。そういう方に現状でお勧めなのは、ご自分の専門に近い教員がいる大学院を探し、その大学で研究生になって直接指導を受けることです。研究生は通常の学費の半額程度で、授業はありません（受けても良いです）。まだ論文博士の制度は生きていますので（移行期間も含め、たぶんあと５年くらいは残ると思います）、研究生をしながら論文業績や学会発表を重ねられるのが良いでしょう。

ちなみに私は今Ｍ１ですが、来年は博士後期課程を受験しようと計画しています。学費は国立でも３年間で２００万ほど（医学系なら４年間ですが）かかりますが、家族は説得できました。状況が許せばやはり課程博士に進んだ方が良いと思います。ところで博士後期課程に進学することを神格化されている人がいらっしゃりますが、博士後期課程の受験はそれほど難しくありません。国立の理系であれば、ほとんど倍率はありません（というか受験の前に指導教官と良く相談するから）。問題はその後で、博士課程で何年も留年し、結局博士になれないという人も大勢います。また博士を無事に取ったとしても、その先には暗雲が立ち込めています。最近では「ポストポスドク問題」なんてのも騒がれ始め、新聞では「余剰博士」なんて言葉も出てくる状況です。進学を考えていらっしゃる方は、そのこともよく考えた方が良いのではないかと思います。

ご参考までに。

2010RE:字数と内容（認知行動科学） 2005-08-05 10:24:47+09
　　お名前　クリームさん　　　　
皆さん、お返事ありがとうございます。

今回の「１６００字以内」ですが、これって「規定字数」の意味なんでしょうか？私は文字通り、この字数以内なら何文字でも良いのかと思ってしまいました。

ところでちょっと気になったのですが、今回の出題は「行動論、認知論の特徴を挙げて両者を比較しつつ、自分なりの認知行動科学の立場を書け」というものでしたよね？私ならどんなに時間があってもやはり１０００字程度しか書かけないような気がします。過去にこの科目を合格された方の印象は如何でしょうか？

2009字数制限 2005-08-04 23:48:39+09
　　お名前　ミドリさん　　　　
コミュニティ・アプローチ特論で、８００字以内のところを、私は、８０１字書いてしまいました！時間が足りなくて、最後の句読点（○）が、最後のマスからはみ出てしまいました。解答内容にもよりけりだと思いますが、合否が心配です。

2008クリームさんへ 2005-08-04 19:35:31+09
　　お名前　さいたまのＭさん　　　　
放送大学院の場合、字数が少なくても単位認定されることがあります。私の経験では、８００字以内で記述する問題で５００字ぐらいしか書けなくて不認定かと思ったけど、評価Ｂで単位認定された時もあります。科目によって違いはあると思いますが、参考までに。

2007字数と内容 2005-08-04 18:45:08+09
　　お名前　Marikaさん　　　　
クリームさんにお応えして

小論文指導をしている経験から言うと、規定字数の９割は書くべきであると思われます。９割に満たないものは、大きな減点か、採点そのものをしないと思います。

認知行動科学の出題内容は、私から言わせると、小論文３問分にあたります。
行動論、認知論、そして認知行動科学と３つのテーマがあり、それぞれに600字から800字は必要です。結局1800字から2400字が必要です。それくらいの分量を書かないと、出題内容にあった答案はかけないと考えます。
もし、600字で出題内容にあった回答ができたとすると、すごいことだと思います。

私は、50分の試験時間で論文形式の出題するならば、最大1000字程度を目安に出題するべきだと思っています（明確な根拠はなく、これまでの経験からの意見です）

2006字数と内容 2005-08-04 18:34:39+09
　　お名前　Marikaさん　　　　
クリームさんにお応えして

小論文指導をしている経験から言うと、規定字数の９割は書くべきであると思われます。９割に満たないものは、大きな減点か、採点そのものをしないと思います。

認知行動科学の出題内容は、私から言わせると、小論文３問分にあたります。
行動論、認知論、そして認知行動科学と３つのテーマがあり、それぞれに600字から800字は必要です。結局1800字から2400字が必要です。それくらいの分量を書かないと、出題内容にあった答案はかけないと考えます。
もし、600字で出題内容にあった回答ができたとすると、すごいことだと思います。

私は、50分の試験時間で論文形式の出題するならば、最大1000字程度を目安に出題するべきだと思っています（明確な根拠はなく、これまでの経験からの意見です）

2005認知行動学の試験 2005-08-04 14:49:31+09
　　お名前　クリームさん　　　　
１９９５でMarikaさんが言われていますが、５０分で１６００字以内という出題には私もびっくりしました。

コレ、字数って少ないと減点されるということはあるのでしょうか？

私は構想１０分で、およそ６００文字くらいの小論文を書きました。１６００には到底及びませんが、それでも最後の方は時間がなくてかなり汚い字になってしまいました。

2004A:お疲れ様でした 2005-08-04 08:41:39+09
　　お名前　yukari57さん　　　　
皆様お疲れ様でした。私は始めての放送大学院の試験、７科目終わりました。付け焼刃での受験でしたが、それでも終わってからぐったりです。それにしても皆様、よく試験問題を覚えていらっしゃる。私は皆様のレポを読んで、重なった科目については、そうだったな、と思う程度で。今回受験して気になったのが、ほとんどの科目で使われた論文形式の回答用紙。日本文化研究（０５）だけは縦線のないものでしたが、特にその場合、一行２０字以上になることが多く、満杯でいつも書いている私は、微妙に字数制限を越えている可能性が強いので気になっています。また、原稿用紙風の回答用紙も、微妙に一行２１字あるように感じた科目もあったりで、おかしなことが気になっていました。まさか厳密に字数のチェック、やはりするのでしょうか？８割以上の字数で制限以内ならばOKなのでしょうけれども。

2003Ａ：１７年度前期試験情報（４科目） 2005-08-03 10:32:33+09
　　お名前　wataさん　　E-mail　　
今回６科目受験しましたが、法システムⅠと総合情報学については既に記載されていますので、残りの４科目についてお知らせします。
（国際社会研究Ⅰ（０５）－開発経済学－）
　２問に解答（２問とも４００字以内）
　・バングラディシュのグラミン銀行が高い返済率を確保できているのはなぜか、説明せよ。
　・持続可能な工業化政策について説明せよ。
（地域文化研究Ⅱ（０２）－東アジア歴史像の構成－）
　１問選択（８００字以内）
　・中国前近代における商業革命について、その内容を簡単に説明しながら、二つの時期における海外貿易と貨幣流通の関係について述べよ。
　・朝鮮近代の「地域」がもつ特色について政治的側面と社会的側面を中心として考えるところを述べよ。
　・現代中国における都市と農村という二元的な社会構造について、これが生ずるに至った歴史とその問題点について述べよ。
（日本文化研究（０５）－神仏習合と神国思想－）
　・文化とは何か。４００字以上６００字以内で説明しなさい。
（経済政策Ⅰ（０５）－現代政策分析－）
　２問に解答
　・失業率を低下させるための政府の政策手段について、消極的政策、積極的政策をそれぞれ一つづつあげ、それらの効果と限界について４００字以内で述べよ。
　・政府は温室効果ガスの排出を抑制するためにどのような政策手段をとることができるか。「国際的排出取引の促進」「炭素税の導入」「厳しい排出ガス規制」「経済成長の抑制」「公共交通機関への補助金拡大」の中から任意に一つを選び、下図を参考にしながら、その政策手段の効果と限界について４００字以内で述べよ。（下に排出ガス割合を示す円グラフがある。）

2002A：平成１７年度前期　学校システム論 2005-08-03 08:16:33+09
　　お名前　imprezaさん　　　　
カリスマ的教育と官僚制的教育について述べよ（８００字）

2001Ａ：数理システム科学('05) 2005-08-02 21:21:53+09
　　お名前　クルクルクルーンさん　　　　
＜線形＞
１．線形写像を選ぶ
２．グリーン関数を求める
３．合成積を求める
＜連続＞
４．ディリクレ問題の固有関数を求める
５．基底関数＠有限要素法を求める
＜離散＞
６．チーガー定数と拡大定数の関係を選ぶ
７．ラマヌジャングラフの特徴を答える
＜確率＞
８．反復試行の確率を求める
９．絶滅確率を求める
10．１次元ランダムウォークについて答える

Ａ，Ａ○は10問中何問正解ぐらいで獲れますかね？超不安…。絶対評価？？

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